浙江属地红色文化融入高职院校思想政治教育的路径研究

红色文化是在革命战争时期,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是大学生思想政治教育的宝贵资源。在多元文化的信息时代,充分挖掘、传承、提炼、应用红色文化来丰富思想政治教育内容,提升思想政治教育成效是高职院校必然面对的历史课题。本文以浙江高职院校大学生为调研对象,分析探讨浙江属地红色文化融入高职院校思想政治教育的现状,探索提出属地红色文化资源有效融入大学生思想政治教育的原则和路径思考。     

西安市红色文化资源融入高职思政教育的问题及对策

西安市红色文化资源是宝贵的精神“富矿”,是开展高职思政教育实践的重要载体。将西安市红色文化资源融入高职院校思政教育有利于增强高职思政教育实践教学的实效性、促进西安红色文化资源的传承、丰富和发展高职思政教育的内容。本文通过调查西安市红色文化资源融入高职思政教育的现状和问题,提出了融入对策：社会层面要做好挖掘、保护、宣传西安市红色文化资源的基础工作;院校层面要抓好课堂、实践、宣传和队伍建设。     

高职学生隐性职业素养培养的问题和路径探究

隐性职业素养是一个人综合素养的根基,加强对高职学生的隐性职业素养教育是高职院校实现人才培养目标的重要途径。红色文化资源是优质的教育资源,对高职学生提升隐性职业素养具有重要的指引作用。通过阐明隐性职业素养对高职学生的重要性、调研当前高职院校学生隐性职业素养教育现状、分析红色文化在提升高职学生隐性职业素养方面的作用,从“以制度为抓手、以实践活动为载体、以社团文化为平台、以网络媒体为阵地”四个渠道探索了红色文化资源融入高职院校隐性职业素养教育的实施路径。     

地方红色文化融入“00后”高职学生党史学习教育路径研究——以盐城市为例

本文以盐城市为例,研究地方红色文化如何融入“00后”高职学生党史学习教育,通过分析研究盐城地方红色文化现状、盐城地方红色文化资源融入党史学习教育的重要性和价值、盐城地方红色文化资源融入高校思想政治教育面临的困境与挑战,融入党史学习教育的路径以及其实际价值,探讨在“00后”高职学生党史学习教育时导入本土优质红色文化资源,提升党史学习教育成效,培育担当民族复兴大任的时代新人。     

地域红色文化融入高校大学生党性教育的路径探究

加强大学生党员教育工作是高校党建永恒的主题和重点任务,而红色文化兼具历史与实践的双重教育功能,是培养和传承红色基因的重要途径,是培养新时代大学生党员队伍的有效途径。目前红色文化在融入高校党性教育中还存着在教育教学主题不够创新、教育教学内容存在不足、教育教学形式缺乏创新、教育教学效果有待加强等问题。建议通过打造红色师资队伍、构建红色教育体系、深挖红色资源内涵、打造红色教育平台、发展红色实践教学、丰富红色活动形式等途径,进一步提升红色文化与高校大学生党性教育的融入度,促进学校党建工作提质量、上水平。     

建党精神融入大学生理想信念教育路径研究

建党精神是百年来中国共产党人坚定理想信念的最佳精神写照,是对新时代大学生理想信念教育最生动、最具有说服力的教科书。把建党精神融入大学生理想信念教育,对帮助大学生解决信仰迷失、理想信念知行脱节、理想信念世俗化和功利化倾向、社会理想迷茫等现实困境具有重要意义。基于此,从主渠道、隐性教育、实践教育及网络教育四个方面,切实把建党精神融入大学生理想信念教育的各个环节。     

新时期高职院校党课教学改革实践探析——以X高职院校为例

党课是中国共产党的组织对党员和入党积极分子进行教育而开的课。当前高职院校党课教学存在教学模式固化、教材缺乏新意、内容缺乏针对性以及与地方经济文化融合不够等方面的问题,究其原因就是高职院校没有充分把地方经济文化特色融入党课内容开展教学。因此,高职院校党课教学改革应采取以下措施：创新内容讲好地方故事、创新方式参与本地实践和创新体系利用好本地资源。     

新时代红色文化融入高校思想政治教育现状及路径研究

红色文化是中华民族在历史长河中传承下来的一种精神谱系,它包含了一代又一代人的革命记忆,凝聚了中国人民的理想和信念。约束力是文化本身所具有的特征,它可以用自己的逻辑来约束各种主体的行为,将红色文化和思想政治教育有机地结合在一起,用先进文化来培养新时代大学生的政治信仰和理想信念,可以很好地满足大学生精神方面的需求。要凸显出红色文化的价值,在红色文化的引导下,让红色文化和思政教育相互融合,不仅可以加强个人的塑造,还可以提高新时代学生的凝聚力,从而帮助他们增强自己的理想信念和爱国情怀,让他们成为能够担当民族复兴重任的优秀接班人。以红色文化为载体,加强思政教育的育人功能,以文化融合为契机,扩大思政教育的影响力和辐射力,帮助新时代的接班人进行追根溯源,让他们在成长的道路上更好地汲取历史所给予的营养。     

地方红色教育资源校园传承现状及对策分析——以淮安地区职业类院校为例

红色文化作为一种教育资源,近年来被高校广泛采用,开展德育教育.如何利用以爱国爱民、艰苦奋斗、勇于创新等精神为基本内容的红色资源对高职学生进行德育教育,培养他们爱岗敬业、创新创业以及以“刻苦钻研、精益求精”等为内涵的工匠精神,是社会经济发展赋予高职院校的一个时代课题.以淮安四所公办高职院校为例,在分析地方红色资源校园传承现状的基础上,提出相应对策.要深刻认识德育课程的重要性、着力提炼红色资源的教育内涵、大力营造校园红色文化氛围、全面建设地方性红色教学资源,充分发挥地方红色资源在高职院校学生德育教育中的独特优势和重要价值.     

“立德树人”视域下机电一体化技术专业大学生安全教育模式探析

高校的立身之本、生命之根就在于立德树人。大学生的安全教育问题一直以来都是高职院校学生工作的底线、红线、高压线,既是保障高校正常运行的根基,更是高等职业教育可持续发展的重要保障。高职院校机电一体化技术专业学生群体大多是男生,由于受到情感特征、知识结构、社会阅历等诸多条件的限制,在网络技术高速发展的今天,他们更容易受到不法分子蛊惑,从而掉入网络犯罪者布下的陷阱。故深入梳理当前我国高职院校安全教育存在的重要问题,提出拓宽“立德树人”视域下高职院校安全教育建设路径,不断增强高职院校立德树人工作的实效性,切实把大学生的安全教育工作作为系统工程融入高校立德树人的根本任务中。     

地方红色教育资源校园传承视阈下的高职院校德育创新模式研究

红色文化融合了中华民族的传统美德和伟大的革命精神,蕴涵着经过血与火洗礼过的优质德育教育资源,具有时代价值.肩负培养高素质劳动者和技术技能人才重任的高职院校要深入挖掘地方红色资源,将其精神融入到德育教育课程建设当中,结合高职学生特有的文化认同心理机制、学习特点等,不断创新德育教育模式.充分利用学生广为接受的移动互联网进行信息化教学、到地方红色旅游景点内开展实践性教学、结合地方红色文化建设校园环境以引导学生自主性学习、指导学生创建红色社团推动合作型学习,最终提高高职学生创新能力和实践能力,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而到达德育教育的目的.     

旅游高职院校思想政治教育与养成教育相融育人新模式

在旅游高职院校思想政治教育和养成教育中,学生理想信念教育、大国工匠精神的传承是两个课堂相融合教育的关键。只有传承红色基因,职业教育“立德树人”,才能回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。本文从旅游高职院校开展思政课与职业素质养成教育的现状着手,研究分析如何推动思政课教学与职业养成教育的关系和意义,思考思想政治教育融合旅游职业养成教育新策略。     

新时代高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会路径研究

随着教育改革的持续推进,高职院校为更好地完成全面教育的根本要求,提高高职学生的职业技能,加强高职学生的素质教育,更好地适应新时代发展的需求,需要不断地加强高职学生劳动教育,推动高职学生综合素质全面发展。主题班会作为高职院校教育的重要组成部分,对提升高职院校人才培养的质量和水平有着重要的作用。为充分地发挥劳动教育的价值和意义,本文对高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会进行了研究,指出高职院校主题班会的重要意义,分析当前高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会的现状,并对如何构建高质量的劳动教育融入会计专业课程主题班会的路径进行了探讨。     

地方红色资源与高职院校德育教育融合策略研究

红色资源是中国共产党领导全国各族人民,在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的新时期形成的,既包含物质财富,也包含无形、无价的精神财富,可开发成为高职院校德育教育的优质资源,以培养当前社会经济发展状况下所需要的德才兼备的高职人才.高职院校应与时俱进,结合当前高职学生思想发展特点,采取多样化、灵活性的教育方法,利用地方红色教育资源,营造红色校园文化氛围,开发移动互联网红色教育平台,创新高职院校德育模式等,来提高德育教育的实效性.     

思政元素融入高职院校《大学生心理健康教育》课程的方法和路径研究

《大学生心理健康教育》课程作为大学生心理健康教育的主渠道,思政元素融入高职院校《大学生心理健康教育》课程是落实“三位一体”教育理念的体现,是落实立德树人根本任务的要求,也是推进“三全育人”的有益探索。通过选择合适的、多元的方法,将思政元素融入教学目标、教学设计思路、课堂教学、实践教学、课程作业、课程学习考核评价,全方位、全过程地构筑思政元素融入高职院校《大学生心理健康教育》课程的路径,有利于提升课程育人效果。     

长征精神融入大学生理想信念教育的时代价值与实现路径研究

作为中国共产党人精神谱系重要内容之长征精神,已经深深融入中华民族的血脉和灵魂,成为新时代全国各族人民奋进新征程的精神动力,成为新时代大学生成长成才的力量源泉,成为新时代大学生理想信念教育的丰富滋养。在深入了解和正确把握长征精神的科学内涵、时代价值以及长征精神和大学生理想信念教育的内在联系基础上,正确选择长征精神融入大学生理想信念教育的路径,不断推进高校思政课守正创新,以提高新时代大学生理想信念教育的实效性。     

青岛红色文化融入高校统战工作中的内在机理和有效路径

高校统战工作具有凝聚人心、协调关系和促进发展的作用。青岛红色文化融入高校统战工作具有时代意蕴,面对高校统战工作对象更加多元、难度不断提高和地位不断提升等特点,通过调研发现教育培训机制还不够健全、红色文化资源融入度不高、活动形式单一缺乏吸引力等问题。探索“四红四力工作法”,把红色文化资源融入统战工作实践中,健全红色教育机制,拓展红色文化路径,丰富红色文化活动,搭建红色网络平台,不断提升文化统战的引领力、吸引力、感染力和影响力。     

美育融入高职院校思想政治教育的路径探析

以文化人,以美育人,是培养时代新人的必然要求。当前,将美育融入大高职院校思想政治教育,是提升高职院校大学生思想政治教育实效性的有效手段,对于提升大学生的审美修养与道德情操具有重要作用。新时代,对大学生思想政治教育的效果提出新的要求,为顺应时代发展潮流,应进一步探索思想政治教育新路径。从美育视角出发,将思想政治教育与美育相互渗透和融合,深入梳理当前美育融入高职院校思想政治教育存在的问题,探究其实现路径,对当前思想政治教育和美育协同发展具有重要意义。     

新时代高职院校爱国主义教育实施路径思考

爱国主义是我国的精神基因,也是推动我国伟大复兴的重要精神动力。当代大学生是国家的未来和民族的希望,用爱国主义教育引导新时代高职院校学生树立正确的价值观,对提升高职院校学生归属感以及使命感等具有重要意义。本文以新时代高职院校国主义教育作为主要研究对象,明确提出在新时代加强高职院校学生爱国主义教育的必要性。分析新时代高职院校爱国主义教育实施过程中存在的问题,结合具体的实际情况,分别从不同方面提出对策和建议,有效加强新时代高职院校爱国主义教育实施路径的建设。     

高职院校思想政治教育融入体育课程的方法研究

随着时代的发展,对高职院校的思想政治教育提出更高的要求。在高职院校的体育课程中融入思政教育,是高职院校思政教育改革的有益探索。对于高职院校来说,对学生的培养目标多为提高学生的专业技能,以便学生走入社会之后更具竞争力,这就导致学校思政教育的不足。本文从体育课程思政改革的必要性出发,深入探究在体育课程中融入思政内容的优势,并进一步探究体育课程思政的可行性。基于上述讨论,给出体育课程思政改革的可行性建议,具有一定的现实意义。