周记制度架设师生对话平台

教育要以人为本,要求教师了解、理解学生,这是教育学生的一个最重要的前提.如何建立有效的沟通渠道,帮助学生健康快乐成长,是教师的当务之急.     

教师应做学生思想品德的引领者和雕塑者

正2月18日,是我本期第一节《法律基础知识》课。我还是西装革履,开始与学生新年的第一次见面。下课时,我给学生宣布:明天的德育课因我要参加上面的两个会议,要暂时调一下,由×××老师上。全班发出一阵"哎呀"之声……这一阵"哎呀"之声随着下课铃在教室里消失了,但在我心里却久久挥之不去——学生的"哎呀"表现出两层意思:一是希望我不调课,喜     

从实践探索走向制度建设:民事保护令制度的合理构建

正民事保护令制度是保护家庭暴力受害人最有效、最直接的法律救济手段。虽然我国以"人身安全保护裁定"的形式在家庭暴力防治工作上做了一项有益的探索和尝试,新修改的《民事诉讼法》也增加了"行为保全"的内容,但"人身安全保护裁定"并不等同于民事保护令制度,民事保护令制度在我国并没有得到法律的正式确立。鉴于我国目前家庭暴力防治法律规范过于零散、原则、可操作性不强的现状,已然在家庭暴力防治工作上显得有心无力,逐步引入民事保护令