邓小平与1975年的整顿

1975年初 ,邓小平受命主持中央日常工作。面对着“文化大革命”以来造成的严重混乱局面 ,他从反对资产阶级派性 ,增强无产阶级党性入手进行整顿 ,开始实现安定团结。进而他开展了全面整顿 ,力图消除“文化大革命”的破坏和影响 ,把国民经济搞上去。这个整顿实际上是改革的试验。他在整顿过程中发表的讲话及文件 ,提出了许多新的思想和观点 ,也直接酝酿着邓小平理论。     

整顿、改革是一场革命——《读邓小平文选》札记

<正> 《邓小平文选》于党的生日七月一日在全国出版发行,这是我国政治生活中的大事。翻阅《文选》可以看到,在一系列的论著中,许多地方都谈到整顿和改革。整顿、改革是《文选》的重要内容,是我们必须认真学习的精神财富。在“文化大革命”后期,邓小平同志主持党和国家的日常工作,这期间的八篇讲话,几乎全是讲的整顿问题。整顿,反映了人民群众的要求,反映了把偏离轨道的革命航船引向正路的决心,也是对“四人帮”的反革命破坏进行针锋相对的斗争。粉碎“四人帮”以后,邓小平同志明确提出“两个凡是”不符合马克思主义,要完整准确地理解毛泽东思想,要拨乱反正。这是对全党被”四人帮”破坏和搞乱了的思想进行根本的整顿。三中全会以后,在整顿的基础上,邓小平同志又进一步提出一系     

论广东改革开放历史新阶段——1992年广东经济发展述评

<正> 1992年,对中国改革开放来说,是一个极其重要的年份.对广东这个改革开放综合试验区来说,更是如此.这一年年初,中国改革开放总设计师邓小平同志到南方视察,发表了具有重大现实主义和深远历史意义的著名讲话.党的十四大政治报告高度评价了邓小平同志的这次重要讲话,指出:“以邓小平同志1992年初南方视察重要讲话和中共中央3月政治局会议为标志,中国的改革开放进入了一个新阶段.”在邓小平讲话精神的鼓舞和激励下,广东广大干部群众紧紧抓住机遇,思想再解放     

中共中央关于全党学习《邓小平文选》的通知

《邓小平文选》(1975—1982年)已经出版,全党都要认真学习,各级党委要加强对学习的领导。 学习《邓小平文选》,是今年秋冬即将开始的全面整党的重要思想准备。整党首先是从思想上整顿。目的是把全党的认识牢固地统一到党的十一届三中全会和十二大所确立的马克思主义路线上来。学习《邓小平文选》,对于加强全党思想上的统一有极为重要的意义。《邓小平文选》系统地反映了以邓小平同志为代表的党的正确领导,在1975年针对“四人帮”的破坏,为整顿各方面的工作而进行的斗争;在粉碎“四人帮”以后到十一届三中全会召开以前,为纠正“两个凡是”的错误,重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线而进行的斗争;在十一届三中全会以后,为全面进行拔乱反正,深刻总结历史经验,     

试论周恩来精神风范对改革伟业的历史作用

本文从五个方面论述了周恩来精神风范对于改革开放伟业的历史作用：一、由于周恩来之死,在周恩来精神风范感召下而爆发的“四五”运动为四人帮的灭亡和邓小平的复出奠定了坚实的群众基础;二、周恩来在“文革”的腥风恶浪中竭尽全力为党和人民保存了一大批领导干部,使得改革开放有了相应的领导基础;三、由于周恩来的努力,四届人大提出“四个现代化”的目标并确定邓小平为第一副总理,会后主持党的日常工作且进行了卓有成效地“全面整顿”,为粉碎四人帮奠定了良好的道义基础、人事基础、业绩基础;四、周恩来力挽狂澜,最早倡导批极左,为否定文革、改革开放准备了思想基础;五、周恩来的精神风范是我国人民宝贵的精神财富,对我们的社会主义精神文明建设具有重大意义。     

思想教育是搞好整党的中心环节

坚持思想教育领先的原则,搞好党的整顿和建设,是邓小平同志的一贯思想。《邓小平文选》有很大一部分内容反映了这一重要思想。《邓小平文选》的首篇《军队要整顿》一文中指出:“军队的整顿,一个是要提高党性,消除派性;一个是要加强纪律性。”(《邓小平文选》第2页,以下凡引此书,只注页码)。1980年1月,小平同志提出,在党员中,有一部分党员不合格,“要在教育的基础上进行整顿。”(第233页)在党的十二大开幕词中,小平同志进一步把“在认真学习新党章的基础上,整顿党的作风和组织”作为进行社会主义现代化建设的四项保证之一(第372页)。邓小平同志的这一光辉思想,科学地总结了我党历次整党整风的历史经验,是在新的形势下把我党建设好、整顿好的正确方针。深刻领会这一思想,对于正在进行的全面整党,有重要的指导作用。 第一,切实加强思想教育,搞好党的建设,是我党历史上一条成功的经验。从党的诞生到井冈山的艰苦斗争,从二万五千里播撒革命火种到新中国成立,我们党能够在极其艰难困苦的条件下,团结一致,英勇奋战,前仆后继,百折不挠,是由于有马列主义、毛泽东思想作为自己的行动指南,有坚定的共产主义信念和为之奋斗到底的     

邓小平与高校思想理论教育

一重视思想理论教育是我们党在战争年代就已形成的优良传统。五、六十年代，邓小平多次论及学校思想理论教育问题，强调“要对青年进行共产主义教育。”犤１犦随后由于“左”倾思想的影响，特别是经过“文化大革命”十年内乱，学校的思想政治教育受到极大破坏。粉碎“四人帮”后，１９７８年邓小平在全国教育工作会议上的讲话中重新强调学校思想理论教育的重要意义。鉴于“四人帮”“严重地损害了学校的思想政治教育，败坏了学校纪律”，邓小平主张，“学校要大力加强革命秩序和革命纪律，造就具有社会主义觉悟的一代新人，促进整个社会风气…     

适应建立社会主义市场经济体制的目标——青海改革应整体推进有所突破

<正>在邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论指引下,中国的改革事业,整整走过了十五个年头,取得了举世瞩目的成就。1992年初邓小平同志视察南方讲话和党的十四大召开,使我们改革进入了第二个高潮。1994年是我国第八个国民经济发展计划的第四年,不论从实现三步战略目标说,还是从建立有中国特色的社会主义市场经济体制模式而言,都是关键的一年。国家将在诸多方面整体推进改革,说明我国的改革事业已经进入攻坚碰硬,用新体制取代旧体制的关键时期。为适应全国加快经济发展,加快改革开放“双加快”的大好形势,青海这样的偏远民族地区的改革应大胆积极地整体推进,力争在某些关键方面有所突破。     

邓小平对毛泽东农业思想的继承和发展

从毛泽东到邓小平,其农业思想科学地总结了四十多年来社会主义农业的实践经验,其中每项内容都是在农业发展实践中逐步得到深化和完善的。尽管毛泽东和邓小平对我国农业发展作出了各自不同的伟大贡献,但他们的农业思想是不可分割开来的,是一个完整的有机整体。可以说,邓小平的农业思想是毛泽东农业思想在改革开放实践中的运用和发展。 1 我国历史上都是以农业立国,农业人口占绝对优势,农业基础薄弱,生产力落后。显而易见,在这样条件下进行社会主义现代化建设,就必然要突出农业在整个国民经济中的基础地位。早在1956年,毛泽东就在《论十大关系》中提出了要重视农业的思想;1962年党的八届十中全会在毛泽东主持下更明确地提出了“以农业为基础,以工业     

解放思想 敢闯禁区

邓小平同志今年年初巡视南方发表的重要谈话,高瞻远瞩,顺乎潮流,合乎民心,具有强烈的现实指导意义和深远的历史意义。这个讲话不仅为建设有中国特色的社会主义进一步指明了方向,也为理论研究的进一步发展指明了方向。社会科学工作者不仅要认真学习、深刻领会邓小平同志的重要谈话精神,解放思想,转变观念,还应深入研究、积极宣传建设有中国特色的社会主义理论,投身改革,了解改革,支持改革,促进改革开放。邓小平同志这次重要谈话,贯穿着一个重要思想,就是党的“一个中心、两个基本点”的基本路线要管一百年,动摇不得。我们所以要坚定不移地贯彻执行党的基本路线,就是因为我国目前的改革开放,是党领导人民进行的自觉的历史活动,具有深刻的历史必然性,符     

军队全面改革的前奏曲——论邓小平与1975年军队整顿

由邓小平亲自主持的1975年军队整顿,是当时全国各条战线整顿的重点之一.针对"文革"以来军队出现的各种严重问题与混乱现象,重新恢复工作后的邓小平在毛泽东、周恩来和老帅们的支持下,以独有的政治胆略和魄力,对军队进行了大刀阅斧的整顿.邓小平提出了整顿的指导思想以及解决问题的办法和步骤.整个整顿以整治"肿""散""骄""奢""惰"为重点,积极稳妥地进行,前后持续一年多时间,取得了显著成果.主要表现在:加强了党对军队的绝对领导;军队员额大幅度压缩;军事训练全面恢复;军队形象发生明显变化.整顿过程中,邓小平同"四人帮"的干扰破坏和插手军队的阴谋进行了坚决斗争.军队整顿是邓小平在特殊历史条件下为扭转军队建设方向而采取的重大举措.整顿虽因复杂的历史因素而被迫中止,但对军队建设产生了深远影响,开启了新时期军队全面改革的先河.     

全面深化改革的根本理论指南和锐利思想武器——从邓小平改革思想到习近平改革论述

邓小平改革思想是邓小平理论的主体内容,是中国特色社会主义理论体系最具鲜明特色的组成部分,在我国改革开放历史进程中发挥着无可替代的理论指导和思想武器作用。邓小平改革思想内涵丰富,在关于改革的历史地位、关于改革的总体目标、关于改革的问题导向、关于改革的领导方略等方面,都提出了一系列既具有重大现实作用又具有深远时代价值的新观点、新论断、新方法。在新的历史条件下,习近平坚持运用邓小平改革思想分析和解决新形势下改革面临的新问题、新任务,为进一步丰富发展邓小平改革思想作出了重要贡献。从邓小平改革思想到习近平改革论述,深刻反映了中国共产党人锐意改革、与时俱进的精神品格,深刻彰显着社会主义改革造福人民、推进历史的巨大能动作用。     

坚持邓小平关于改革的社会主义方向思想

邓小平关于改革的社会主义方向思想,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平认为,社会主义必须改革,不改革,只能是死路一条;改革是社会主义制度的自我完善和发展;要依靠四项基本原则保证改革的社会主义方向;在整个改革开放的过程中,必须始终反对资产阶级自由化。邓小平关于改革的社会主义方向思想,在40年的改革开放中发挥了重要的理论指导作用,保证了改革开放始终沿着社会主义方向顺利进行。新时代改革再出发,将改革开放进行到底,继续坚持邓小平关于改革社会主义方向思想指导,有着重大的现实意义。     

学习座谈邓小平重要谈话研讨会综述

1992年4月15日,江西省社会科学院马列所和科研处联合举办了一次以学习座谈邓小平重要谈话为内容的双月研讨会。来自省内大专院校、社科研究单位、企业和实际工作部门的30多位理论工作者出席了研讨会。与会同志围绕“改革与解放和发展生产力”、“改革开放与两个文明建设”、“改革开放与培养接班人”、“坚持实事求是与反对形式主义”特别是“改革开放与姓‘资’还是姓‘社’”等问题各抒已见,畅所欲言,展开了热烈讨论。 一、关于“改革与解放和发展生产力”。与会同志指出,邓小平关于“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”的思想,是对马克思主义理论的一大发展,对于我们进一步解放思想,加快改革开放步伐,集中精力把经济搞上去有着十分重     

论邓小平关于改革是中国第二次革命的思想

论邓小平关于改革是中国第二次革命的思想王兴嘉“改革是中国的第二次革命”，是邓小平同志在新的历史条件下，把马克思主义的普遍真理同中国的具体实践相结合，总结社会主义建设的历史经验而提出的一个重要思想。学习和研究这一思想，对于我们把改革开放和社会主义现代化...     

中国理论界的一桩历史公案──“文革”末期起草《中国科学院工作汇报提纲》的前前后后

“文化大革命”末期，在铺天盖地的“批邓、反击右倾翻案风”运动中，有人人皆知的所谓“三株大毒草”：《论全党全国各项工作的总纲》、《关于加快工业发展的若干问题（工业二十条）》、《中国科学院工作汇报提纲》。这后一个，因为我参与了部分内容的执笔与修改，故对它的命运了解得较为清楚。 １９７５年邓小平主持中央日常工作后，对各项工作进行了全面整顿。科技工作的整顿准备了一个文件，起初题为《关于科技工作的几个问题（汇报提纲）》，后来改称《中国科学院工作汇报提纲》。 当时的中国科学院由以前的“三科”即中国科学院、国家…     

中国社会主义教育理论的新发展——学习党中央、邓小平同志十年来关于教育工作的文献和论述

一九七七年五月二十四日,邓小平同志发表了《尊重知识,尊重人才》的著名讲话,他指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”“我希望从现在开始做起,五年小见成效,十年中见成效,十五年二十年大见成效。”从那时开始,经过指导思想的拔乱反正,经过贯彻“调整、改革、整顿、提     

邓小平的改革开放思想与中国特色的社会主义学术讨论会在成都召开

由《毛泽东思想研究》、《天府新论》和《求同论坛》三家编辑部联合举办的“邓小平的改革开放思想与中国特色的社会主义学术讨论会”于1992年7月7日—9日在成都召开。会议以邓小平的改革开放思想为指针,就革命是解放生产力,改革也是解放生产力,坚持党的基本路线一百年不动摇,警惕右更要防止左,计划和市场都是发展商品经济     

邓小平“不搞争论”思想是对列宁“不争论”思想的继承和发展

邓小平同志在南巡重要谈话中提出一个重要原则，即在改革开放中“不搞争论”。列宁在十月革命胜利后也曾多次提到“不争论”观点。我们学习邓小平这一思想，重温列宁的论述，就会发现，邓小平“不搞争论”的思想正是列宁思想在中国改革开放新形势下的发展。学习和领会这一思想，对深化改革，推动中国特色社会主义事业的发展具有极其重要的指导意义。一在南巡重要谈话中，邓小平在谈到推行十一届三中全会以来的路线、方针和政策时说，“对于改革开放，一开始就有不同意见”，“不仅是经济特区问题，更大的问题是农村改革”，搞农村家庭联产承…     

“三个面向”与高等教育观念改革

198 3年 10月 1日 ,邓小平同志为景山学校题词 :“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”。“三个面向”是邓小平教育理论的重要组成部分 ,深刻地反映了时代特征和中国的国情 ,是我国高等教育改革和发展的根本战略指导方针 ,为高等教育改革指明了方向 ,对于创建和发展有中国特色的社会主义高等教育事业 ,培养面向2 1世纪的社会主义现代化建设事业的合格建设者和接班人 ,具有重大的理论和实践意义。本文围绕着“三个面向”的内涵、意义以及如何在“三个面向”的指导下进行高等教育观念改革等问题进行了论述