从尼斯比特等人的研究看认知心理学的发展

建立在信息加工范式基础之上的现代认知心理学,把人的认知过程比作是信息加工过程,这种简单地把人类心理进行自然化处理的方式受到了文化心理学的批判,特别是尼斯比特等人用实验证据证明了文化对认知产生的影响,即不同文化背景的思维方式对人们的认知活动有着重要的影响.因此,现代认知心理学要走出困境,必须对当前主流心理学的研究对象、研究方法以及各心理学科之间进行整合,以谋求心理学研究对象的统一、研究方法的互惠和心理学科之间的互动.     

当代认知心理学对个体学习障碍的研究

“基本心理过程”或“基本心理加工能力”是“学习障碍”定义中不得不使用 ,但又难以用实证来解释的一个概念。当代认知心理学以信息加工理论来研究并诠释学习障碍个体的信息加工 :注意缺陷主要表现在注意的选择和注意的保持两个方面 ,注意缺陷个体在学业上的失败率远高于没有注意缺陷的儿童 ;记忆缺陷主要集中在信息获取、信息贮存、信息提取以及监控方面 ;学习障碍个体的思维具有盲目性和冲动性 ;而在认知上倾向于将学业成功归因于任务简单或运气好 ,而把学业失败归因于能力低下。     

信息加工观点和信息加工系统

近年来，研究者十分重视用信息加工观点来研究心理过程，如在感知、记忆、思维等心理过程中均有广泛应用。与此同时，也带来了一个问题，即把信息加工观点同信息加工系统等同起来。实际上，这两个概念是有本质差异的。前者作为一种新的研究方法为认知心理学研究人的认知过程开始了新领域；后者则是一种阐述人类自身信息加工系统结构、过程和特点的新理论，它为人们全面了解其自身潜能结构和机制提供了新的认知途径。二者在认知心理学中的地位大相径庭     

《社会行为研究——现代社会认知理论及实践》

社会认知是在本世纪７０～８０年代兴起的一门新学科，９０年代得到了迅猛发展。这主要有两方面的原因：首先，与认知心理学的发展密切相关。认知心理学又称为信息加工心理学，它发端于５０年代中期，主要是研究人类如何接受、贮存、提取和输出信息，即将人脑与电子计算机...     

语言的功能与修辞学研究——逻辑修辞学初探

修辞学界,不少同志现在认为修辞学是一门“既古老又年轻的科学”;实际是提出了一个重要问题:修辞学应该现代化。如何使我国修辞学研究向现代化方向发展?关键在于全面地理解语言的功能,从而弄清什么是修辞过程,什么是修辞现象,才能科学地确定修辞学研究对象,明确修辞学的研究功用。语言的功能有哪些呢?与修辞学研究的关系怎样呢? 一、语言有统一着的交际功能和思维功能,它是人类交际和思维最主要的工具;而修辞学要研究“语言·思维”这统一体运动中的信息加工质量和表达效果。语言与思维的关系,是一个重大的理论问题,也是一个普遍性的实际问题。马克思主义经典著作家,从语言的起源上,宏观地论述了语言交际功能与思维功能的统一。我国著名语     

认知心理学的学习观及其启示

学习理论是认知心理学研究的主要内容,认知心理学采用信息加工的观点来解释学习,认为学习是一个主动加工信息和构建意义的过程;学习是认知结构中新旧知识的同化过程;认知策略直接影响学习效果;元认知实现着认知的自我意识和自我调节;认知动机指导着学生的学习活动,等等.认知心理学的学习理论对有效指导教与学的过程、提高教学质量具有重要意义.     

化学问题解决过程中元认知水平测试量表的编制

以认知心理学和信息加工心理学基本理论为指导，通过元认知成分的界定、量表项目的选择、量表试测、信度评估、实测分析等过程，作者设计了化学问题解决过程中元认知水平测试量表．     

现代认知心理学及其哲学意义

现代认知心理学是当代西方心理学发展中的一个新的方向和主要思潮,它主要以信息加工的理论来研究人类的认知过程和复杂的行为。现代认知心理学既有自己独特的研究领域和研究方法,又吸收了行为主义和格式塔心理学的某些成果。文章对此进行了概括的介绍,并对它的哲学意义进行了分析。     

从认知心理学角度论许渊冲诗词翻译“优化论”

翻译是一种心理认知和信息加工过程。译者翻译时的认知心理过程会直接影响到译文读者的理解和感受,从认知心理学角度分析了许渊冲先生诗词翻译＂优化论＂的＂三美＂、＂三化＂和＂三之＂的认知心理体现,指出认知心理学是＂优化论＂的理论基础。     

认知心理学在社会课教学中应用的尝试

认知理论有广义和狭义之分。广义的认知理论包括格式塔学派的学习理论、托尔曼的符号学习理论、皮亚杰的认知图式理论、班杜拉的社会学习理论和信息加工的认知理论。狭义的认知理论仅指五六十年代开始发展起来的信息加工的认知理论。本文主要探讨信息加工的认知理论在教学中的应用。一、社会学科认知结构的研究传统的教学方法比较注重教材的知识结构或逻辑结论 ,而不太重视学生头脑中的认知结构。平时备课时我们常说“吃透两头” ,实际上主要精力花在“吃透教材”上 ,而很少注意知识在头脑中是如何表现和组织的。而认知心理学十分重视认知结…     

记忆的信息加工理论评述

本文评述西方心理学界在记忆研究方面的最新研究成果——记忆的信息加工理论。在阐明了记忆问题是认知心理学研究的核心领域的见解后,介绍了以下几方面研究成果:记忆模型流程图;短时记忆的组块化过程;长时记忆中的信息存储模型;计时研究法。     

当代认知心理学的教学启示

当代认知心理学的主导理论之一———信息加工理论 ,认为人的认知活动过程就是加工信息的过程。认知心理学的理论对有效地指导教与学的过程、提高教学质量具有重要启示。本文就促使学生知识表征的最优化、掌握学习策略———改进认知过程、培养学生的元认知技能———提高认知监控能力、发展学生学科问题解决的能力、激发学生的认知动机———使个体处于良好的认知状态等方面展开讨论。     

认知心理学视角下中华文化国际传播路径研究

中华文化国际传播的路径研究为有效弘扬中华文化提供了具体的解决方案。实施有效的文化传播范式,能够提升中华文化对外传播的效果,从而加快我国实现中华民族伟大复兴的中国梦的进程,推进“一带一路”建设,促进人类命运共同体的构建。目前中华文化对外文化推广研究主要从传播学的角度进行探讨,较少从认知心理学视角研究对外文化传播。认知心理学的信息加工理论和记忆的建构本质有助于了解外国民众加工和存储文化信息的特点,为中华文化的传播提供有效途径。为此,应运用认知策略,促使外国民众深入加工中华文化信息;采用记忆策略,提高外国民众存储中华文化信息的能力;搭建实践平台,促进外国民众提取中华文化信息,加快中华文化的国际传播。     

建构主义多媒体学习过程及教学设计

多媒体学习是学习者意义获得的知识建构过程。它以信息加工认知心理学的三个基本假设为基础,即认知加工是双通道的容量有限的主动过程;学生多媒体建构学习的心理过程,包括选择相关的语词和图像,组织语词和图像,整合言语表征和图像表征等步骤;多媒体建构主义学习的教学设计,要以学习者信息加工的特征和过程为出发点,遵循双通道、接近性、一致性和个别差异性等原则。     

国外认知心理学智力研究的进展与我们的思考

运用认知心理学理论进行智力研究,引起了智力研究领域的一场认知性变革,它打破了传统的仅用心理测量学方法研究智力的局面,开辟了用信息加工观点研究智力的认知新途径。本文在介绍国外认知心理学智力研究的进展情况的基础上,提出如下几点思考:认知途径和心理测量是相联系的;智力研究应多种方法并用;“一般智力”概念建立。     

走进新产品开发的应用认知心理学

认知心理学对于企业新产品的开发具有重要的作用,在企业开发新产品的过程中,认知心理学中的信息板技术可以有效地帮助企业了解顾客对于产品的认知;认知心理学所提出的创造性思维的方法则可以帮助企业提出新产品的构思;而认知心理学关于问题解决的理论和方法则能够帮助企业优化其产品的工艺和相关参数。     

当代进化心理学的哲学反思

进化心理学是用进化的观点来研究人类心理机制的一种新思潮,是生物科学和认知科学的交叉学科。其从认知心理学吸取了知识加工的心理机制学说,用自然选择的原则来解释人类信息加工心理机制形成及其发展过程,将系统整体论的思想贯穿于心理学研究,建构了不同于传统心理学的理论范式,为心理科学提供了新的世界观图景和方法论原则。     

试论逻辑思维的基本矛盾

人类的逻辑思维是一种复杂的现象,在逻辑思维过程中具有多种矛盾。因此,探讨逻辑思维过程诸矛盾中什么是基本的矛盾,首先要解决从何处入手的问题。列宁的下列思想为我们指点了路径。列宁指出,一谈到思维,就离不开这样三项:“(1)自然界;     

裁判思维过程的认知心理学解读

裁判思维过程是裁判思维研究的基础。认知心理学认为,裁判思维过程属于信息加工和问题解决的过程,该过程是直觉、逻辑、价值观等多因素综合的产物。由于案件往往属于非明确限定性问题,因此,法官更多地依赖直觉等手段来判案,给出的判决结论也只能是自己认为正确的结论。     

认知心理学发展对思想政治教育的启示

皮亚杰的认知发展理论、现代信息加工学派的认知心理研究与社会认知心理研究试图揭示人类认知的心理规律。思想政治教育应借鉴认知心理学的研究成果,深入研究人类认知发展阶段和过程,并按照认知发展阶段和过程来安排思想政治教育,还应帮助人们优化认知图式,以提高思想政治教育的实效性。