论高校教师教学思维能力的培养

教学思维能力是一个“好教师”的主要特征,本文基于教学思维能力的层次、内涵,研究高校教师教学思维能力的素质特征,提出高校教学改革的目标是第四层次教学思维能力的构建。     

高校教师心理契约与组织公民行为关系研究——基于组织认同中介作用的分析

高校教师感知的组织支持与给予高校组织类似回报的情感体验关系在实践中表现为心理契约决定下的高校教师组织公民行为.从社会交换理论来看,这一过程的实现机理为:积极心理契约的形成强化了高校教师的"组织成员"角色,形成"用组织的身份来定义自己"的观念,进而产生具有"角色外"特征的组织公民行为,即高校教师心理契约在组织认同的中介作用下促生了其组织公民行为.基于来自9所大学的570份样本的检验结果证实了高校教师心理契约、组织认同、组织公民行为三者间关系的客观存在.     

高校教师健康状况分析

为了解高校教师的健康状况,增强人们的自我保健意识。采用收集教师体检资料的方法。发现患病率高的主要疾病是高脂血症、高血糖、高血压、胆道疾病、脂肪肝、心电图异常,且40～49岁年龄组患病率有增高趋势。认为高校预防保健要以生活方式干预为主,指导他们改变不良生活习惯,提高健康水平。     

谈高校教师的能力结构

高校教师的能力结构与社会的发展密切相关 ,社会发展的需求决定教师能力结构 ,也会影响教师创新的水平。教师能力结构的合理化又能提高人才质量 ,促进社会各个领域的发展。教师的能力结构作为组成高校教师素质的一个重要方面 ,值得在实践中进一步探讨和认证。     

高校教师有效教学技能发展的探索

大学教师必须自觉地从教学教育知识、教学能力,教学质量等方面入手,更新其教学理念,改善其知识结构,培养其教学效能感,增强其教学反思能力,不断提高自己的学术水平,完善教学方法,进而实现高校教学质量的提高。     

高校教师离职过程分析

高校教师保持一定比例的离职率是十分必要和有益的,然而,如果离职率过高则意味着高校核心竞争能力的丧失。而以往对该问题的研究只注重个别因素与离职的关系,且离职过程研究模型过于复杂。如果从工作满意度、工作倦怠、寻职行为、离职决策四个要素来考察离职过程,则可以明晰地看到高校教师离职的原因、后果与影响以及影响高校教师离职的各因素之间的交互作用和动态关系。     

英汉言语行为动词重叠现象语义结构分析

言语行为动词重叠结构是英汉两种语言中的共有现象,迄今为止,人们对重叠结构有过一些讨论,但针对言语行为动词重叠现象的研究还很少见。从语体、语法结构、语义、认知等角度,审视英汉言语行为动词的重叠结构并展开分析,以证实实际上英汉言语行为动词的重叠结构并不完全相同。     

高校教师成长理论在高校师资队伍建设中的应用

分析高校教师的成长发展,在高校师资队伍建设中运用心理学家提出来的教师成长理论,探讨如何建立健全高校教师的激励机制,加强适应高校教师成长理论的师资队伍建设。     

基于学生需求认知下的高校教师教学风格研究

为客观地研究教师的教学风格,对1 050名在校大学生进行了教学行为需求的问卷调查,结果显示学生对教师教学行为的关注焦点集中在教师的个性特征、教学作风和教学方法三个维度。根据这一现象,本文得出一个由教师的个性特征、教学作风和教学方法所构成的三维结构教学风格模型,该模型在教学风格的分类、教学风格对于学生的适应性匹配以及教学评价方面具有现实意义。     

论大学教师的教态素养

教态素养是大学教师应当具备但却常为人们所忽视的一种重要的素养。大学教师的教态素养包括语言表达能力、体语艺术的表现能力、情感的调控能力、教态认知能力及创新能力。当前大学教师的教态素养存在诸多问题,提出大学教师教态素养的构成与特性,探讨大学教师教态素养的养成目标与途径。     

即兴创作:后现代建构主义教学观下的教师行为探究

文章阐述了后现代建构主义教学观的内涵,并由此探究其理念下教师行为的本质为“即兴创作”,最后通过案例展示给出“即兴创作”对新课程改革的启示,指出教师在教学中应更加关注学生的具体表现、偶发性的课堂教学事件及其附加值,从而采取互动式的教学方法.     

影响高校教师教学效果的主要因素及对策研究

高校教师教学效果和质量问题是一个倍受世人关注的问题。高校教师的教学效果和水平,是高等教育质量的生命线,事关人才培养质量和科教兴国的大计,事关国家兴衰和民族强盛。因此,加强对高校教师教学效果影响因素的研究,从而提出有效的改进措施,对于提高高等教育和人才培养质量具有重要的意义。     

论高校教师如何结合专业教学开展社会主义核心价值观教育

本文论述高校教师践行社会主义核心价值观的必要性,并探讨落实社会主义核心价值观教育的具体思路。     

党校教师在现场教学中的困境及对策分析

现场教学与传统教学方法相比较,具有适合党校培训对象、适应党校培训内容、达成党校培训目标的明显优势,但在教学实践中,仍然存在教师操作能力不强、掌控能力不足、组织水平不高以及与学员互动不够的问题.应该从扭转错误认识、加强互动和完善评价体系等环节加以改进.     

浅析大学校园建筑文化的教育功能

以高校建筑文化为讨论重点,简要阐述了大学校园建筑文化在整个校园文化建设中的教育功能及体现方式,提出构建大学建筑教育功能的具体方式,以达到环境育人之目的.     

辽宁省高校教师身体健康状况的调查研究——基于对渤海大学教师身体健康状况的调查

基于渤海大学2010年、2012年、2013年这三年的教工体检报告,根据报告中的具体数据,从患病比例高的病症等方面对高校教师的身体健康状况进行研究,从而在整体上了解辽宁省高校教师身体健康的现状、特点和规律。运用SPSSl7．0对高校教师的健康状况进行数据的统计分析,得出影响高校教师健康的主要病症。并针对相关病症分析其形成因素,主要分为自身因素和外在因素,并依据这些因素对增强教师身体健康提出相关的对策和建议。     

民办高校外聘教师的绩效考评

随着高校的扩大招生,我国高校的在校生人数急剧增加,相应的高校的教师就显得缺乏,这一点在民办高校尤为突出。为了解决这个问题,民办高校普遍聘用了许多外聘教师,而且从实际情况来看,这一现象将延续相当长时间。但是目前民办高校对于外聘教师的管理并不规范,也没有真正发挥外聘教师的作用。基于此,提出了从人力资源管理的角度管理外聘教师,象专职教师一样进行绩效考评。     

略谈大学英语教师的语言素养

本文从教师的语言素养入手,探讨大学英语教学中的语言使用及其它相关问题。