高职院校计算机相关专业实践类课程“以赛促教，赛教融合”教学模式的研究

本文主要从高职院校人才培养的角度出发,以计算机相关专业实践类课程为载体,以技能竞赛为平台,将"以赛促教,赛教融合"的教学模式融入实践教学和专业课程建设,并总结了在教学改革和实施中积累的经验和一些探索,对提高学生的专业技能、培养学生的创新能力具有十分重要的意义。     

以赛促学，提高学生创新能力的研究

近年来,以素质教育思想为指导,随着高等教育从精英教育逐步走向大众,如何在教学的过程中扎实地推进素质教育改革活动,提高高等教育的教学质量,已成为社会关注的焦点。同时,在教育部主导的应用型技术大学转型过程中,培养学生的创新能力成为教育改革的重中之重。科技竞赛是培养学生创新和实践能力的有效途径之一,如何培养出社会急需的人才,如何优化科技竞赛并进行相关配套改革,以赛促学如何培养出创新实践能力的人才从而更好地发挥科技竞赛的作用成为各高校一直在研究和探讨的课题。     

以档促教、以教兴档实现教育档案工作双发展的分析

档案教育工作的开展能够丰富人们对历史的认知,强化人们对历史经验的总结,提升人们的价值观与世界观.现阶段,做好档案教育工作,对于个体以及整个社会的发展都有着现实的意义.笔者结合实际的工作经验以及现阶段档案教育工作开展的实际情况,探究以档促教、以教兴档来实现档案教育工作双发展的可行性与实际意义,继而为档案教育工作的发展提供相关的参考.     

基于OBE教学理念——“以赛促学”教学模式的探索与研究

OBE教学模式作为一个全新的教学体系,如今已进入我国部分高校,作为一种教学改革方式,OBE可能将在中国高等教育的人才培养体系中引发一场革命,进而优化高等人才培养。当今社会自主学习能力是企业对学生能力的基础要求,传统的被动式教育已经不能满足眼下企业对于人才需求。"以赛促学"的教学模式重在重构学生学习方式,培养学生学习习惯从而培养出适应社会的综合性高素质人才。     

高职教师英语能力提升实证研究

以高等职业学院教师英语能力提升为研究对象,从帮助教师认识英语能力提升的必要性、提升英语能力的途径、培训成果及保障支持四方面进行阐述,以期为高职教师英语应用能力的提升与完善提供借鉴.     

新课程背景下的教师专业素养提升策略研究——以武都区农村教师为例

随着社会经济的飞速发展,我国对人才素质的要求也越来越严格,要求学生在掌握基础知识和基本方法的基础上,在德智体美劳上实现全面发展,并且能够在某一方面上实现重大突破。而学生学习的知识主要来源于教师的传授,要想给别人一杯水,首先自己就得有一桶水,因此在教学过程中,教师的专业素养就显得尤为重要了。但是从目前的教学状况来看,教师的专业素养仍然还有待提升,特别是很多农村中小学的教师队伍,在专业素养方面明显落后于城市的中小学。笔者针对这种弊端,以所在的武都区的农村中小学教师为研究对象,对教师专业素养的提升进行了研究。     

新媒体背景下党建引领中药专业发展的探索与思考

为探索解决高职院校存在的基层党建工作与教科研工作融合不深的问题,福建卫生职业技术学院药学院第一党支部与福建瑞来春堂党支部通过党建共建,构建“举四元、践五措”的模式,以“培优中药技能人才、促进学生就业创业、开展优质社会服务,传承中药优秀文化”四项中心任务为抓手,采用“党建引领强化认同、对标需求找准定位,锤炼技能共育师资、以赛促学精技砺能、联袂培训扩大影响”五项举措,以创建教育部课程思政示范课程、打造省级先进基层党组织与实践育人示范基地、建设省级精品在线开放课程与资源库、开展高职“二元制”人才培养模式探索等项目为载体,取得了“党建引领结硕果、师资共育见成效、专业共谋显发展、人才共培增特色、培训共办立口碑”的良好成效。     

课证岗赛深度融合下的应用型人才培养模式的改革与实践--以苏州高博会计电算化专业为例

为了增强学生的就业和实际应用能力,加快高职院校双证制的实施,开展“课证岗赛深度融合”的应用型人才培养模式的研究。证赛互补,理论和实践相得益彰;课赛互促,提升学习兴趣和效果;证赛共同帮助获取岗位。实践证明,“课证岗赛融合”的人才培养模式是是势在必行的,更是推行“双证书”制度的关键,它必将成为专业改革及课程改革的终极目标,是职业技术教育发展的必然趋势。     

地方高校英语新手教师专业发展的问题及对策

地方高校英语新手教师因为缺少教学经验,还要承担大量的教学任务,在自身专业发展过程中面临着诸多问题。地方高校应当提升英语新手教师的专业水平,促进英语新手教师的专业发展。     

非正式学习视角下的大学英语教师专业发展研究

“非正式学习”在教师专业发展中起着举足轻重的作用,本文探讨一些有效的非正式学习策略以促进大学英语教师的专业发展。     

小学英语教师课堂教学能力的提升策略研究

教师是学生进步路上的引路人,教师的教学能力如何,直接决定了我国的英语课堂教学质量。但是实际上,英语教学质量的好坏,与学生一生的发展又息息相关。教师的教学能力如何,关系着学生的学习效果,也关系着教师的待遇。在我国,小学英语的教学已经成了一个焦点。这类教学任务的完成情况,直接影响了我国未来的建设者们的发展潜力,也关系着整个国家的走向。因此,我们需要提升小学英语教师的教学能力,打造出更加高效的小学英语课堂。     

信息时代下高校政工干部素养提升策略研究

高校政工干部承担着对大学生进行思政教育的重要职责,其干部队伍的整体素养可以决定高校思政工作开展是否能收到预期的成效.基于此,首先提出信息时代下高校政工干部需要具备的素养,然后研究信息时代下高校政工干部素养提升的具体策略,希望能进一步强化现代社会高校政工干部的素养提升工作,促进思政教育事业发展.     

基于课程思政背景的高职英语教师核心素养培养研究

从课程思政的角度积极促进高职英语教师队伍的建设,探索教师英语核心素养的培养,能提高英语教师的教学能力和科研能力,使他们可以更好地为课程思政体系的建设服务,有效推动人才培养质量的提升。本文从课程思政视角,针对高职英语教师核心素养的培养策略进行了系统的探索和分析,力求能为高职院校英语教学活动的开展提供师资保障。     

产教融合下应用型高校教学管理改革策略研究

为促进应用型高校教育与产业需求的有效对接,培养能够迅速适应工作环境的实用型人才,提出产教融合下应用型高校教学管理改革策略研究。本文通过分析应用型高校教学特征,明确应用型高校在教育教学中具有实践导向与跨学科融合的教学特征。同时,探究产教融合的理论基础,从教学、产业角度深入分析产教融合的内涵。结合相关理论要点,探究产教融合背景下应用型高校教学管理改革的重要目标,明确产教融合背景下的应用型高校教学管理改革需要培养适应产业需求的应用型人才、提供个性化教育和就业支持、提升教育教学质量和教师专业素养以及促进教学内容与实际产业需求的紧密结合。在此基础上,针对性地提出产教融合下应用型高校教学管理改革策略,以期促进应用型高校教学管理的创新优化发展。     

高考改革背景下英语师范专业学生职前培训策略研究——以辽宁省为例

笔者旨在探讨新高考英语改革背景下的英语师范专业学生培训策略.首先,分析了高考改革政策中英语考试制度带来的影响.其次,通过问卷与访谈,了解了辽宁省内中学一线英语教师及学生对高考改革的看法,梳理英语师范专业职前教育现状,为培养未来优秀的中学预备师资,建构英语师范生职前培训策略和模式.     

新时期高校青年教师职业道德修养提升途径探析——以学前教育专业教师为例

高校青年教师是高等教育的生力军,其职业道德修养水平的高低,不仅影响学生的成长,也影响自身的发展,进而会对高等教育的发展产生直接的影响。本文从宏观和微观两方面,分别论述加强青年教师职业道德修养对促进高等教育发展的意义和对促进青年教师自身发展的意义。在此基础上,探讨新时期提升高校学前教育专业青年教师职业道德修养的途径。     

“一带一路”战略背景下高职英语教师专业能力发展研究

2013年我国党委总书记习近平先生提出了"一带一路"的重大战略构想,其核心内容是"政策沟通,设施联通,贸易畅通,资金融通,民心相通"。而我们与世界接轨,与外界交流,离不开语言,英语是目前是国际上最重要的语言之一,因此,高职英语教师应不断提升自身专业能力发展,为"一带一路"伟大战略培养满足国际战略需求的高技能型人才。     

信息化背景下高职商务日语专业教师专业发展研究

当今社会已经步入信息化时代,信息与知识成为人类社会最重要的基础性资源。信息化既为教育注入了新的生机和活力,也推动着教育不断的变革和发展。学生现在可以较为便捷地通过网络、在线学习软件等渠道获得图片、文字、音视频等各种资料,进行自主学习。教师运用现代信息技术,改进教育教学方法,极大地提升了课堂教学的有效性。但专业教师的专业技能、教学水平等需要在实践中不断提高和完善,如何合理运用信息化资源,如何更加有效地把信息技术应用到商务日语专业课堂教学和教师的自身专业发展中去,是广大商务日语专业教师面临的严峻问题。文章针对这一问题,分析探讨了信息化背景下商务日语专业教学而临的机遇和挑战,进而提出了高职商务日语教师专业发展的有效策略。     

产教融合背景下高职电子商务专业学生就业创业能力影响因素研究——以宁夏职业技术学院为例

进入新时代以来,产教融合成为广大职业高校积极探索与践行的新道路,也是我国高等教育改革的重要方向与着力点。党的十八届三中全会指出：“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。”依托科技的发展与时代的进步,电子商务专业应运而生并成为当前的热门专业之一,电子商务专业注重理论与实践的融合,其人才培养直接对接企业与社会,所以该专业学生的就业创业能力培养至关重要,直接影响该专业学生的综合素养与就业创业效果。从当前的实际情况来看,影响高职院校电子商务专业学生就业创业能力因素较多,既有内部因素也有外部因素,要根据影响因素寻找提升路径,助力学生就业创业能力的提升。     

产教融合背景下高职院校“双师型”教师培养模式研究

本文在产教融合背景下,分析了高职院校“双师型”教师培养模式现状和存在的主要问题;针对存在的问题,从四个参与主体（政府、高职院校、企业、“双师型”教师）角度出发,提出了构建高职院校“双师型”教师“四位一体”的新型培养模式;并探讨了“四位一体”培养模式的核心内容。在“四位一体”的培养模式当中,政府的积极引导、高职院校的激励促进、企业的技能支持、“双师型”教师的主动参与,都将发挥主体作用,从而为“双师型”教师培养过程中存在的诸如政府引导不畅、教师积极性不高、校企合作的形式主义等问题提供了解决方案。