面向21世纪的中国民办高等教育

民办高等教育作为市场经济体制的产物，是随着市场经济体制的逐步建立和完善而发展壮大起来的。它的最大特点是适应经济和社会发展对高等教育多层次、多规格、多形式的需要，最大限度地满足人们接受高等教育的需求。本文回顾了民办高等教育的历史沿革，从内部（民办高校自身）和外部（政策环境）两方面叙述民办高等教育存在的问题和对策，就新的世纪民办高校如何抓住机遇加快发展提出了自己的见解。     

论面向21世纪的中国民办高等教育

２１ 世纪中国民办高等教育的发展将面临一系列深刻的宏观社会背景： 全球性的经济科技的竞争对未来的人才素质提出了更新更高的要求； 人们日益增长的对高等教育的需求呼唤高等教育的大众化、多样化办学新格局； 发达国家私立高等教育对经济社会发展所作的积极贡献带给我们许多有益的启示。面对来自国际国内的挑战，放眼２１ 世纪，本文对我国民办高等教育的改革与发展问题提出了若干思考。     

面向21世纪的日本金融改革

１９９８年４月１日开始实施的新的外汇法和日本银行法，标志着日本大规模的金融改革已正式启动。日本金融业这一全面而深刻的变革，不仅将从根本上改变日本金融业的经营模式和运行机制，使之摆脱自９０年代以来的日本金融危机困境，迎接２１世纪全球金融竞争的挑战，而且还将对许多国家金融业的未来发展产生重大影响和冲击。本文将探讨日本金融业这一变革的成因、变革的目标与内容以及产生的影响和启示。一、日本金融体系的基本特征与弊端日本金融体系的构成与世界其他发达国家相比并无显著差别，但这一体系的运行和运行方式却有许多独特之…     

转变教育观念是面向21世纪的中国高等教育改革的首要任务

面临世界范围的科学技术革命和中国社会主义市场经济的大变革，必须转变教育观念，这是面向21世纪的中国高等教育改革的首要任务。文章论述了高等教育应转变的一些教育观念，在转变教育观念过程中应注意传统与创新、理论与实践、优势与特色等问题，使理论性与实践性、学术性与可操作性有机结合。     

面向21世纪高教改革的几个问题

党中央、国务院绘制了我国2010年的远景规划,我国经济发展正朝着经济体制和经济增长方式的两个具有全局意义的根本性转变的方向发展,同时制定和正在实施的“科教兴国” 和可持续发展战略,都对21世纪的高等教育提出了一个重要的命题;高等教育的改革如何面向21世纪,把什么样的高等教育带入21     

论面向21世纪社会科学的改革与发展

实践的需要是社会科学发展的强大动力。面对２１世纪,国际国内社会实践为社会科学的繁荣和发展创造了难得的机遇和条件。抓住机遇,深化改革,发展和繁荣２１世纪社会科学,应着力在以下几方面下功夫：一是要坚定不移地坚持以马列主义毛泽东思想特别是邓小平理论为指导;二是坚持理论联系实际,把为改革开放和现代化建设服务作为社会科学研究的主攻方向;三是实施跨世纪人才工程,建设一支高素质的社会科学队伍;四是深化社会科学体制改革;五是拓宽渠道,增加科研投入     

浅谈面向21世纪的我国高等学校课程改革

《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争，综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向ＺＩ世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”由于高等教育在人才培养中的特殊作用，近些年来，世界各国普遍加强了高等教育各方面的改革，其中尤为关注的课题是课程改革。课程改革对于构建《中国教育改革和发展纲要》提出的到本世纪末形成具有中国特色的、面向对世纪的社会主义教育体系的基本框架，意义重…     

面向21世纪的图书馆

历史的车轮即将驶入一个崭新的世纪。展望未来,微电子技术、计算机技术、通讯技术、多媒体技术的应用和逐渐普及,将使图书馆的工作进入一个全新的革命性阶段。图书馆如何面对２１世纪？怎样才能适应２１世纪？笔者认为必须对现行的图书馆工作进行必要的变革。一、馆藏结构由单一型向多样化转变近千年来印刷品是信息传递的主要媒介,图书馆的馆藏基本是书刊等的印刷品的一统天下。现代科技的发展,改变了印刷型文献一统天下的局面。先进的机读目录、光盘、数据库正在取代印刷型的目录、索引、文摘、全文的检索。光学和声像技术使缩微制品,…     

论走向21世纪的民族高等教育改革与发展趋势

在我国,民族高等教育是指对少数民族实施的高等教育,也就是凡建立在中等教育基础之上,以培养少数民族各类专门人才为目的的各种专业教育.民族高等教育从1950年中央民族学院筹建算起,在我国已有40多年的历史.在这40多年中,特别是在党的十一届三中全会以后,民族高等教育取得了快速的发展,不但在办学的规模上,而且在学科体系的建设、学术研究的深度和培养民族人才质量方面,都在迅速向国内先进水平靠拢,而且在某些局部形成了自己办学的民族特色.当然,不能否认,目前民族高等教育在总体水平上还是有差距的.展望科技以突飞猛进的速度发展的21世纪,这个差距有可能再扩大,也有可能缩小,关键在于我们能否把握好形势,认清方向,付出努力,脚踏实地地去做工作.正是在这个意义上我们要在如何适应社会主义市场经济和高新科学技术的发展、做好高素质民族人才培养方面作一番探讨.一、民族高等教育的位置及变化民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分,是民族工作和教育工作的重要内容.中国共产党历来重视民族高等教育工作,重视培养少数民族人才和大力培养少数民族干部.中华人民共和国建立初期,毛泽东同志在1949年11月(关于西北少数民族工作的指示》中指出;“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民     

教育改革 观念先行——面向21世纪的大学改革

21世纪的国际竞争和综合国力的较量实际上是科技和人才的竞争.高等教育必须面向未来,培养适应21世纪需要的各类高级专门人才.为此,高等教育应该转变教育思想和教育观念,尤其是要把一种新的思想——素质教育和终身教育的思想贯穿到大学教学改革过程中,把符合中国实际和21世纪要求的现代教育思想和观念带入21世纪.     

面向21世纪人才特征

21世纪正向我们悄然走来,知识经济时代已现端倪,面对当今科技的迅猛发展和我国经济的两个根本性转变,需要培养和造就一大批才华横溢、出类拔萃的跨世纪人才。他们既是新世纪转换的见证人,又是时代变革的参与者,他们身上应该具备以下七方面的特质: 1、具有高尚的思想素质和时代责任感,勇于担负起时代赋予的神圣使命。 2、具有明确而具体的奋斗方向,积极向上,不断进取,百折不挠,不达目的誓不罢休。     

面向21世纪的邓小平理论研究

根据九届人大二次会议通过的宪法修正案,邓小平理论的指导思想地位已经被写进中华人民共和国宪法。这样,面向21世纪,进一步深入搞好邓小平理论的研究,就作为一项重大的任务摆在理论工作者面前。本文仅就面向21世纪的邓小平理论研究的起点、焦点和队伍问题谈一点想法。1．起点问题:我们是在世纪之交提出     

面向21世纪的日俄关系

近几年来，日俄关系开始升温，两国间的冷战状态已成为过去。然而，悬在日俄两国间的最大障碍──北方四岛问题一直是日俄关系徘徊不前的症结所在．直接影响着两国关系的发展。本文拟从分析冷战后的日俄关系入手，试对２１世纪的日俄关系走势进行预测。一、日俄两国努力改善双边关系并取得积极进展冷战的结束开辟了一个新的时代，这是一个使国际社会生活产生巨大变化，世界各国在合作的基础上共建国际社会新秩序的时代。临近世纪之交，昔日的冷战“前沿”──东北亚地区在国际大形势的影响和驱动下，从“三足鼎立”到“列国并列”，进入了多…     

面向21世纪的师范教育改革

面向２１世纪的师范教育改革宁式颖一个国家经济的振兴、教育的发展，在极大程度上取决于师范教育能否为其培养出高质量的合格的教师队伍。可见，师范教育在整个教育事业发展中的地位和作用是十分重要的，是教育事业的“工作母机。”师范教育发展至今，无论在教育水平上还...     

面向21世纪的中外文化交流

21世纪的中外文化交流受今后的中国走向和世纪的风云变化所制约。其中中国走向现代化的大方向不会变;世界经济一体化程度越来越高,各国的经济联系将越来越紧密。在这种情况下,中国文化的发展面临着如何处理现代性与传承性、民族性与世界性的关系,以及必须提高国民文化素质的挑战。中外文化交流的面貌如何,将取决于中国人的素质达到什么层次。     

面向21世纪的国外社会科学

人文社会科学是人类共同智慧的结晶,在当今信息化和知识经济时代,人文社会科学研究的国际化趋势日益增强。通过对美国、英国、加拿大等8个国家人文社会科学在世纪之交的最新发展进行考察研究发现:20世纪90年代以后,人文社会科学在这些国家又逐渐恢复生机,发挥着越来越突出的作用,呈现出应用性研究显著加强,向跨学科综合化研究方向发展,人文社会科学研究机构作为独立的社会建制日益增多、研究日益国际化等特点。世纪之交8个国家社会科学政策的重点问题是编制人文社会科学发展规划、建立人文社会科学资助的多元化体制、学科结构调整和研究体制的改革等。     

面向21世纪热工课程教学体系及内容的改革

热工课程基础性强,综合性强,并且与环境保护关系密切。热工课程的改革应当：注重科学方法论,密切跟踪新技术,加大综合性,加大习题,改进课堂教学方式。     

面向21世纪发展中国经济学

《社会科学战线》杂志创刊于我国改革开放的初始年代,迄今已历经20个寒暑。《战线》是涵盖文、史、哲、经、法各学科,反映社会科学研究成果的大型综合性理论刊物。它以厚重的理论蕴涵和鲜明的独特风格展现于我国理论界,成就斐然。《战线》适应改革开放和现代化建设需要,逐步适当扩大“经济学”栏目版面,发表许多不乏真知灼见的力作,在社会上产生了广泛的影响,引起世人瞩目。值此20周年刊庆之际,谨致以热烈祝贺!     

略论21世纪高等教育思想的变革

21世纪是知识经济时代,综合国力的竞争更加激烈.作为传递高级文化,探究高深学问、培养高级人才,为经济和社会发展提供智力支持的高等教育,要不断适应社会变革的现实.21世纪的高等教育应当注重学生素质与能力的培养,教育学生学会求知与做人,学会学习与创造、学会生存与合作、做到全面发展.