“有字句”中“有”后面的数量名结构

本文讨论了“有字句”中“有”后面的不同的数、量、名结构作宾语的情况 ,并探讨了造成“有字句”中动词“有”后面的不同的数、量、名结构的两个因素。一是语言结构内的因素 ,动词“有”所表示的“占有”、“领属”、“存在”三个语义特征影响着不同的数、量、名组合在一起。二是语言结构外的因素 ,也就是人类的认知与经验内化为人类的语言能力 ,这主要表现在 ,位于动词“有”前面和后面的两个名词所表示事物之间的相互依存关系制约着“有”后面不同的数量名结构投射在句法平面上     

“从……到……”是联合短语?

不少语法书(或文章)都认为“从……到……”是联合短语(或结构),只不过看问题的角度不同而已。我们认为“从……到……”是偏正短语,两部分意思不是并重,而是有轻有重,前轻后重,前面的修饰限制后面的。请看下面的例子:1.从武汉到北京2.从北京到东京3.从大江南北到天山之滨4.从宁静的乡村到繁华的闹市从这几个例子可以看出,它们都有空间的转移,而这     

可怜天下父母心

想要的、不想要的,父母都给予了孩子。可做为父母,你知道孩子真正需要什么吗?对于孩子,做父母的总是捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了;对孩子的要求总是千方百计地给予满足,即使是要天上的星星和月亮,只要有足够长的梯子,他们恐怕也会上天为他们摘取。这就是父爱和母爱,难免谓之偏颇,但它的确是世界上最纯洁、最无私、最高尚的爱。它比山高,比海深,似阳光和雨露,温暖并滋润着每一个孩子的心田。应该用怎样的顺序去交待?文章分几段来写,应详略得当,详在哪部分内容上?怎样来写才能将文章的中心突出?等等。这是什么地方?都有谁?他们是怎样的关系?…     

自由作文

航向标这次习作不出题目,不限制写作范围,由你选择题材来写。不论写哪方面的内容,在动笔前都要精心选材。确定文章要突出一个什么样的中心,哪些应详写,哪些可略写,如何合理安排材料等,都要做到心中有数。这样写起来才会得心应手,写出来的文章才具体生动,吸引读者。要告诉别人一件事,就要按记叙文的要求把“六要素”写清楚。其中事情的经过是文章的重点,应详写;你要告诉别人某处的景物,就要抓住景物的特点,按一定顺序具体地写出来,并写出自己的感受;你要写一个人,就要通过具体事例表现这个人具有与众不同的特点;要想写得生动、具体,给别人留…     

“科学技术”是什么结构?

“科学技术”是联合结构,不是前偏后正的偏正结构。从结构关系上看,“科学”和“技术”是并列相联的关系,不是前面修饰后面的关系。从结构形式上看,它们之间加表示联合关系的连词“和”或频号后,意义不变。“科学技术”,“科学和技术”,“科学、技     

2009年湖北黄冈市中考作文例析与展评

从下面两题中任选一题,按要求完成写作任务。 题一 没想到我如此——（浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖 父母） 要求 ①结合个人生活经历,从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上,使作文题目完整;②文章叙事清楚,结构完整,内容充实;③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受;③写一篇600字以上的记叙文。     

甲骨、金文教学献疑——谈“固”、“■”、“勿克”的含义

<正> 我在甲骨文、金文的教学过程中,偶有疑难,即信手记出。现在整理成一篇短文,不避浅陋之讥,发表出来,以求教于专家及同好。一、《中国历史文选》教科书中选有《武丁卜辞二则》,编者对第一则中的“王固曰”三字所作的解释是:“固,读作占,视兆而问。谓商王观察卜兆来判断吉凶”。显然,这条注释前后矛盾。前面写着“视兆而问”,后面又写着:“观察卜兆来判断吉     

“说”与“写”──论语言体系与文字体系中形成的叙事差异(下)

三由叙述到描写的叙事转型，从更广阔的背景上看，同时也是由重在叙事内容的直接表达到重在叙事结构意味的间接表现的演化过程，即叙事所指向叙事能指的回溯。虽然任何叙事内容都具有一定的叙事结构，但某些叙事结构显然比另一些叙事结构更有能指意味。与叙事方式的转型基本一致，我们把复杂的叙事结构演变过程大体划分为三个阶段，或者说三种类型：以口语的说一听为交流方式而形成的重在所指意义的直线性叙事结构；以语体型书面写作的写一读为交流依据的具有修辞性质的曲线式叙事结构；以书符化文字型的写一看为交流基础的重在能指意昧的扩…     

“凤头”六法

俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，让老师不由自主地随着你的思路走。有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。     

20世纪80年代以来我国口译研究状况述评

本文对近二十年来发表于国内核心期刊的口译文章进行了一次文献研究,发现我国的口译文章有以下特点:从数量上看,呈明显的上升趋势;从研究方法上看,非实证研究占绝大多数,但实证研究已经有所增加;从内容上看,研究内容逐渐多样化,但缺乏均衡性;从趋势上看,研究对象正在由客体过渡到主体。此外,我国的口译研究呈现出越来越明显的跨学科的态势。本文还有针对性地对口译研究提出了几点意见和建议。     

记叙文怎样写才具体

很多同学写的记叙文存在着一个通病：内容不具体，文章语句也通顺，结构也完整，甚至于说文中还不乏华丽的词句，但就是一读起来就觉得枯燥乏味，很难触动读者的心弦。究其原因，是记叙文中没有具体的人物、事件，只是像记流水账似的把所写的内容一一罗列出来，缺乏感人的力量。记叙文所以写不具体，     

作文因中心而精彩

考场作文，往往把中心突出作为衡量一类文的重要标尺。古人言：“意，文之帅也。”意即文章的中心。可见，一篇文章，中心立意是何等重要。明确了中心，也就明确了谋篇布局的目的。可以说，中心主题，是文章的灵魂，是统帅文章的关键。中心的确定，决定了文章的内容与选材的范围。同时，为了突显中心。中心制约了文章的结构安排与布局上的设计。也就是说，文章哪儿要多写，哪儿要少写，为什么这样写，都是由中心决定的。     

领会图意合理想象 情节连贯中心明确

模仿点看图作文是一种供料作文,它是为写作者提供图画,要求作者以图画内容为题材来进行写作的一种作文训练形式。小学的看图作文一般要求写记叙文。写好看图作文的关键是领会图意。领会图意要凭借观察,伴随着观察的是展开想象。想象一定要以画面上的事物为依据,紧扣画面的具体内容去想,让静止的事物“活”起来。接着还要伸展开去想,从画里想到画外,想事物的前因后果,以便勾划出画面事件的基本情节,完整地表达一个中心。看是想的基础,想是看的发展,看中有想,想中有看,才可能写好看图作文。典范文原型师生情王老师病了,住在医院里。这天,三位…     

读书:当代中国人的困惑

谁还在读书 环顾四周,我们视野所及,到处是匆忙的身影……。生活的节奏和时代的脉搏在迅速加快,生存与死亡,荣誉与耻辱,贫穷与富贵,高尚与卑鄙,这些古老而又新鲜的人生课题便时不时地横在我们每个人的面前,人们几乎没来得及深思熟虑和精心选择,便被前面的拉着和后面的拥着,匆匆踏上了人生的另一段旅途。大家都在忙,甚至连说“对不起”三个字都来不及,哪还有时间去读书?!这恐怕是中年人不约而同的慨叹。     

总分总结构段模仿秀

模仿点总分结构的段就是先从总体上讲,然后分别从几个方面讲的段。这种结构的段通常有三种形式:一、总分式,也就是先总述,后分述。二、分总式,也就是先分述,后总述。三、总分总式,也就是先总的描述,然后分述,最后再对上文做个总结。仿写总分段时,要注意分写的内容一定要围绕总写的句子,否则内容就会松散。     

文章系统论

文章是个系统文章是一个系统。它具有要素、结构、功能、序、环境等等,而这些要素是相互联系、相互作用,是按一定的结构方式组成的复合体;它是在一定的环境中可以表现为一定的外在功能和序的有机整体。文章系统从宏观上讲是与自然物质系统紧密联系着,联系的过程是实践与认识,认识与作者,作者与文章,文章与读者;从微观上讲文章自成系统,有主题与材料,主题与结构,内容与形式,语言与风格,它     

爱就是舍不得辜负

雨中,在赶回家的途中,经过牡丹大桥,我忽然看到前面有一辆奇怪的车,一对奇怪的夫妻。车是改装过的,前面是轮椅,后面是电动自行车,只是电动车的车把部分被拆掉了,而轮椅后面的扶手则变成了车把。男人骑在电动车上,手握着轮椅的扶手,淋着雨,脸上却溢满笑容。轮椅的左侧固定着一把伞,伞下的女人,神态安详,笑靥如花。     

四年级习作训练1 记暑假中一件最感兴趣的事

航向标小朋友,愉快的暑假生活,一定给你留下不少美好的回忆吧!你一定有想告诉别人的事情,比如:游览风景名胜,参加公益活动,学会某种本领。回忆一下你的暑假生活,从中选取一件有趣的事。然后先把这件事的开始、经过、结果想一想,说一说,再写一写,要写得具体些噢!5.9我们用来划分作文的等级,看看你能得几张?选择的材料必须是发生在暑假中的事情,符合“有趣”的要求,思路清晰,言之有序。选好事件后,确定主要内容和次要内容,最能表现文章中心的,要详写,其余内容可略写。好的文章还需要恰当的词语加以润色,曲折的情节也会令你的文章更吸引人!显身…     

英汉定语表达的异同

文章叙述定语在英语和汉语两种语言中表达方式的共处与差异。汉语的定语置于名词或代词之前成直线排列 ,英语名词的前面和后面都可以有定语修饰 ,英语名词 /代词的后面可以有一种或多种形式的定语。文章还分析、归纳了英语名词之前和名词 /代词之后形式各异的定语 ,定语的排列顺序和位置 ;文章还列举了多种形式的定语表达相同的意思     

定海话语音与北京音比较

本文是将定海话声韵调跟北京话作一番比较,以便了解定海话与北京话的关系和差异.对比按定海声韵调表的顺序排列.对比时,前面是定海话声韵调.后面是北京话声韵调,最后是例字,例字以管字多少而定,多者写满一行,少者一字.每节后面有比较说明.