论教育生态学视域中社会心理环境与高校思想政治教育的互动

借鉴生态学的思维方式来观照思想政治教育,从教育生态学的角度入手来研究社会心理环境的变化与高校思想政治教育之间的互动,从社会心理环境与校园成员心态存在互动、社会心理环境的良莠影响人们对教育内容的选择、社会心理环境的综合作用制约高校思想政治教育的效果三个方面阐述社会心理环境对高校思想政治教育的影响,分析了高校思想政治教育对社会心理的甄别和选择、改良和导向作用。     

思想政治教育心理环境的创设与优化

社会环境变迁带来的历时性与共时性生活事件的叠加效应及社会转型期群体心态的变化,对思想政治教育提出了更为严峻的挑战。通过探讨思想政治教育心理环境的创设,对于理解思想政治教育的现实处境具有重要意义,而优化思想政治教育的心理环境,对于提高思想政治教育的实效性具有重要作用。本文探讨并提出了思想政治教育心理环境创设与优化的路径选择。     

论高校创新教育环境的营造

第三次全国教育工作会议对培养具有创新素质的高级专门人才提出了明确要求。本文提出了以观念更新为先导 ,从软件、硬件两个方面营造创新教育环境的思路和对策     

论创新教育环境

创新教育与教育环境优化成正相关。本文着重论述了有利于创新教育实施的社会文化环境、国家育人政策环境、学校教学环境 ,特别是就教育培养目标、教育评价制度、考试制度及其课堂环境发表了看法 ,认为优化学校硬环境与软环境 ,是当务之急。     

论大学生创新教育环境的培育

创新教育是素质教育的重要组成部分。本文基于教育的服务性原则,以学生为主体,讨论了培育大学生创新教育环境的若干问题,对进一步推动创新教育的深入提供了一些对策和建议。     

以校园文化为载体实施创新心理教育

校园文化作为一种重要载体，对实施创新心理教育具有重要的作用， 文章从心理学的角度分析了校园文化与创新心理教育之间的关系，并探讨了加强校园文化建设、推进高校创新心理教育的途径。     

构建高校和谐校园与学生的心理环境

和谐校园环境是大学生心理健康的重要保障,大学生面临的心理环境包括社会心理环境、学校心理环境和同学心理环境,是大学生心理问题产生的重要根源.高校要在教学和管理过程中,建立与社会和经济和发展相适应的更加明确的主流价值观体系,完善学校学生评价体系,注重学生业余活动的引导,构建让所有学生都能健康成长的和谐校园环境.     

论高校创新教育环境的营造

第三次全国教育工作会议对培养具有创新素质的高级专门人才提出了明确要求。本文提出了以观念更新为先导，从软件、硬件两个方面营造创新教育环境的思路和对策。     

优化高校教育心理环境的人事管理改革刍议

教育心理环境及其教育者应有的自觉意识与变革行动是高校教育工作者关注的很现实又很重要的课题。本文从实证出发阐明了教育心理环境的涵义及其对教与学的潜在影响力 ,并指出逐步在高校人事管理中引入一些现代人力资源管理理念、理论与方法是优化学校教育心理环境的举措之一 ,期望强调一种理念的更新 ,强调对人才的关怀。     

思想政治教育与社会心理环境的优化

本文就社会心理环境对人的思想形成和发展的重要影响,对思想政治教育起着重要的制约作用,尤其是对优化思想政治教育的社会心理环境,提高思想政治教育的效果,达到思想政治教育的预期目的作了有益探讨。      

高校创造性教育浅谈

本文分析了创造性教育的特点以及培养创造性人才对于社会发展的重要影响 ,提出高校在培养创造性人才方面的新措施     

简论创新教育与教育创新

本文从创新教育的实施要求出发 ,论述了创新教育与教育创新的关连以及教育创新与改革的内容与方向     

创意绩效：创意经济的微观视角分析

＂创意＂领域研究在产业和宏观经济层面正逐渐成熟,但是经济学对个体和企业微观主体的创意动机、创意行为和创意绩效却缺乏足够的认识。从企业角度看,创意绩效与技术创新绩效既有关联又有区别,创意绩效是沿着个人创意能力——个人创意行为——企业有组织的创意行为——企业创意绩效的路径产生,人格特质和组织的创意环境决定了企业中的创意行为,提升企业创意绩效需从三个关键环节入手。     

独生子女大学生的心理探析及教育

研究独生子女大学生的身心特点 ,用符合其身心发展规律的办法对他们进行引导 ,是素质教育的重要方面     

创造力的开发教育

创造教育是以开发受教育者创造力为宗旨、以培养创造型人才为目标的教育思想、教育观念、教育原则、教育方法组成的综合教育体系。     

探索新生异常心理成因适时做好转化工作

大学生因角色意识、适应能力、人际关系、法治教育等各方面原因造成心理疾病,酿成违纪现象,严重影响了他们的身心健康和学校秩序.通过心理卫生指导、加强法治教育、学生工作等,因势利导做好转化工作,使他们及时进行角色转换和完成认同过程,是每个教育工作者都应积极探索和解决的问题.     

谈大众积极型心理教育

和谐社会需要以个体的心理和谐为基础,面向大众的积极型心理教育是实现心理和谐的重要途径,具有重要的时代意义。本文以大众对心理学的误解为切入点,结合心理学自身发展存在的问题与转向,提出了大众积极型心理教育的必要性、可能性和策略。     

心理健康教育与高校德育契合之探讨

探讨高校心理健康教育与高校德育之契合点,是当前高校面临的一个重要课题。高校德育教师作为当前大学生心理健康教育的主力军,要努力寻求心理健康教育与德育之契合点,渗透心理健康教育于高校德育教学之中;学生辅导员、担任其它课程的各科教师等也要善于搞好高校心理健康教育与高校德育之契合,寓心理健康教育于高校教学和德育工作之中。     

信息化时代大学生创造性培养策略探讨

从心理学研究的角度看,在教育教学中学生创造性培养与训练的思路主要包括托伦斯模式、费尔德曼模式与索耶模式。结合当今信息化时代学习的特征,探讨了当代大学生创造性培养的具体策略,包括以网络为平台建立知识建构的学习共同体、利用智能终端提高大学生课堂上的参与性、注重非正式与偶发的学习、创设有利于创造性产生的适宜环境等。     

国外心理教育的发展对我国当前心理教育的启示

从国外心理教育的发展来看 ,社会的需要推动心理教育过去、现在和未来的发展 ,因此 ,当前心理教育应成为学校和政府行为 ,加强学校心理学服务机构建设、心理教育专业人员培养和课程建设具有重要的现实意义。