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做好后进生的转化工作,是实施素质教育的关键,我在班主任工作实践中体会到对待后进生要有"五心".因为转化后进生是一项十分艰巨的工作,教师要在深入细致上下工夫.这不是一朝一夕就能解决的问题,必须长期坚持与努力. 相似文献
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世界上的一切事物,都有对立面,如好与坏,前进与后退等。学生的学习也是如此,同是一个班有尖子生,也有“后进生”。“后进生”虽不多,但他们的负面影响很大,所以转化“后进生”是班主任工作的重点、难点。但“后进生”并非一成不变,如何转化“后进生”呢?这就要求班主任摸透他们的特点,因材施教,坚持一把钥匙一把锁,有的放矢。 相似文献
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在20多年教学工作及多年担任班主任工作过程中,积累了一定的经验及心得体会,总结了成功转化后进生的五种有效方法,认为只要用爱心感化后进生,培养其自信心并发挥后进生的优势潜能,细心观察,耐心教育,持之以恒,就能成功转化后进生。 相似文献
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无论多好的学校,总会有相对的后进班,无论多优秀的班集体,总有那么几个纪律散漫、学习不认真、成绩较差的后进生。若不做好后进生的转化工作,不仅不利于他们本人的成长,还可能会影响其他学生,甚至影响到一个班集体,乃至整个学校。因此,做好后进生的转化工作,对于一个班集体、一个学校都有十分重要的意义。一、后进生的特点要做好后进生的转化工作,作为班主任老师必须了解、分析和总结后进生这一特殊群体的特点。我们认为后进生具有以下特点:1、从生理上看,他们脑子并不笨,有的甚至很聪明。2、从日常行为上看,他们有些经常在学校打架或搞恶作… 相似文献
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班主任在学校教育工作中,除了做好一般性的班级思想教育与教学管理以外,还应该重点抓好后进生的转化工作.本文结合自己教学和思想工作的实践,谈谈班主任工作在后进生转化教育中的作用.一、帮助后进生树立正确的人生观.班集体中的后进学生,一般来说他们的自强心差、意志薄弱、缺乏正确的人生观等.针对这种情况,班主任首先要在思想教育工作中有意识地激励后进生自强进取、奋发向上,立志有所作为,培养他们树立正确的人生观,明确生活的目的和意义,增强他们转变为先进学生的信心和勇气.班主任要针对后进生自我控制能力较差,没有明确的生活目的等缺点,引导他们把个人的幸福同对社会的贡献联系在一起,激发起他们生活的热情,树立崇高理想,明确学习目的,端正学习态度,使他们产生自强原动力,从而迸发出追求上进的要求. 相似文献
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让学生学到知识,是每个教师的义务和责任。但在实际的教学过程中总会出现学习成绩突出的学生,自然也会有学业后进生的出现,班主任应如何利用自身的独特地位和作用,做好学业后进生的转化工作呢? 相似文献
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在教育教学工作中,总会有一些后进生。而后进生是由各种原因造成的,只要经过耐心细致的思想教育,是完全可以转化过来的。其中,"师爱"是做好转化后进生工作的前提条件。本文结合学校工作实际,探讨了转化后进生的方法与经验。 相似文献
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学校德育工作的重点是后进生的转化,难点还是后进生的转化.要做好后进生的帮、教、转化这一重要工作,就要在校园内营造一片晴朗的天空,投给后进生一缕缕温暖的阳光. 相似文献
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后进学生一般觉悟较低,是非观念模糊,缺乏上进心,也没有良好的行为习惯,因而经常犯这样那样的臣误.他们受社会不良因素影响,精力不放在学习上,整日想的是吃、喝、玩乐,喜欢结伙滋事,寻求刺激.如果能做好后进生的工作,一方面可以树立良好的班风,使全班形成积极向上的学风,另一方面也可以达到教书育人的目的.但这些学生对老师的教育一般采取排斥的态度,如何转化后进生是班级工作的重要内容,也是班主任工作的一项艰巨任务.做好他们的转化工作,我认为要做到以下几点:一、不要把后进生当成“包袱”,要积极承担教育责任首先要… 相似文献
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浅谈民办高职院校“后进生”的转化管理工作 总被引:1,自引:0,他引:1
民办高职院校的后进生的转化管理是班级、学校的重点工作之一。采取什么样的方式方法做好这些学生的思想工作,使他们在学习素质、自我管理、品质等诸方面调整转化,是教育工作者,包括一些心理学者、辅导员要长期探索和研究的课题。本文从民办高职院校后进生存在的特征原因,从个人、家庭、学校、社会四个方面对后进生转化管理工作提出一些建议。 相似文献
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教育和转化后进生是一项长期而艰巨的任务。倾注爱心,动之以情,是转化后进生的前提。善于发掘后进生的闪光点,消除其自卑感,并通过学校和家庭的互相配合,对症下药,耐心教育,是转化后进生的有效途径。 相似文献
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后进生是指那些学习成绩和思想品德两方面均落后的学生.后进生的转化工作,直接关系着一个班的班风、学风的好坏;如何做好后进生的转化工作,应从及时了解、对症下药,寻找亮点、因势利导,持之以恒、耐心教育,密切配合,落实措施等方面进行尝试,这样,会收到了较好的效果. 相似文献
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一个班集体里后进生或个性张扬,或沉默寡言,或自由散漫,他们身上一般都存在着这样那样的缺点。造成他们后进的因素很多,家庭和社会等因素都影响着他们。我们教育工作者,有责任转化他们,在他们的成长路上,扶他们一把,让他们点燃希望之光,扬起青春的风帆。一、选择契机,切入转化每个学生都有他的闪光点。后进生身上的闪光点,就是他们快步跟上的希望火花。班主任要走近后进生。高一(2)新生吴强同学,为人较霸道,言语不干净,军训时常取笑和作弄基地傍店铺的小孩。他虽霸道,但嗓门挺大,他的意志力挺坚强的。他的肩膀在假期被虫子咬了,他是带伤参加… 相似文献
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