2012年度中国儿童传播学研究述评

大众传媒在当下文化中占据着引领地位,而且已在很大程度上拓殖了儿童文化,童年正处在不断的变化之中。“儿童溜入了广阔的成人世界——一个充满了危险与机会的世界”,“我们必须有勇气准备让他们来对付这个世界,来理解这个世界     

2010年度中国儿童心理学研究述评

2010年中国儿童心理学研究总体上延续了2009年度研究煦特点,无论是在儿童心理发展,还是在儿童心理健康方面都取得了可喜的研究成果。在心理发展研究上,一方面一些新的方法被介绍和使用,带来一些新的气象;另一方面研究越来越深入,研究的主题范围也不断拓展。在儿童心理健康研究方面,表现出了与社会生活的联系日益紧密,越来越关注现实问题的发展态势。下面对儿童心理发展研究和儿童心理健康研究分别予以述评。     

2010年度中国儿童文学研究述评

在这个领域浸润得越久就越有一种强烈的愿望：希冀自己所从事的研究不是一项孤立的工作。故此，当我扫描2010年度中国儿童文学研究时，总会把目光投注到那些在视野、研究范式、学术背景等方面呈现“跨界”姿态的写作上。透过它们，     

2009年度儿童传播学研究述评

传播学奠基人施拉姆曾将传播研究比作一个“十字路口”——不同学科的学者以不同的视角和方法汇聚其中,共同构建蔚为大观的景象。与之相似,远未发展成为一门相对独立的分支学科的儿童传播学也类似于一个“十字路口”,来自传播学、教育学、心理学、社会学以及其他相关学科的研究者也在共同推进儿童传播这个领域的研究。     

2010年度中国儿童社会学研究述评

2010年度中国儿童社会学研究集中表现为三个主题：儿童生存与发展状况研究、未成年人保护研究和青少年犯罪问题研究。与2007年、2008年以及2009年儿童社会学研究的主题相比，本年度的研究主题具有一定的继承性和拓展性。     

2010年度儿童艺术学研究述评

2010年度，中国生产电视剧的总时长为世界之首，更早一些，2008年度，中国动画片全年总产量为131042分钟，超过日本、欧洲和美国，也为世界之首。学术论文的发表篇数，近年来同样也是世界之首。     

2010年度中国儿童教育学研究述评．

2010年是中国教育总结、反思、设计和展现新蓝图的一年。2010年出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》（以下称《规划纲要》）对我国教育改革进程的诸多问题作出全面规划与全局安排。本年度诸多教育热点话题因《规划纲要》的出台而被持续讨论,以至于我们很难指出哪个问题是2010年教育学界的学术焦点。在这一背景中,儿童教育研究领域有两个反思活动和两个新话题被提出来,即课改十年的总结反思开始启动,     

2010年度中国儿童研究：回顾与展望（下）——2010年度儿童文化理论研究述评

本期将承续上期“20113年度中国儿童研究：回顾与展望”专题,围绕儿童文化理论、儿童传播学、儿童艺术学、儿童文学相关学科领域,探讨这些领域的研究进展,分析和思考这些领域儿童研究存在的问题和未来走向。     

2010年度中国儿童研究：回顾与展望（上）——2010年度中国儿童政策研究述评

近年来，中国儿童研究在多学科领域的辐射、生存和发展的现实研究旨向，以及多元文化的观点交融等方面，产生了一些值得深入思考的议题。从2007年始，我们一直持续努力，旨在以不同学科背景的研究视角对每年度儿童研究的发展状况进行广泛、深入的分析和探讨，以提取和累积中国儿童文化研究的精髓，引发对中国儿童研究未来走向的思考。本年度，本刊联合浙江师范大学儿童文化研究院，组织相关学科领域的学者就2010年度中国儿童研究各领域的学术进展以及相关儿童研究现状展开研讨，并分两期选登其中一部分重要的年度学术评论，以飨读者。本期分别就2010年度中国儿童政策、儿童社会学、儿童教育学、儿童心理学四个研究领域的研究进展进行分析与探讨。     

2011年度中国儿童传播学研究述评

今天的儿童比以往任何一代都更充分地畅游在媒介的海洋中:电视因其图像与声音的魅力使无数儿童成为"沙发土豆",网络更使当下的儿童成为了"网络世代",手机也逐渐成为越来越多儿童的新宠。难怪有论者认为儿童"对于社会的基本认识,对游戏规则的把握,甚至人生观、价值观     

2010年度中国儿童政策研究述评

近年来,中国儿童研究在多学科领域的辐射、生存和发展的现实研究旨向,以及多元文化的观点交融等方面,产生了一些值得深入思考的议题。从2007年始,我们一直持续努力,旨在以不同学科背景的研究视角对每年度儿童研究的发展状况进行广泛、深入的分析和探讨,以提取和累积中国儿童文化研究的精髓,引发对中国儿童研究未来走向的思考。本年度,本刊联合浙江师范大学儿童文化研究院,组织相关学科领域的学者就2010年度中国儿童研究各领域的学术进展以及相关儿童研究现状展开研讨,并分两期选登其中一部分重要的年度学术评论,以飨读者。本期分别就2010年度中国儿童政策、儿童社会学、儿童教育学、儿童心理学四个研究领域的研究进展进行分析与探讨。     

2009年度中国儿童研究：回顾与展望（上）——2009年度中国儿童社会学研究述评

本刊在2010年将延续过去两年来的学术传统,与浙江师范大学儿童文化研究院联合组织相关学者就2009年度中国儿童研究各领域取得的学术进展展开研讨并撰写相关的年度述评文字。本刊将分两辑先后选登部分述评文字。本辑刊发的3篇论文分别就2009年度中国儿童社会学、儿童政策、儿童文化理论领域的研究进展进行分析与探讨。     

2009年度中国儿童文化理论研究述评

儿童文化对儿童生存和发展具有非同寻常的意义。综观2009年关于儿童文化的理论研究，可发现其议题主要涉及三个方面：儿童精神特质研究、儿童观与儿童哲学研究、童年与青春期研究。     

2012年度中国儿童研究：回顾与展望（下）——2012年度中国儿童社会学研究述评

本期承续上一期“2012年度中国儿童研究：回顾与展望”专题,继续刊出2012年度儿童社会学、儿童传播学相关领域研究成果的述评文字。     

2010年度儿童文化理论研究述评

本期将承续上期2010年度中国儿童研究:回顾与展望专题,围绕儿童文化理论、儿童传播学、儿童艺术学、儿童文学相关学科领域,探讨这些领域的研究进展,分析和思考这些领域儿童研究存在的问题和未来走向。     

2013年度中国儿童社会学研究述评

回顾过去的一年,中国儿童社会学研究在儿童的生存与发展、儿童与家庭、青少年犯罪、儿童保护、儿童福利、儿童文化和儿童教育等领域有着持续的关注和思考,推出了一系列相关研究成果,极大地推动了政府和社会对儿童现实处境的关注,也引发出一些新的儿童话题,例如虐童、儿童性侵、儿童自杀以及“星二代”等,这些都需要用专业的眼光予以严格而系统的解析。     

2008年度中国儿童社会学研究述评

纵观历年来的儿童社会学研究，或调查儿童生存权，或着眼儿童发展权，或强调儿童受保护权，或审视儿童参与权。而梳理2008年中国儿童社会学研究的主要成果，我们发现有两大突出的主题：儿童保护与儿童发展。这恰恰反映了我国儿童事业的现实情况，也对我国儿童事业的进一步发展提出了新的要求。     

2009年度中国儿童研究：回顾与展望（下）--2009年度中国儿童心理学研究述评

2009年中国儿童心理学研究可以说是在平稳的发展中闪耀着亮点。在儿童心理发展方面，无论是认知发展，还是社会性发展，都取得了一定成就。在儿童认知发展方面，对儿童高级认知能力的研究越来越深入，研究的范围也越来越大，如涉及到对儿童推理能力和创造能力等高级认知能力的研究；在儿童社会性发展方面，能紧紧抓住国际心理学研究的热点问题进行研究，在儿童社会性行为、社会性情感、社会性交往等方面都进行了深入的研究，并取得了令人欣喜的成绩；在儿童心理健康研究方面，表现出研究范围广、方法多、层次深等特点。下面分别就儿童认知与社会性发展研究和儿童心理健康研究进行综述。     

2011年度中国儿童研究：回顾与展望——2011年度中国儿童政策研究述评

本刊在2012年延续过去几年来的学术传统,与浙江师范大学儿童文化研究院联合组织相关学者就2011年度中国儿童文化研究相关领域学术研究状况进行回顾与点评,本辑刊发的3篇论文将分别就2011年度中国儿童政策、儿童传播学、儿童艺术学领域的研究进展情况进行分析与探讨。     

2013年度中国儿童研究：回顾与展望（上）：2013年度中国儿童文化理论研究述评

本刊在2014年将延续过去几年来的学术传统,与浙江师范大学儿童文化研究院联合组织相关学者就2013年度中国儿童研究相关领域的学术研究状况进行回顾与点评。本辑刊发的3篇论文分别就2013年度中国儿童文化理论、儿童社会学、儿童政策领域的研究进展情况进行分析与探讨。