基于数字经济的审计专业应用人才培养模式研究

数字经济时代,审计行业面临新的审计环境、审计领域和审计竞争,对审计人才提出了新的要求。本文分析了数字经济时代对审计行业的影响和对审计人才的新要求,指出了数字经济时代审计专业应用人才培养存在的问题,如培养目标与审计实践的发展不匹配、课程体系对审计专业人才培养的支撑不足、实践教学与审计专业高素质人才的培养制约不足等,提出了基于数字经济的审计专业应用人才培养的创新模式,包括明确培养目标,突出数字经济的特点和需求,优化课程体系,强化数字经济的内容和方法,加强实践教学,促进审计与数字经济的结合和对接,加强数字化高技能人才的培养等,旨在为数字经济时代审计专业应用人才培养提供理论指导和实践参考。     

高校跨境电商专业课程人才培养实施途径探究——以跨境支付与结算课程为例

近年来,以数字经济形态发展的跨境电子商务行业势头迅猛。随着跨境贸易公司对于跨境电子商务人才的需求不断增多,许多高校增设跨境电子商务专业,用于培养相关专业型人才,以实现学校与企业共同培养人才的目标,为跨境贸易企业输送专业化跨境电商人才,实现双向共赢。本文以跨境电商支付与结算课程为例,对跨境支付与结算课程人才培养现状进行分析,找出课程人才培养定位模糊、平台基地建设滞后和评价体系不完善等问题,提出实施集群式课程建设、运用多元化教学方式和多维度评价体系等优化策略,以便更好地推进跨境电商专业人才培养的发展。     

基于OBE理念的应用型本科高校财务管理专业“数智化”转型建设研究

随着大数据、云计算等新兴信息技术在财务领域的深入应用,新时代的财务管理人才正面临着迫切的“数智化”转型需求,而应用型本科高校财务管理专业作为财务人才培养的主阵地,势必要在成果导向教学（以下简称OBE）理念的指引下进行“数智化”转型建设,从而培养出应用型、复合型、创新型的高端财务管理人才。本文首先剖析了财务管理专业建设的现状,其次结合OBE理念,以“反向设计、正向实施”为建设路径,从人才培养方案、课程教学内容、课程教学方法以及师资队伍方面对应用型本科高校财务管理专业“数智化”转型建设进行研究,希望能为应用型高校的“数智化”财务人才培养提供借鉴。     

新文科背景下数字文旅人才培养的实践——以A高校为例

“质量革命”已然成为中国高等教育的热点议题,以新文科建设为代表的跨学科混合式教学改革成为当前旅游高等教育改革创新的重点。文章以A高校为案例,总结其新文科背景下数字文旅人才培养的实践经验。研究表明：(1) A高校形成了“旅游管理+人工智能+双外语”培养模式、“混合式教学+虚拟仿真技术+社会服务体验”课题体系、旅游“本体—客体—介质”教材建设、“海外—业界—本校”师资队伍、“学生+企业”实践体系的创新实践经验;(2)未来可从构筑多层次数字文旅人才培养体系,搭建数字文旅人才培养系统实训平台,形成数字文旅人才培养的长效机制等方面继续推进旅游教育高质量发展。研究结果旨在为旅游教育高质量发展与数字文旅人才培养路径创新提供参考。     

数字经济下行业特色型高校复合型管理人才培养模式研究

在数字经济迅速发展的背景下,数据已经成为推动经济社会高质量发展的重要驱动要素。这也对传统的管理类人才培养模式提出了新的方向、新的路径和新的要求。在此背景下,构建行业特色型高校复合型管理人才“五位一体”培养模式,打造复合型管理人才培养的跨学科、跨界团队与平台,有助于实现数字技术与管理理论的深度融合。本文为具体举措设计提供可行方案,并形成一系列可推广示范的经验成果。     

关于经济管理类人才的培养分析

近几年来,随着社会经济的飞速发展,企业对经济管理类人才的需求不断增加。面对市场经济的竞争压力和严峻的就业形势,作为培养人才的高校,应积极应对社会需求。通过改革自己的教学方式等来应对社会需求人才的培养,进而推动我国设计经济的全面发展。本文首先分析当前经济管理类人才培养现状,然后分析经济管理类人才的培养策略。     

企业财务管理数字化转型趋势及路径探析

数字经济时代下,数字化技术呈现创新发展态势,对企业生产经营带来了极大影响。企业传统财务管理模式难以适应新时代需求,亟须进行数字化转型。目前财务数字化转型尚处于起步阶段,存在较大的探索空间。数字经济的发展和数字化技术的应用,为企业财务管理向数字化转型提供了强大驱动力。基于此,本文主要阐释企业财务管理数字化转型趋势,探索企业财务管理数字化转型路径,促进数字技术与企业经济融合发展,以期为相关企业发展提供借鉴。     

建筑类高校财务管理专业数字化人才培养探析

数字化时代背景下,建筑业的数字化转型不断要求财务管理人才具备更高的信息技术能力和数据分析能力,要求其能够灵活运用数字化智能工具进行财务分析与决策。立足经济社会发展对财务人才的需求,建筑类财务管理人才的培养亟须与数字化时代的要求同步,因此,数字化时代建筑类财务管理专业建设旨在针对产业需求导向不同,着重解决专业设置与新形势新发展下企事业用人单位需求间的匹配问题。通过以就业需求为导向的专项课程体系增强学生知识结构的复合性,使学生具备相应的复合型创新人才素养,提升与社会需求的匹配度。文章首先分析建筑类高校财务管理专业数字化人才培养的趋势和需求,其次重点给出具体的培养建议,以供参考。     

智能财务时代下地方性本科高校会计人才培养路径研究

当前正处于数字化、智能化的经济时代,人工智能、大数据、财务共享、财务机器人等高端的信息技术,已经对我国各行各业产生了重大的影响,同时也改变着人们的工作和生活方式。本文通过分析目前地方性本科高校会计人才培养中存在的问题及数字化、智能化时代下对会计人才的新要求,提出智能财务时代下地方性本科高校会计人才培养的创新机制,以期为其他地方性本科高校提供参考。     

产教融合机制下会计人才培养模式分析

高校在产教融合机制下培养会计人才时,必须明确企业对会计人才的具体需求,认识到企业在会计人才培育中的作用,使企业深度参与到会计人才培养中,构建专业与产业对接机制,优化课程育人体系,提高教师综合素养,以期培育出符合现代社会发展要求的会计人才。基于此,文章对产教融合机制下会计人才培养模式进行分析,以供参考。     

基于数字经济的技术技能型人才培养研究

人工智能、大数据等信息技术的快速发展,推动了数字经济的发展。数字经济已成为我国经济发展的重要驱动力,对优化产业结构和经济发展具有重要意义。人才是发展的核心动力,数字产业发展离不开高素质的技术技能型人才。但数字经济时代的技术技能型人才培养还存在一些问题,如高校缺少有利的培养环境、高校人才素质难以匹配市场新兴数字产业岗位、传统的教育教学面临挑战等。鉴于此,文章探讨了基于数字经济的技术技能型人才培养策略,以供参考。     

基于应用型会展人才培养的路径探析

本课题基于行业企业一线对于会展专业的人才需求、能力需求,以会展专业从业人员培养落后为切入,尤其立足高职会展人才培养滞后、应用性能力缺位等问题,结合高校教学实践,试图探索提升高职会展人才应用型能力的路径,为更好地提升会展教育的品质、培养高素质的应用型会展人才提出针对性的解决方案。     

石化行业应用型高校如何打造品牌本科生

应用型本科高校人才培养目标是培养具有专业基本知识和高级实际应用能力技能的应用型人才。具有石油化工行业特点的应用型本科高校,应该根据行业特点、教学特性进行面向实际应用的专业课程体系改革,通过教学、实习、实训、实验等环节大胆进行教学模式与教学方法的改革,最终打造好具有行业特色的品牌本科生。     

高校创新人才培养体系建设探讨

新世纪高校教育的最高目标是培养创新人才，为了实现培养创新人才这一目标，高校需要改变传统教育观念，树立新的人才培养观，深化教育改革，改变教学方式及教学体系，强化实践教育，提高高校教师综合素质等，构建高校创新型人才培养体系。     

新办建筑学专业学校教学法研究

随着我国经济的发展,房地产已经逐渐成为中国经济的支柱产业,而作为房地产行业龙头的建筑设计行业近几年也出现了人才紧缺,供不应求的局面,为此作为中国人才培养摇篮的各大高校纷纷新设建筑学专业,培养建筑学专业人才,以满足社会的需求。然而各高校在设立建筑学专业时,往往忽略建筑学专业和学校自身发展的客观规律,盲目照搬,造成新办建筑学专业教学陷入困境,教学方式混乱,本文通过对建筑学专业教学客观规律和开设院校所在地区特点入手,紧跟时代发展,提出适合于新办建筑学专业的教学方法。     

高校国际经济与贸易专业实践教学研究

在经济全球化背景下,社会对人才提出了更高的要求,人才不仅要学好专业知识,更要提升综合素养并拓展国际视野,以满足时代发展需求。因此,高校在人才培养期间要创新思维理念,优化教学方法,构建完善的实践教学体系。在国际经济与贸易专业教学改革过程中,高校需积极创建实践教学体系,探索培养高质量人才的有效途径,在促进专业改革的同时,适应时代发展变化。文章首先分析国际经济与贸易专业人才培养的必要性,其次探究国际经济与贸易专业实践教学体系创建的必要性,再次对高校国际经济与贸易专业实践教学现状进行分析,最后提出高校提升国际经济与贸易专业实践教学质量的策略。     

基于OBE理念的数字营销人才培养模式研究

随着数字化时代的到来,企业在获取客户和推广产品方面越来越依赖数字营销。然而,当前市场上的数字营销人才供不应求,且常常存在实际操作能力和行业洞察力不足的问题。这使得如何培养具备全面素质和专业技能的数字营销人才成为当务之急。数字营销作为一门综合性的学科,要求从业人员掌握市场营销、消费心理、数据分析等多个领域的知识,并通过运用各种数字工具和营销渠道来实施营销活动。然而,传统教育模式往往注重理论教学,实践环节与实际行业需求结合不紧密。因此,在数字营销人才培养方面需要进行创新和改革。本文简要介绍了OBE教育理念,分析了基于OBE理念的数字营销人才培养模式的优势,最后提出了基于OBE理念的数字营销人才培养模式的实施策略。     

企业财务数字化转型的路径探究

在大数据、智能化时代,企业数字化转型已然是大势所趋,也是响应“十四五”数字经济发展规划要求的积极表现。其中,财务管理作为企业管理的重要内容,连接着企业所有经济业务与经营管理决策,因此财务数字化转型是推动企业完成全面数字化转型的关键一环。当前,部分企业财务数字化转型还处于初步探索阶段,尚存在业财一体化系统的共享程度低、财务组织架构不完整、配套的财务数字化管理机制与标准欠缺、财务数据价值挖掘不够深入、管理会计人才欠缺等问题,阻碍了企业财务数字化转型工作的推进。基于此,文章首先简述企业财务数字化三大转型方向,其次分析现阶段企业财务数字化转型存在的阻碍,最后从4个层面提出企业财务数字化转型的有效路径。     

数字经济视域下中医药院校外语教学中人才培养的策略研究

数字经济引领了中医药行业发展的新动向,对行业人才素质提出了新要求。本文通过分析数字经济视域下中医药高校外语教学中人才培养面临的问题,提出了利用数字技术创新教学模式、增设交互式教学方法、贯彻思想规范与人文教育等策略,以促进中医药高校的人才输出,紧跟数字经济发展的时代步伐。     

理解内涵 抓住问题 探究路径——教育信息化赋能高等职业教育现代化研究

本文首先阐述职业教育现代化内涵“主动适应经济社会发展,运用现代化教学理念,信息化全过程融入教育、教学和管理工作,培养现代化高素质技能型人才”;接着探讨教育信息化赋能高等职业教育现代化在“人才培养新目标、混合式教学模式和泛在学习、教师素质发展、数字化资源、现代化教学管理”五个方面的行动导向;然后分析当前我国高职院校教育信息化建设存在的问题;最后提出“树立现代化教育理念、统筹教育信息化项目、提高教育信息化水平、共享数字化教学资源、促进教学管理协同发展、加强国际交流”等实施路径。