差生的成因及对策

多年从事学校素质教育的经验告诉我们,教育应面向全体学生,努力提高学生的整体素质,充分发挥学生的个性特长,全面提高育人质量,已经成为全体教育工作者的共同信念。为全面实施素质教育,在注意对优生培养教育的同时,应特别重视差生的教育、培养和转化。     

浅谈化学教学中差生的培养

差生是化学教学中客观存在的一个群体.培养差生学习化学知识的兴趣是提高差生化学素质的最好切入点;消除差生的自卑感,建立自信心是提高差生的化学素质的基础;开展学习方法指导是提高差生素质的最好途径.     

浅议"差生"的形成原因及教育转化

转化差生是一个常说常新的话题,也是教育教学改革中的一个热点、难点问题.差生,主要是指在思想品德、学业成绩、遵守纪律等方面表现落后的学生.这部分学生虽然为数不多,但是如果教育转化不力,就会影响到整个班级甚至学校.当前,不少教师对待差生的做法是:力争其转化,转化不好就甩手不管,任其发展.所以多数差生都被当作"包袱"甩掉了.其结果是带来了诸多的社会问题.只有我们找到了原因并将其逐步转化,才能鼓起他们的学习信心,激发其学习兴趣,充分利用优越的学习条件,发愤学习,成为对祖国对人民有用的人才.     

浅议“差生”的形成原因及教育转化

转化差生是一个常说常新的话题，也是教育教学改革中的一个热点、难点问题。差生，主要是指在思想品德、学业成绩、遵守纪律等方面表现落后的学生。这部分学生虽然为数不多，但是如果教育转化不力，就会影响到整个班级甚至学校。当前，不少教师对待差生的做法是：力争其转化，转化不好就甩手不管，任其发展。所以多数差生都被当作“包袱”甩掉了。其结果是带来了诸多的社会问题。只有我们找到了原因并将其逐步转化，才能鼓起他们的学习信心，激发其学习兴趣，充分利用优越的学习条件，发愤学习，成为对祖国对人民有用的人才。     

学校国有资产流失的成因及对策

国办学校的国有资产对学校发展起着决定性的保障作用,但是目前学校国有资产流失现象非常严重,笔者试图对这一现象加以剖析,以此引起有关部门和全社会的高度重视.     

提高差生学习成绩的体会

我当数学教师多年了,最头痛的是差生问题。看到他们的一些表现,我以往对他们是敬而远之。现在觉得他们也是父母的孩子,也应该受到良好的教育,近几年用心地去转变他们,取得了一些效果。     

“差生”形成原因试探

关于"差生"群体的形成,长期以来都没有引起教育工作者的足够重视,本文作者结合自己多年的工作实际,从"片面追求升学率"、"受社会’脑体倒挂’现象影响"、"不同的家庭背景影响"、"学校与教师的惯性思维使然"等四个方面对"差生"的形成原因进行了有益探讨。     

“问题学生”成因透析及矫正

“问题学生”从某个角度讲是“弱势群体”。由于学习成绩差，经常违纪、“倒蛋”，得不到家庭“呵护”，甚至被家庭“遗弃”。在班集体，他们是“三等公民”，得不到应有的“国民待遇”，享受不到相互尊重的平等权利。在有些教师眼里他们是老师的“对头”、“累赘”。他们的行为令家庭人伤脑筋，令学校老师、同学厌恶。作为教育工作者，我们不得不反思：“问题学生”出“问题”难道是他们的过错？     

树立正确的学生观 用爱心去教育学生

学生是祖国的希望,民族的未来.党和政府对他们寄予厚望,给予无限的关心.这种深厚的爱,主要是通过教育工作者长年累月对学生进行培养、教育来实现的.爱是无私公正的,决不能存在丝毫的偏见,教师应该树立正确的学生观,平等地对待每一个学生,不能以个人好恶而偏爱优等生,嫌弃"差生".     

浅谈中职学生违法犯罪的成因及预防对策

当前,预防中职学生违法犯罪已成为中职教育一项十分紧迫和重要的任务。该文总结分析了中职生出现违法犯罪的成因,并提出了相关预防对策。     

班主任如何教育转化“差生”

教育转化差生是班主任工作的一个难点。凡是差生,历来皆让家长操心,老师费心,社会担心。因此,转化差生问题一直为人们所关注。许多同仁也为此付出了不少心血。笔者在转化差生方面也花去了不少时间及精力,我认为转化差生要爱与严双管齐下,用心去感化,用严肃的纪律去约束。一、教师首先要热爱自已的工作班主任工作是一项繁琐的,责任大且费气力的工作。要     

浅谈历史教学中的差生教育

教育是既教书又育人。有一首歌这样唱：万物生长靠太阳。学生是一棵棵小树,他们的成长需要阳光。而老师的关爱就是学生成长需要的阳光。学生需要老师的关心,需要老师的爱。前苏联教育家苏霍姆林科夫说“没有爱就没有教育”。作为老师,一定要站在学生角度去换位思考,也就是站在学生的角度去体验学生的感受,把自己当作学生,给学生阳光般的爱。     

浅析高职学生心理障碍成因及对策

当今高职学生心理障碍严重影响他们的成长和全面发展,加强学生的心理健康教育,保持良好的心理状态对于离职学生的健康发展有重要的意义,饲前关注高职学生的心理健康问题,积极推进学生的心理健康教育是我们社会,学校、家庭和教育者一个近在眉睫的问题。     

“差生”转化措施试探

本文作者结合自己多年的班主任工作经验,从"细心发现差生优点,表扬其优点,使之振奋精神"、"融洽师生感情,培植真诚、信赖、亲切、自然的新型师生关系"、"启发差生学习动机,端正学习目的"、"因势利导,激发差生学习兴趣"等几个方面对"差生"的转化措施进行了探讨。     

树立正确的学生观 用爱心去教育学生

学生是祖国的希望,民族的未来。党和政府对他们寄予厚望,给予无限的关心。这种深厚的爱,主要是通过教育工作者长年累月对学生进行培养、教育来实现的。爱是无私公正的,决不     

浅谈差生心理教育问题及转变方法

21世纪我国在各个领域都取得了很大的成就，在教育方面更做了不少改革，包括对九年义务教育的严格实施、对贫困学生的经济支持、对教育体制的不断改进，都表达了国家对人才的重视及对教育质量的要求。在国家对教育的大力支持下，学生的水平素质较以往有大的提升，但是由于多方面的因素，“差生”在学生中仍占有一定的比例，虽然人数不多，但给学校和家庭教育工作带来一定的困难，也成为素质教育的一个头痛问题。因此，研究差生的心理问题并采用合理的办法转变差生是每个教育者义不容辞的责任，它不仅关系到这部分学生的前程，而且对转变校风和社会风气具有重要的意义。本文是我对这方面问题的一些看法。     

为差生提供平等的学习机会

差生形成的重要因素是学习机会的不平等,为差生提供平等的学习机会是转差的重要方法,机会存在于整个学习过程之中。因此,教师应创造条件让学生参与学习的整个过程。     

浅谈差生心理教育问题及转变方法

21世纪我国在各个领域都取得了很大的成就,在教育方面更做了不少改革,包括对九年义务教育的严格实施、对贫困学生的经济支持、对教育体制的不断改进,都表达了国家对人才的重视及对教育质量的要求.在国家对教育的大力支持下,学生的水平素质较以往有大的提升,但是由于多方面的因素,"差生"在学生中仍占有一定的比例,虽然人数不多,但给学校和家庭教育工作带来一定的困难,也成为素质教育的一个头痛问题.因此,研究差生的心理问题并采用合理的办法转变差生是每个教育者义不容辞的责任,它不仅关系到这部分学生的前程,而且对转变校风和社会风气具有重要的意义.本文是我对这方面问题的一些看法.     

为差生提供平等的学习机会

差生形成的重要因素是学习机会的不平等,为差生提供平等的学习机会是转差的重要方法,机会存在于整个学习过程之中.因此,教师应创造条件让学生参与学习的整个过程.     

中学教育中的差生转化

本文对差生的形成原因及本质,以及怎样运用科学依据的方法转化差生谈点个人的看法.