贯彻落实科学发展观是一项社会系统工程

贯彻落实科学发展观是一项社会系统工程,它不是某一方面的单兵突进,而是许多相互影响、相互制约的要素、环节、方面的紧密配合、协同作用、共同努力。为此,要在发展理念与思路、制度设计与政策运作、路径选择、实施过程、评价考核机制等环节全面贯彻落实科学发展观,以获得最佳的整体效应。     

高等职业院校大学生积极心态的培养机制

积极心态是大学生全面和谐发展所需的重要心理素质。高等职业院校培养大学生积极心态是实践科学发展观的内在要求,也是保障大学生全面、和谐、可持续发展的必然要求。高等职业院校要全面贯彻落实科学发展观,以人为本,构建高等学校大学生积极心态培养长效机制,包括教育机制、环境机制和评价机制,促进大学生全面、和谐和可持续发展。     

论科技生产力和物质生产力的相互作用

社会生产力系统包括了科技生产力和物质生产力两个子系统。这两个子系统的相互作用呈现出正反馈机制和负反馈机制的复杂局面。科技生产力和物质生产力的相互作用以及社会生产力内部各要素的其他矛盾运动，是社会生产力发展的内部动因。     

酒店动态能力形成的自组织机制研究

酒店的动态能力是酒店在复杂的竞争环境下获取竞争优势的重要保障。基于系统论的观点,我们认为酒店动态能力是酒店动态能力子系统所拥有的能力,该子系统的形成是一个由开放的、远离平衡状态的酒店系统通过学习,不断从外界环境获取负熵流来降低自身的熵含量,从而使系统内形成动态能力的要素在竞争和协同的动力机制下自行从无序走向有序,并且通过涨落机制逐渐形成序参量→非稳定的子系统→子系统→更高级非稳定的子系统→动态能力子系统的过程。     

转变体制机制是贯彻落实科学发展观的根本保障

科学发展观是十六大以来以胡锦涛为总书记的党中央站在历史和时代的高度,立足社会主义初级阶段基本国情,根据我国发展的阶段性特征,创造性提出的重大战略思想,是坚持和发展中国特色社会主义的强大理论武器。新世纪新阶段我国经济社会发展的新矛盾和新问题是提出科学发展观的现实根据。深入贯彻落实科学发展观,需要构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制,为发展中国特色社会主义提供强大动力和体制保障。     

散杂居地区民族关系的理想类型:机制与系统——基于“共生互补”理论的认知和探究

以许宪隆教授为带头人的散杂居地区民族研究团队,在"中华民族多元一体格局"理论基础上,结合实践探索提出了研究散杂居地区民族关系的"共生互补"理论,并不断将其发展完善,逐渐得到了学界的广泛认可。在"共生互补"理论基础上,为进一步加深对"共生互补"的认识、理解和应用,结合社会学理论可以发现散杂居地区民族"共生互补"关系包含"两个机制""三个过程""四个要素"的理想类型。"两个机制"指"共生即社会心理上的感情相依""互补即社会行为上的合理分工";"三个过程"指"功能的承担""规则和资源的使用""需求的满足";"四个要素"指经济子系统的"互惠",政治子系统的"共识",社会子系统"权利与义务的对等"和文化子系统的"价值观认同"。     

对收入、费用、利润要素的系统性认识

从系统的观点出发,会计对象应是一个系统,收入、费用、利润应作为其动态子系统要素,与作为静态子系统的资产、负债、所有者权益要素应相互联系、相互作用,共同构成一个有机的、完整的会计对象系统     

论贯彻落实科学发展观与解放思想的辩证关系

科学发展观是发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。解放思想是党的思想路线的本质要求,是发展中国特色社会主义的一大法宝。二者既有各自不同的内涵和定位,又联系紧密,相辅相成。贯彻落实科学发展观必须以解放思想为前提,解放思想必须以贯彻落实科学发展观为依托和指导,贯彻落实科学发展观与解放思想辩证统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。     

政治文化机制研究引论

政治文化机制是政治文化作用过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式。正确认识政治文化机制,是有效发挥政治文化作用的前提。本文初步探讨了政治文化机制的构成要素、基本特征和一般规律、政治文化的作用方式与功能及其动力体系。     

科学发展观视野下高职院校党总支工作机制优化的思考

本文以科学发展观为指导,联系高职院校党建工作和大学生思想政治教育的实际,从系党总支的工作定位、工作关系和工作观念等方面,对系党总支工作机制优化的深层问题作了探讨。     

基于SD模型的资源型企业技术创新动力机制分析

通过对资源型企业技术创新动力机制内涵及动力因素分析,依据系统动力学模型将资源型企业技术创新系统分为成本、生产、销售、科技、资源五个子系统,引入企业投资、政府投资、其他资金支持、资源开采能力等动力影响因素,对五个子系统的各因素进行趋势仿真模拟,揭示了动力机制中各动力因素之间的影响关系,为提升资源型企业技术创新能力提供了方向。     

论城市规划管理体制创新

在社会主义市场经济体制逐步建立和完善的过程中,城市规划管理的主体、客体及相对人发生了相应变化,城市规划管理体制面临着创新的压力和机遇.从系统论的角度分析,当前,城市规划管理体制存在的本质问题是经济基础和上层建筑之间的矛盾,相应的问题表象就反映于城市规划的决策系统、执行系统和反馈系统,使规划表现出一定的滞后性和低效率.城市规划管理体制创新的目的是增强规划的科学性、系统性、民主性和法制性,使其与社会经济发展动态协调,而创新的具体方法则是不断完善三个规划子系统:从决策系统分析,应强化规划咨询,调整编制主体、程序和规划体系;从执行系统分析,应改进规划审批权限及程序,改革开发控制模式,实现城市精明增长;从反馈系统分析,应健全监督机制,提高监督效力.以上三个子系统应在创新的过程中实现整体上的有机统一,通过决策、执行、反馈的循环往复,促使城市规划管理体制不断得到改进和完善.     

企业经营战略协同机制的系统分析

说明企业经营战略的制定,实际上就是设计和建构企业这一系统所包含的多个子系统之间的相互关联机制,以实现预期的最佳共同作用效果的过程;揭示出经营战略是企业发展过程中产生的序参量,支配着企业的进一步发展;并论述了协同学原理对制定和实施企业经营战略的重要启示。     

社会主义社会发展动力初探

探寻社会发展动力是我国改革开放进一步深入的关键。社会主义社会的发展动力是包含多层次动力因子及动力子系统的有机系统。为有效地促进社会发展动力系统作用的发挥 ,需要我们从体制上建立相应的动力激发机制 ,并初步提出建立动力激发机制的具体要求。     

区域物流系统的协同演化研究

区域物流系统是由物流子系统相互作用构成的复杂动态系统,其演化是各个子系统协同作用的结果。本文运用自组织理论和方法,分析区域物流复杂系统的组成和自组织运行特性,并以生物种群和区域物流产业集群的相似性为基础,借鉴生态学中生物种群的生态位理论探讨区域物流系统的协同发展阶段,同时根据各阶段演化机理分析建立区域物流系统协同演化方程,从而为区域物流系统产业结构调整和协同发展提供决策支持。     

社会整体利益代表机制研究--兼论公益诉讼的理论基础

社会整体利益是经济法的基本范畴,是社会作为一个系统所具有的独立的利益,区别于社会成员个体的利益与部分社会成员所组成的子系统的利益。国家作为社会整体利益的当然代表,既具合法性、正当性,也存在一定的缺陷。因此,应建立社会整体利益的补充代表机制加以弥补。这一补充代表机制无论在立法、执法中均已有所体现,但尚需进一步完善。在司法领域,建立社会整体利益的补充代表机制,有助于奠定公益诉讼的理论基础。正确认识社会整体利益及其代表机制,有助于克服经济法学中的国家主义倾向,正确把握经济法的定位和价值目标。     

论企业管理创新机制的构建

管理的任务不是维持传统和现状,创新是管理的必要手段和灵魂。推动企业管理创新,关键在于建立一种完整的、有效的机制,这种机制主要包括四个子系统,即内在动力机制、压力机制、保证机制、激励机制。     

语言识别的语言学标准是什么?——有关“语言关系”问题的讨论

不少西方学者认为中国语言学家在识别语言方面过于保守,美国语言学家Jamin Pelkey以互懂度为标准把他在云南描写的24种民族语言定义为独立的语言,并且得到了国际标准化组织的承认。Walter Shearer虽然认为互懂度是识别语言的最终标准,但指出测度互懂度的技术还不成熟。孙宏开此前结合中国境内语言和民族的复杂关系,综合考虑语言结构标准和政治社会因素,提出了在我国进行语言识别的原则和标准。与西方学者不同的是,他非常重视分析、比较语言结构与周围语言之间的同异在语言识别中的作用。互懂度实际上是以语言系统的差异大小为基础的,必须落实到语言系统的比较才能充分发挥作用。现代语言已经在语言系统、语言与社会的关系等方面积累了丰富的成果,至少可以为语言识别提供两个可以参考的标准:语言系统的异同和对言语社区的认同。语言识别工作有着重要的社会影响,语言学家应当积极利用这些成果,立足于严谨、科学的研究,推动有关"语言关系"问题的讨论。     

台湾农业科技成果转化系统的分析与思考

运用农业科技转化的系统理论,分析探讨台湾地区农业科技成果转化的制度环境子系统、组织结构子系统、提供资助服务资源子系统和转化机制子系统,揭示台湾地区农业科技转化系统的基本特征与成效,为加快福建农业科技成果的转化提供借鉴与思考。     

科学评价系统研究

科学研究活动系统是一个由多个子系统构成的有机系统.科学评价以整个科学研究活动系统为评价对象,也由一系列相互作用的要素构成.科学评价系统主要由科学评价主体系统、科学评价中介系统和科学评价客体系统构成.认识科研活动系统是构建科学评价系统的起点,而认识科学评价系统的要素及其关系是构建科学评价系统的关键.