试论华文教育中的素质教育

素质教育研究已遍及我国基础教育、高等教育、成人教育、职业教育、乃至幼儿教育 ,但对于华文教育的素质教育研究尚不太多。本文着重论述了华文素质教育的必要性、系统性和实践性     

华文教育中的文化教学

本文探讨了文化教学在当今东南亚地区华文教育中的重要地位,并根据该地区华文教育的历史及现状,认为在华文教育中进行文化教学不仅可以促进汉语的教学,而且也有利于华族自身及居住国文化的发展,而不会影响到华侨华人对居住国文化的认同。     

美国华文教育发展新理念

美国的华文教育经历了一个由兴而衰、由衰而盛的历史过程,这一过程正是美国华侨华人历史的写照。最早的华文教育,是以侨民教育的形式出现的。但随着美国华侨华人社会的发展,侨民教育逐渐过渡到华文教育,华文教育发展成为族裔传统的文化和语言教育。而今后华文教育唯争取认可,融入主流教育之中,才会有更大的发展     

台湾华文教育初探

台湾华文教育是我国台湾教育活动的重要组成部分。本文首先介绍台湾侨教政策与法规变迁 ,然后阐述台湾侨教采取的主要措施 ,如多样化的办学形式、办学途径 ,不断增长的侨教投资 ,灵活的激励机制等     

加拿大华文教育的现状分析

通过介绍加拿大华文教育的现状,把华文教育置于整个加拿大教育体系下来分析加拿大华文教育发展的原因并指出华文教育所面临的主要问题。加拿大华文教育坚持因地制宜,因材施教的原则,积极运用现代技术手段,实行语言教学与传统文化教育相结合的方法,促进了加拿大华文教育的发展。加拿大多元文化的政策对华文教育的发展起到了较好的作用。     

华侨华文教育的回顾与前瞻

华侨华文教育的历史上下几百年,地域遍及五大洲、其产生、发展、演变都有一定的时代背景和社会条件。当今国际、国内的政治、经济形势都发生了重大变化,中国的国际地位日益提高,各国的政治、经济、文化、科技、教育的交流与合作更为密切,有利于华侨华文教育的发展．应根据新形势、新特点,更新观念,改革创新,把华侨华文教育推向发展的新阶段．     

全球化对海外华文教育的影响

全球化将波及到人类生活的各层面,也对海外华人产生多方面的影响。随着华人活动的全球化,带动华语言文化的广泛传播,海外华文教育随之而发生演变。全球化时代必将带来华人的文化整合,华人必须在参与世界现代化、全球化的过程中,与各自国家的发展寻求平衡;同时保持民族性,使自身文化的特质进一步明确与突显。全球化也必将带来华文教育的整合。全球化将把海外华文教育带人一个新时代。     

试论素质教育与体育教育

本文从素质教育、体育教育、素质、体质等概念的定义出发 ,探讨了体育教育对素质教育的作用 ,并提出了在体育教学改革中推行素质教育应该注意的若干问题     

美国华文教育三题

本文介绍了美国华文教育界长期争议的三个热点问题,即简体字和繁体字的使用,汉语拼音和注音符号的使用,以及语言教学中的文化冲突问题。作者在文中扼要地陈述了自己对三个问题的观点     

略论新加坡的华文教育

华文教育在海外华人社会中占有重要地位,而在华人占主体部分的新加坡,在实行双语政策的影响下,其华文教育的境况并不乐观。随着时代的发展和变迁,新加坡的华文教育得到了很大的发展,体现在华文教育意识的提升、华文教育的提倡、教学制度改革的推行、丰富多彩的教学活动的开展等方面。华文教育的发展,推动了华人社会的发展及当地和谐社会的构建。     

海外华文教育研究述论

综观学界关于海外华文教育的研究,可以发现海外华文教育不仅仅是一种教育体系及教育实践,而且还与中国的世界形象、海外华人与当地族群的关系、海外华人的内部关系密切相连。本文对这三方面的相关研究进行论述,指出其中还存在的不足,并为中国正在快速推进的语言与文化输出战略提出建议。     

近年来海外华文教育发展状况概述

近年来,海外华文教育的发展迎来了新的春天。本文阐述了海外华文教育的定位、特点及其存在问题与对策。     

菲律宾华文教育的历史沿革及现状

菲律宾华文教育开始于1899年,经历了创办、发展、复办、繁荣、鼎盛(督查)、衰弱(菲化)、振兴七个发展阶段。目前,华侨华人正致力于华文教育改革,社会、家庭、学校三位一体的华文教育体系正在逐步形成。     

试论审美教育在素质教育中的重要性

全面实施素质教育,就要将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育的各个环节中。美育,即审美教育在促使人的精神和心理结构趋于完整、平衡、和谐的发展,在促使人格自我发展和催化发展人的智能方面尤其具有重要作用,是素质教育的重要方面。     

试论教育的价值取向与素质教育

围绕社会本位观和人本位观的两种教育价值观取向的争辩,贯穿了教育发展的始终.目前,我国正在兴起的素质教育热潮,事实上是对两种教育价值取向统一的重新认识和实践,在重视国家、集体利益教育的基础上,逐步重视人本主义价值取向将对培养高素质人才发挥重大影响.能否吸取人类社会本位观教育史的经验教训,尊重教育价值取向的统一性,关系到我国教育改革的成败.     

高等职业教育中的素质教育

面对21世纪知识经济发展的大趋势,应该注重培养学生的自学能力、实践能力、创新能力、知识迁移能力(方法论)和做人能力,因为只有基础雄厚、思路宽阔、适应性强、德才兼备的高素质人才,才能适应市场经济对人才的需求。     

高等职业教育中的素质教育

本文提出素质教育的含义及其在高等职业教育中所处的地位,深入分析了素质教育在高等职业教育中的具体体现。面对21世纪,应该注重培养学生的自学能力、实践能力、创新能力、知识迁移能力和做人能力。学生只有思路宽广、基础雄厚、应变力强、德才兼备,才能适应市场经济的需求。     

试论创新教育与素质教育的关系

创新教育与素质教育的关系 ,理论界存在诸多分歧 ,笔者认为 ,“创新教育”是素质教育的核心 ,是实施素质教育的关键和突破口。创新教育与素质教育是部分与整体的关系 ,是在素质教育大背景下重点突出创新素质。一、从本质上分析 :具有同源性 ,体现素质教育的根本宗旨重视人的素质培养 ,促进人的健康发展 ,乃是教育应具有的内在属性。在现代社会 ,教育具有承传性 ,更具有创造性。教育是一种培养人的创造性活动。然而 ,反思我们的教育 ,学校将树人、育人为宗旨的基础教育沦化为一种高度工具化、技术化的训练 ,以致学生的心理素质脆弱 ,创造性思…     

试论家庭艺术教育对素质教育的作用

艺术教育是素质教育的重要组成部分,家庭艺术教育的普及,对提高全民族的文化素质起到了不容低估的作用,走出艺术教育的误区,注意重视研究的可操作性和指导性,将有利于人的成长和发展。     

浅谈素质教育中的心理健康教育

心理健康教育是素质教育的组成部分 ,对实现素质教育具有基础的、内在的和全面的意义。应从心理素质教育与五育的关系、素质教育的目标和素质教育的基本特征等三方面确认心理健康教育的地位