浅谈青少年歌唱教学与歌唱技巧技能训练

歌唱教学是中学音乐教学中的一项重要内容。良好的歌唱教学对于实现音乐教育的整体且标，具有十分重要的作用。正如音乐教学大纲提出的：“唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐与能力的有效手段。题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲，富有表情地歌唱，最能感染教育学生。”与音乐教学中的其他领域相比较，歌唱教学是最简便、可行的。     

音乐教学中的音准和节奏感的培养

音乐教育中，唱歌是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育学生。怎样才能使孩子们人人都爱唱歌并且能唱好歌呢？只有能准确地分辨不同音高和节奏结合起来的旋律，才能欣赏音乐，表现音乐。经过大胆的尝试，在教学中我总结出了一套培养节奏和音准能力的教学方法。     

浅谈唱歌教学中情感的挖掘

唱歌教学在小学音乐教学中占有主要地位,可以培养学生高尚情操,良好品质,提高审美意识,使学生身心得到全面发展,同时也是对学生进行情感教育行之有效的方法。本文通过实践法、文献法、观察法、逻辑推理法,分析了唱歌教学中情感的挖掘。与广大音乐教育者商榷。     

高职学前教育专业奥尔夫音乐教学法的应用

随着素质教育的推进,学前教育发挥着越来越重要的作用。声乐课在学前教育专业的学习中占有很大比重,这就对学前音乐教师提出了新的标准和要求。近年来,音乐教学有了一定的成效,但一直没有做出变革,出现的一系列问题没有得到正视,教学理念落后,课程内容单一、缺少层次等问题突出。奥尔夫音乐教学法以唱歌、教授乐理为主,通过语言、唱歌、跳舞的形式表达情感。奥尔夫音乐教学法使音乐技能课程更符合幼儿教育的特点,更有利于提高幼儿学生的应用能力。     

如何在音乐教学中培养学生唱歌的自信心

自信心是指一个人对其自身能力和发展的肯定,在青少年成长中起着很大的作用.然而在音乐教学中,很多学生缺乏自信,当众唱歌表现出紧张、害怕,或者唱歌时缺乏激情和兴趣.那么如何让学生们热爱音乐、自信地歌唱呢?笔者认为,可以从以下两方面入手,培养学生唱歌的信心     

体态律动应用在小学音乐教学中的 有效策略探究

小学音乐的教学,目的主要是让学生真切体会音乐艺术的魅力。在传统的音乐教学课堂上,我们常常用乐器表演的方法展示,大多都是弹奏乐器和唱歌。但这种单一传统的音乐教学方法,没有结合具体的身体运动,无法引起学生们的主观能动性和积极参与性。这样的情况就无法激发学生学习音乐的兴趣。所以学校和教师提出了一种体态律动的实施教学方式,它采用体态律动教学的方式带领学生更好地融入音乐课堂,它在小学音乐教学方面有巨大的影响。本文就针对于运用体态律动教学,在小学音乐教学中引用策略的具体研究。     

浅析高校健美操教学中音乐的功能与运用

健美操运动具有增强体质、增进健康美的功能，因此许多高校在公共体育课中开设了这门课程，并深受学生的喜爱。但在以往的高校健美操教学中，教师往往更加注重对健美操技术动作教学的研究，而忽视了健美操教学中的另一个关键因素——音乐。本文根据作者的实际教学体会，分析了音乐在高校健美操教学中的作用，并对音乐在健美操教学中的运用提出了一些建议。     

激发歌唱兴趣渗透情感教育

唱歌教学是音乐教学申不可缺少的重要内容。让学生唱好歌,有助于升华其情感,陶冶其情操,净化其心灵。在教学中,必须重视加强对学生的训练,激发学生兴趣,进行情感教育。学生有了歌唱兴趣,才能投入情感,而对歌曲有了情感共鸣,又会激发起进一步学习的强烈兴趣。     

小议器乐教学法

器乐教学是学校音乐教学内容的有机组成部分之一，属于学校音乐教学中“表现音乐”领域。文中结合器乐教学的地位和作用．综合教学实践中的经验。总结了几点器乐教学的方法和要点，希望能器乐教学的实施起到作用。     

浅析音乐在语文教学中的应用

音乐是一种具有无穷魅力的情感艺术，有着启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣的特殊功效，它以它特有的方式唤起人们对美的无限追求，它无处不在。在语文课堂教学中，如果我们能歹虿妙地运用音乐作为辅助手段，它那超强的形象性和感染力会产生令人意想不到的效果。本文结合平时的教学实践，对如何在语文课堂教学中的新课导入、课文朗读和课堂小结等环节恰当地插入音乐，并对利用音乐辅助语文课堂教学时应注意的事项进行简要说明。     

琵琶情

琵琶情文／艾华图／罗天文我是一个不懂音乐的人，自小唱歌便拿不准音阶，合不上节拍，虽然我非常、非常地喜欢音乐。小学时的音乐老师姓吕，有很软和的噪音，她风琴键上轻柔挥舞的双手不论冬夏总戴着丝织的白手套。吕老师有很好的脾气，却不算一个能干的教师，她上课也很...     

芳香的茉莉花

“摘一朵茉莉花，献给你呀亲爱的妈妈。还记得小时候你叫我小茉莉，把盛开的茉莉花插满我的头发……”我从小就喜欢这首歌，不仅经常听，而且经常唱，因为我一唱起它就很自然的想到我的母亲。我母亲也很爱唱歌，虽然她未曾接受过正规的音乐训练．但她的乐感、音准、节奏都非常好。我爱唱歌，也是因为受到母亲的影响。     

音乐教学中合唱教学的重要性及改进对策

合唱，顾名思义就是由多个人以不同的声音共同演唱，合唱是音乐教学中必不可少的组成部分。合唱是人类音乐艺术中最值得称赞的艺术之一，对音乐文化的发展有很大的促进作用。合唱教学在众多学校的音乐教学都有所体现，然而进行合唱教学时仍存在一些问题亟待解决，影响着学校音乐教学的发展与进步。因此，我们需要对音乐教学中合唱教学的重要性进行阐述，并探索合唱教学的对策，从而推动合唱教学的发展以及整个音乐教学的发展与进步。     

试论用视听影视模仿教学提高学生的音乐感受力

音乐教育的本质是美育，音乐教育的魅力在于以情动人、以情感人、以情育人。它的特点就是通过各种艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，使人得到美的享受，所以，情感被称为是音乐教学中的灵魂。音乐是听觉的艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，因此，音乐欣赏课是音乐教学中重要的课程之一。教师为了开拓学生的音乐视野，提高学生的音乐素质，课堂中让学生欣赏大量的中外音乐作品，收到了一定的效果，但近些年来，。新生入学的专业水平比以往大有下降，学生的音乐基础和文化素质浅薄，对音乐的理解和感受音乐的能力十分有限，难以接受，缺乏理解和感受音乐作品内涵的能力，     

老妻K歌记

退休后，从紧张有序的工作中脱身出来，突然变得无所事事，整天坐立不安。几个老朋友知道我不爱打牌跳舞，便邀我去歌厅K歌。年轻时我曾参加过业余演出，演过样板戏“沙家浜”中的郭建光，“龙江颂”中的李志田。参加工作后，因工作忙，无时间唱歌，所以，一肚子音乐细胞没处发挥，此时朋友一邀，我也就欣然前往。老妻也早已退休，女儿在外地工作，家务活不多，在家无趣，大家请她跟着去玩。     

论高校音乐教学与多媒体的合理运用

音乐教学在高校的开展，对于增进大学生的人文素养，起着不可替代的作用。然而，在具体的音乐教学过程中，由于教师在教学手段上的单一特征．使得非音乐专业的大学生。在接受有关音乐知识的效果不太理想。因此，关于大学音乐教学手段的拓展．便成为目前大学音乐教师需要认真面对的问题。以“论高校音乐教学与多媒体的合理运用”为题．其目的就在于：对音乐教学手段的拓展．进行一定的探讨。     

浅析数字化音乐技术在视唱练耳教学中效果体现

在音乐专业教学中，视唱练耳是一门重要的基础技能理论课，从课程的内容上讲，它通过视唱、听觉和听写来训练学生的音乐听觉，发展音乐思维和感受力，逐步提高学生对音乐的认识水平。随着时代的发展，现代教育技术对专业音乐教育也产生了巨大影响。合理运用数字音乐技术并在视唱练耳课程教学中创设新教学模式，已成为音乐理论教学的重要突破。数字化教学环境的合理运用既为音乐专业学生的扎实培养带来新的机遇，同时也为视唱练耳教学提供了新的环境，新的发展空间。同时教师自身也面临新的开拓性认识。本文主要针对数字音乐技术和多媒体系统的应用对视唱练耳课的教学、应用以及发展体现谈谈拙见。     

传统音乐在教育传播中的必要性及其传播策略

以传播学的视点分析了传统音乐在我国音乐教学中的现状,探讨传统音乐在音乐教学中传播的必要性以及如何在音乐教学中传播中国传统音乐,进而认清中国传统音乐在当代社会潮流和音乐语境中的坐标,清醒认识到弘扬传承传统音乐的必要性和紧迫性,以促进中国传统音乐教育的发展。     

浅析音乐教学在学生素质教育中的作用

音乐教育是我国素质教育当中的一个重要组成部分。在社会发展的同时，更多的学生加入到音乐艺术的行列中，为此．音乐对于学生素质的提高起着很大的作用。而作为一名从事音乐的教育工作者将把提高学生的素质做为一个重点．为新时代下音乐教育改革做举手之劳。本文也就对当今音乐教学对学生素质教育中的作用进行阐述．将自身所积累的经验为教学改革提供一点借鉴。     

初中音乐教学中开展节奏训练的方法

节奏训练是初中音乐教学中的重要内容,这是因为节奏训练不仅有助于培养学生的音乐素养及乐感,提升学生 理解音乐作品的能力,还能提高其音乐鉴赏能力和审美情趣,充盈学生的精神世界。基于此,本文对初中音乐教学中的节奏训练方法进行分析探讨,以期能够增强学生在音乐方面的素养,提高音乐课堂的质量。