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《青春岁月:学术版》2013,(19)
我国未来十年教育改革与发展的重要任务之一就是普及学前教育。儿童是祖国的未来,而学前教育又是儿童接受学校教育的"第一站",因此显得尤为重要。然而目前在我国人口广泛、教育资源却相对匮乏的农村中,学前教育的发展现状却不容乐观,农村幼儿园数量严重不足,以民办和学校办为主,乡镇中心幼儿园的办园条件近半数未达到标准,经费严重匮乏,大多数农村幼儿教师没有编制,待遇没保障,流动性大,学历较低,专业素质与能力普遍不足,难以满足当前农村幼儿家长的期望与需求。政府应该从多方面采取相应对策,大力发展农村学前教育,促进全国范围内教育公平的实现。 相似文献
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通过考察廊坊市广阳区学前教育普及化现状,分析廊坊市农村学前教育普及过程中的阻力和困难。以陶行知平民教育思想为指导,力图探寻适宜本地区普及学前教育的途径。 相似文献
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刘春怡 《青春岁月:学术版》2015,(7):207
随着我国农村经济的不断发展,教育体系也在逐步完善,农村地区的学前教育逐渐被重视起来。我国广大农村地区的孩子渴望拥有现代化正统的学前教育,这种强烈的诉求,使得农村教育体系的建立和完善势在必行。我国著名的教育家陶行知先生对学前教育的观点对我国农村学前教育有很大启发,农村教育需要从无序的状态逐渐向正规化转变,这不但需要政府的大力支持,也对国家未来人才的培养大有裨益。 相似文献
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郭建敏 《大江周刊.城市生活》2011,(2):174-175
一、导言
学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。党和国家历来高度重视学前教育。在最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,将普及和发展学前教育作为一项重要的战略任务。随着国家各项有力政策的推出, 相似文献
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周秋华 《大江周刊.城市生活》2011,(12):192-193
为认真贯彻落实全国学前教育工作电视电话会议和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神,多种途径加强农村幼儿教师队伍建设.使农村学前教育沿着健康的轨道发展。笔者借助江西省教育规划办2010年“十二五”重点课题《促进欠发达农村民办幼儿园教师专业能力发展的实验研究》.以进贤县农村幼儿园为调查的对象,对农村幼儿教育现状及教师队伍建设现状进行调查和研究.并提出农村幼儿教师队伍建设的改进策略. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(21)
近年来,随着国家经济政策的不断调整,农村经济的快速发展在一定程度上推动了农村学前教育的快速发展。但是,从当前的学前教育的整体发展水平来看,我国农村学前教育工作和城市学前教育工作仍旧存在着较大的差距。文中主要分析了城乡学前教育发展中的存在的差异,导致这些差异出现的原因,以及缩小城乡学前教育差异促进学前教育公平发展的具体措施。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
学前教育的目的是根据学前儿童身心发展的特点,对其进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼地成长。我省农村幼儿园虽开设奥尔夫音乐课程,但流于形式,教学目的和教学环节设计模糊,并不能达到奥尔夫音乐教育的目的。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(15):184-185
农村的学前教育的提升农村教育工作质量的重要因素,本文深入的分析了农村学前教育在发展过程中的主要策略,并对相关原则和目标进行了深入完整的分析,对提升农村学前教育工作质量十分重要。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
在我国教育体系中,最容易被忽视的就是学前教育,甚至在当前一些农村,学前教学在得不到重视的基础上甚至直接被忽略。农村学前教育的问题在当前快速发展社会中,不仅成为农村教育落后的标志,也使得农村的幼儿无法得到更好的知识和智力启蒙,从而阻碍幼儿后期教育的进行。本文从当前农村学前教育现存的主要问题进行分析,就起提出可行性的意见和建议,从而帮助农村学前教育得已更好的发展。 相似文献
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幼儿教育是基础教育的重要组成部分,要使学前教育持续、健康发展,各级政府在扩大学前教育资源的同时,更应加大扶持力度。本文在深入调查研究的基础上,对目前幼儿园发展存在的问题和对策进行了初步探究。 相似文献
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珠海农村社会工作发展的特征
(一)政府主导,自上而下推动
珠海是国内较早推动社会工作发展的城市之一,其发展的重要特点就是“政府主导,自上而下地推动”。珠海市农村社会工作也不例外,“政府主导”的痕迹很明显。珠海市农村社会工作发展开启于民政部门的7个“农村社会工作试点项目”,第一期投入的260万元经费也全部源于政府购买服务经费。 相似文献
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发展与普及幼儿教育对幼儿教师提出了更高的要求,而高师学前教育专业在培养学生职业技能方面却存在着明显的滞后。文章概括了学前教育高师生职业技能的构成要素,指出目前学前教育高师生职业技能培养存在的主要问题,并就如何提升学前教育高师生的职业技能提出了建议。 相似文献
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付忠莲 《大江周刊.城市生活》2011,(2):127-128
对南昌师范高等专科学校学前教育专业学生专业思想状况的调查显示,当前学前教育专业学生专业思想存在的问题不可忽视:专业认识不足、专业思想不稳定、职业信念不强。为此,从政府层面,应该尽快出台政策提高幼儿教师的待遇和地位,从学校教育层面,应当开辟系统的专业思想教育新途径。 相似文献
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普及学前教育需要一支高素质的学前教育师资队伍作为支撑。目前我国地方院校学前教育师资培训中存在着学前专业专任教师匮乏、学前专业学生培养目标设置不切实际、学前专业课程设置不合理等问题。高校应提高学前教育专业高校教师质量,加强学前教育课程建设,培养社会所需的学前教育专业人才。 相似文献
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通过对江西省11个设区市近100个各种类型幼儿园的基本情况及幼教管理者的工作情况调查,总结得出江西省城乡学前教育发展现状具有如下特点:学前教育事业稳步发展,规模逐步扩大:农村学前教育资源短缺,接近一半的农村幼儿接受的是学前班教育:民办园发展迅速,且大部分民办园集中在农村地区:幼儿教师队伍数量持续增长,但幼儿师资尤其在农村地区极为匮乏:幼儿教师的学历和职称水平普遍偏低,幼儿教师素质亟待提高。在此基础上,提出以下建议:加强宣传和领导、健全法律法规、完善工作机制;按照“广覆盖、保基本”的原则,多种形式扩大学前教育资源;加强学前教育管理、提升保教质量;加快建设一支热爱儿童、业务精湛、结构合理、数量充足的幼儿教师队伍。 相似文献