基于“互联网+”形势下的高校护理教育教学创新探索

随着社会的发展以及科技的进步,尤其是“互联网+”的发展,切实推进我国高校护理教育的改革发展,“互联网+教育”模式更是得到了更多高校的认可和使用。对于我国传统的高校护理教育而言无论是教学方式还是模式、平台等方面均存在一定的不足,而通过“互联网+”的普及和应用,各个高校护理教学则应当适应时代发展需求,通过创新各种教学方式、方法来弥补传统教育上的不足,并针对当前我国医疗行业的实际人才需求来增设相关的信息技术教学,进而为社会发展培养出更加优秀的“互联网+”的医疗人才。基于此,本文从“互联网+”在高校护理教学中的意义以及应用入手,分析了当前高校护理教学存在的问题并基于此背景下高校护理教学创新的具体措施。     

互联网+背景下高校思想政治教育创新及实践探究

在现代教育事业和信息网络技术不断发展背景下,高校开展育人工作对学生思政教育也愈发注重,要跟上时代发展的步伐,对思政教育工作模式进行改革创新,使思政教育效率与质量得到同步提升,加强互联网+背景下高校思政教育创新实践研究也十分有必要。本文联系互联网+背景下高校思政教育创新的积极意义,对当前高校思政教育开展现存的问题进行仔细的分析,并从深化互联网+思想认识、完善思政教育内容、推行互联网+教育模式、做好校园网络文化融合、强化网络监督管理等方面入手,提出几点有效的高校思政教育创新实践路径,以供参考。     

“互联网+教育”视域下高校思政课教师信息化教研能力提升研究

在新时代背景下,我国越来越重视“互联网+教育”思维的应用,“互联网+教育”理念不断发展深化。但“互联网+教育”视域下高校思政课教师信息化教研能力提升,还存在着高校思政课教师师德认知需要提升、忽视思政课教师培训硬件建设、忽视大数据思维的培养以及思政课教师教学理念亟待更新等问题。文章通过“互联网+教育”视域下高校思政课教师信息化教研能力提升存在的问题进行分析和研究,并提出针对性解决方案,以此提高高校思政课教师信息化教研能力,提高高校教育水平。     

“互联网+”背景下的大学生创业模式选择探究

在严峻的就业形势的压力之下以及“万众创业、大众创新”的政策支持下,大学生创业进行地如火如荼.随着互联网技术的发展,在“互联网+”背景下选择什么样的创业模式将对创业有着十分关键的影响.笔者在前人探究的基础上,结合对郑州部分高校的大学生创业公司的实地调研,归纳了目前“互联网+”背景下的大学生创业模式,并分析了其影响因素,提出了在新形势下如何做好大学生创业模式选择教育的措施,具有一定理论和实践指导意义.     

“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展研究

作为乡村振兴战略中乡村文化建设的“重要堡垒”的乡镇公共图书馆建设取得了显著成果,“互联网+”新思维下的乡镇图书室、农家书屋以及特色文化社区等小规模图书馆和特藏书屋已初具规模,然而乡镇公共图书馆“互联网+”进程仍存在着诸多问题和困境。针对乡镇地区公共图书馆“互联网+”发展困境的分析,诸多图书馆未能充分理解与应用“互联网+”思维和技术。乡镇图书馆应充分发挥“互联网+”思维内涵的创新作用,统筹“互联网+”新技术和乡镇图书馆自身特点,综合建立“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展方案与策略。     

“互联网+”时代大学生创新创业路径探析

高等学校毕业生自主创业始终是解决就业问题的有效路径,在“互联网+”的背景下,传统的创业理念已经不能满足时代发展的需求.必须牢牢把握互联网信息技术快速发展的巨大机遇,积极鼓励和引导大学生创新创业,是促进大学生创新创业的关键.笔者将详细阐述“互联网+”时代的背景,深入研究“互联网+”时代大学生创新创业面临的问题,最终提出互联网+”时代推动大学生创新创业的具体路径.     

“互联网+”时代高校教学档案管理探析

随着“互联网+”时代的来临,高校教学档案管理面临着信息时代新的挑战和机遇,快速发展的信息技术以及“互联网+”对各行各业的影响,让档案管理工作不再只是简单的整理和保存了.笔者从教学档案工作在互联网背景下所存在的问题着手分析,就其解决对策和措施给予了说明,以期能进一步促进教学档案管理工作的发展.     

“互联网+”背景下物流管理发展与创新探讨

“互联网+”发展模式的应用,推动了各行业领域的现代化发展步伐,在物流管理领域的应用,为物流管理工作的智能化等趋势发展注入了新的活力。在人才保障、技术保障等方面下功夫,整体性地推进物流管理工作转型升级,顺应物流行业现代化发展的需要。本文主要对互联网+背景下物流管理发展与创新实践进行阐述,希望对物流管理水平的提升起到积极参照作用。     

“互联网+”环境下高职学生创新创业教育研究

在当前高职学生就业难的形势下,在国家大力倡导创新创业的政策扶持下,在互联网+技术不断完善和成熟下,在高职院校开展互联网+环境下高职学生创新创业教育是非常必要的,笔者在调研的基础上,分析了当前高职院校在互联网+环境下创新创业教育存在的问题,并提出了解决的途径.     

“互联网+”时代下的事业单位人力资源管理创新趋势探讨

<正>随着互联网技术的发展,互联网与经济社会的联系更加紧密,“互联网+”已经成为新时代背景下事业单位发展的新常态。如何结合互联网思维、技术、手段,建立和完善适合事业单位发展的人力资源管理体系,是当前事业单位人力资源管理面临的重要课题。基于此,事业单位应该积极顺应时代发展潮流,通过有效创新人力资源管理模式,不断提升人力资源管理水平和效能,为事业单位发展提供更加有力的支持。     

“互联网+”背景下高职院校创新创业人才培养模式构建

<正>新常态下的经济转型和升级，必须由传统的经济发展方式转向基于创新创业的内涵式发展。而要实现创新发展和增长，就必须在科技创新的基础上，依靠大批高素质的创新型人才。高等职业技术学院应通过“互联网+”的技术手段，大力培养具有实践技能和技能的人才，培养其创新创业能力，以满足新的社会需求，促进新的经济形式形成，推动经济的内涵发展。随着网络技术的飞速发展，创新创业人才的培养成为职业技术教育的一个重要组成部分。高职创新创业教育面临时代发展的需要，在“互联网+”的大背景下，     

“互联网+”背景下公共管理类人才培养措施

<正>社会各领域发展进程的不断加快,与“互联网+”时代有着紧密的关系。在人们的视野领域中,“创新”这一词语成为各行各业积极发展的重要目标,通过创新强化市场竞争力。企业也应当在发展理念、发展思路以及方式、模式等各个方面进行创新,为企业人才培养创新思维,提供新方向。公共管理类人才培养主要是为政府、非政府部门机构、企事业中的行政机构培养复合型、应用型的优秀公共管理高层次专业人才。在现阶段公共管理人才培养中,对人才培养模式提出了更高的要求与标准,相关领域应当加大重视力度。在“互联网+”大背景下,     

新媒体视域下医药院校创新创业教育问题探究

创新创业教育,作为深化高等教育改革与促进学生就业的有效手段,目前有关研究和实践还处于起步阶段.对于医药院校而言,这方面的研究更少,亟待相关方面学者专家予以关注.医药院校创新创业教育问题将对人类健康事业产生深远影响,基于此,在分析医药院校创新创业教育现状的基础上对大学生创业困境进行成因探究,并在“互联网+”大背景下提出利用新媒体技术促进高校创新创业教育的几点建议,以增强医药院校大学生的创新创业意识与能力.     

“互联网+”九江传统文化传承与创新研究

“互联网+”传统行业的深度融合为传统行业带来新的机遇已是大众共识。传统文化在传承过程中面临困难,借助互联网进行传承与创新势在必行,本文对九江传统文化传承现状进行调查研究,分析“互联网+”条件下的文化传承特点和优势,探索“互联网+”九江地区传统文化传承的创新设计方法与原则。     

基于“互联网+”的中小企业人力资源外包策略研究

中小企业作为国民经济的重要支柱,是社会就业的主要载体,也是大众创业、万众创新的主力军。在“互联网+”的时代背景下,大力支持中小企业开展人力资源外包,引导和推动中小企业降低经营风险,提升核心竞争能力是一项长期的战略任务。基于此,在分析“互联网+”下中小企业实施人力资源外包的必要性基础上,提出了中小企业在人力资源外包实施过程中存在的问题,并提出相应的政策建议和工作思路。     

浅谈互联网技术在企业人力资源管理发展中的运用

<正>在社会经济快速发展的背景下，互联网信息技术与人类的生产与生活息息相关。互联网在生产和生活中的运用有利于社会资源分配和管控，提升人类的生产能力和生活水平。当前企业人力资源发展战略探究可结合互联网技术，探索有效措施，建立信息化管理模式、拟定整体发展方向、逐步加大技术投资力度、重视专业人才团队建设等，在此基础上全面优化企业组织体系，让“互联网+”更好地惠及企业。与此同时，重视人才的引进与培训，恰到好处地应用激励模式。本文关注企业人力资源管理过程，从管理创新的角度入手，阐明“互联网+”和信息技术的整合，具有重要的理论意义。     

“岗课赛证”融通背景下在线开放课程建设的探索与应用研究

本文以“岗课赛证”融通背景下在线开放课程建设为研究对象,分析当前课程改革现状,指出其目前存在的问题,如资源整合不足、互动性不强、实践环节薄弱等。针对这些问题,探讨在线开放课程体系的构建方法,包括优化资源整合、提高互动性、加强实践环节、运用人工智能技术、学习数据分析和挖掘能力提升、跨学科融合与创新等。并通过实例分析,说明构建方法在实际教学中具有良好的应用效果。本文旨在为“岗课赛证”融通在线开放课程建设提供参考,推动课程改革与发展。     

研究生《分子生物学检验技术》课程思政教学案例设计与实施——以“聚合酶链式反应”教学为例

以临床检验诊断学专业研究生《分子生物学检验技术》课程中的“聚合酶链式反应”作为课程思政教学案例,从学情分析、教学目标、教学实施过程整体设计等方面探讨了课程思政元素在“聚合酶链式反应”教学案例中挖掘与融入的方法。在教学全过程有效融入课程思政教育,增强价值引领,促进研究生的全面发展。     

“1+X”证书背景下大数据与会计专业“课证融通”教学改革与实践——以《管理会计》为例

为了促进职业教育的发展,为社会建设培养更多高质量职业人才,国务院在2019年初通过《国家职业教育改革实施方案》,倡导各个职业院校积极推行和实施“1+X”职业技能等级证书制度。“1+X”证书制度背景下的职业教育发生了巨大变化,促进了职业教育质量的提升。而由于会计行业的变革,导致会计专业中的管理会计教学面临着较大的挑战和困难。这就需要积极融合“1+X”职业技能等级证书制度,实现课证融通,促进教学改革,提高教学质量。文章基于“1+X”证书制度的提出以及实施的意义,探讨会计行业改革对管理会计教学产生的影响,并分析当前“1+X”证书背景下会计专业教学的问题。最后探究“1+X”证书背景下大数据与会计专业课证融合教学改革与实践,希望能够为各个职业院校会计专业教师提供一些理论帮助和参考,促进课证融通教学模式的构建。     

“互联网+”思维模式下的高校学生管理工作

做好高校学生管理工作,能够为学生的专业学习、求职就业和全面发展创造良好的环境、产生积极的影响。本文首先辩证分析了“互联网+”背景下高校学生管理工作迎来的机遇和面临的挑战,随后介绍了“互联网+”思维模式下高校学生管理工作去中心化、去边界化的基本要求。最后从实践出发,总结了树立用户思维创新学生管理理念,基于合作思维重构学生管理组织,以及培养数据思维提高学生管理成效等建议,为创新高校学生管理模式提供了经验借鉴。