离退休人员社区生活满意度调查分析

根据对天津市离退休人员的调查分析,当前离退休群体对社区生活总体上比较满意。其中各项人口统计因素对离退休人员总体社区生活满意度影响均未达显著水平,而不同居住区的居民社区满意度则差异显著。在社区满意度各项具体指标中,社区治安、居民自治和邻里关系对自评总体生活满意度影响最为显著。     

生活满意度与政府工作评价

根据调查分析,居民对政府工作评价与个人生活满意度、社区生活满意度和城市生活满意度均显著相关,上述三个领域的生活满意度也均显著相关。进一步的回归分析显示,城市生活满意度和社区生活满意度对政府工作评价影响显著,能够显著正向预测政府工作评价。     

社区建设之我见

社区建设,从宏观上看,是促进经济与社会的持续协调发展;从微观上看,是人的发展问题。因此以人为本的思想成为社区建设坚持的原则。人要在社区的管理层面上,在人与人的关系层面上,在整个社区的空间上,实现需求,展现个性,体现价值,完善发展自我。为此,社区成员的参与度成为评价社区质量最重要的参数。欲使这个参数达到最大值,须做到六个加强：一是加强党的领导。在党的领导下,依法发挥政府对社区建设的主导、指导作用,最大限度地发挥社区成员在社区建设中的主体作用,形成主导与主体间的双边活动,以及主体内部成员间的多边活动…     

融入中华文化的涉外社区教育课程体系开发与实践

开发完善的、有特色的社区教育课程体系并将其推广实践是涉外社区教育的重要工作.将中华文化融入涉外社区教育具备必要性和可行性,以"文化认同"理论为指引,以深化涉外社区教育内涵发展和推动涉外社区治理为功能,通过课程目标设置、课程内容选择、课程形式创新、课程实施与评价四个策略开发出融入中华文化的涉外社区教育课程体系,在涉外社区...     

"社区"解读

探讨了“社区”概念的起源和历史发展,对国内外学者的社区观点及其所作的阐释作了评价。认为社区概念是一个发展的概念,还将随着时间变迁而有变化,中国城市社区和农村社区将作为两门独立的学科方向进行研究,并建议建立适应中国国情的社区理论来指导社区建设。     

社区自治与社区教育——以A、B两社区为个案

本文以两个典型社区为例,分析了社区自治与社区教育的内在联系。首先指出社区自治的必然性和社区教育的重要性。其次,通过对个案中自治组织的分析,认为政治价值观保守、角色意识模糊和功利主义的泛滥是导致社区自治最主要的文化瓶颈。最后,本文指出社区自治与社区教育存在着天然的联系,社区自治需要社区教育,而自治活动本身就是一种实践教育。社区自治与社区教育的结合有利于城市社区乃至整个社会的和谐发展。     

城市中年女性生活满意度影响因素分析——以江苏省兴化市某社区34～49岁女性为例

本研究以江苏省兴化市某社区为例,以社区中149名34～49岁中年女性为视点,探讨年龄、个人有无固定收入、家庭经济状况以及夫妻交流频率等因素对其生活满意度的影响。     

督导手记社区个案介入分析

社区是社会工作重要的领域，社区社会工作服务是综合程度最高的服务。 由于社会转型，社会成员从原来的“单位人”变成“社会人”，伴随着社会发展，礼会成员的需求从温饱型转变为多层次的需求，包括物质、心理、情感和人际关系的需求，且都在加速度增长？我国传统社区只能基本满足社区成员的物质需求和生活服务，而当前社区也成为社会矛盾集中和纠结地，     

论中国社区文化体系的构建

所谓社区一般是指聚集在一定地域范围内的社会群体和社会组织,是根据一套规范和制度结合而成的社会实体,是一个地域性的社会生活共同体。文化是人类对环境的调适,社区文化包括社区的物质生活方式和精神生活方式。前者主要是指人们衣食住行以及工作和娱乐的方式,后者主要是指人们的价值结构、信仰结构和规范结构(风俗、道德、法律等)诸方面。社区文化有多重涵义,广义的社区文化几乎涵盖了社区经济和政治以外的所有社会现象,而狭义的社区文化仅仅是指社区居民的文娱活动。笔者所谈的社区文化主要包括社区成员的思想政治教育、社区道德和…     

北京市机关青年工作满意度与价值观的相关性研究

关于此课题的研究目的:调查机关青年工作满意度基本状况及其与价值观的相关关系。研究方法:采用分层抽样方法对机关青年的工作满意度和价值观进行问卷调查。结果表明:机关青年总体工作满意度水平为中等,工作要素中最为满意的是工作环境,最不满意的是工作特征,影响工作满意度的最主要因素是自我能力的发挥和发展相关的要素、工作的物质收获因素。     

地理空间与利益群体：论社区在我国的实践形态

我国的社区建设使得社区这一理论概念在政府的推动之下进入了实践状态。本文认为政府与学界对社区的地理要素和群体要素在理解上的不同意趣及其所产生的张力决定着社区在我国的实践形态，并一直影响着我国社区建设的进程；与此同时，两者的理解也存在一些需要进一步讨论的问题。     

问题与思路:从社区建设到社区发展

狭义的城市社区在经济上不能为大多数社区成员提供可依托的共同资源 ,而在政治上其民主自治还处于封闭的有限范围内 ,因而在社区的演化过程中逐渐形成了城市社区家居性表层化结构。不同的社区建设模式的相对意义 ,包含社区建设和社区发展的双重目标。在区位和内涵上区别社区建设和社区发展 ,对于深化城市社区建设和城市管理方式改革有重要意义。政府与社区的关系是长期稳定的 ,而不是暂时性、过渡性关系 ,这是由政府的系统职能所决定的     

社区教育助推社区治理的思考

助推社区治理,是当前社区教育服务社区建设的重要议题,也是社区教育研究的热点命题。依据治理的基本特征,结合当前我国社区治理实践中存在的问题和困境,本文认为,社区教育应该从提升公众参与的组织化水平、提升居民的社区归属感、培育社区居民的现代公民意识等三个着力点推进社区治理创新。     

直接选举 在现代型社区建设中的作用

目前,中国城市社区建设已进入了一个新的阶段,现代化新型社区初具雏形。随着社区建设的不断推进,社区发展中的一些矛盾和问题也就逐渐显露。集中在,社区自治的主体是社区全体居民,社区居民有权力和义务选举社区居委会。然而,长期以来,我们对社区居委会干部一直坚持先聘后选或外聘民选,在这一体制框架下,社区成员参与自治的渠道是封闭的,而外聘的社区干部又不是真正意义上的自治组织成员。2005年3月1日至4月30日,江西省九江市浔阳区白水湖街道余家垅社区率先在全省进     

论社区诸要素对家庭教育的影响与制约

家庭教育是在一家一户进行的，但不同的社区要素在一定程度上影响和制约着家庭教育。研究发现，社区文化、社区性格、社区环境对少年儿童的影响是通过家庭教育的作用实现的，家庭教育的“中介”作用不容忽视。另一方面，社区教育、社区组织制约和指导家庭教育的作用越发突出。本文探讨这一问题的目的是希望引起社会各方面对社区在少年儿童社会化中重要性的关注，以期更好地发挥社区对家庭教育的指导作用。     

浅议社区教育

社区教育不等于校外教育、不等于成人教育、也不等于社会教育。社区教育是广义教育的概念,它是指一切影响人的思想品德,增进人的知识和技能的活动。社区教育是特定区域的大教育,它是在一定区域内利用各类教育资源,开展旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量,服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习型社     

论当前社区教育中的社区工作者培训

社区工作者是联系政府与社区居民的桥梁和纽带,是构建和谐社区的关键责任者。对社区工作者的培训是对教育者的教育,对社区教育有重大意义。     

社区建设

社区的科学理解社区(Community)是社会学的一个概念,也可译作共同体,它简单的解释就是社会的具体化。社会是一个抽象名词,把抽象的社会具体化,成为在一定的地域内群体的社区,便于作具体的研究和分析。从科学的层面去理解,社区可以从静态系统和动态系统进行分析。社区静态系统是指社区的静态结构,由人口、自然环境、社会组织、社会文化四大因素构成。人,是社区的第一要素,是社区     

壮大基层社区经济 促进城市社区发展

在市场经济迅猛发展的特区,如何加强和发展基层工作,壮大基层社区经济一街道经济,促进基层政权建设,促进社区发展,这是一个十分重要的任务。社区发展,是从社区的特点和实际需要出发,广泛发动社区成员利用和开发本社区的自然资源、智力资源和人力资源,把社区建成一个经济繁荣、文化发达、设施配套、环境优美、生活方便的社区,增加社区居民对社区的凝聚力、认同感、归属感和亲切感。要达到这一目的,没有一定的经济实力是不行的。     

督导手记 社区个案介入分析

社区是社会工作重要的领域,社区社会工作服务是综合程度最高的服务.由于社会转型,社会成员从原来的单位人变成社会人,伴随着社会发展,社会成员的需求从温饱型转变为多层次的需求,包括物质、心理、情感和人际关