环境教育对人类可持续发展的重要作用

环境教育是人类社会进步的一个重要标志 ,随着环境问题的不断涌现 ,保护环境的教育日益受到世界各国人民的高度重视。通过环境教育 ,进一步认识环境问题与人类可持续发展的关系 ,阐明环境教育在人类社会发展中的地位和作用 ,培养人们环境保护意识 ,并养成一种积极的有责任的行为 ,实现人类的可持续发展     

可持续发展与教育

在介绍可持续发展概念的基础上探讨了可持续发展思想对认识观及教育观念的影响,并初步探讨了可持续发展教育的实施。     

我国环境问题与可持续发展的几点对策

论述了我国的环境问题及环境保护的发展历程，对我国走可持续发展道路的选择及基本原则进行了分析，提出了我国走可持续发展道路的几点对策。     

环境教育与经济社会可持续发展

本文认为,经济发展,环境优化,是环境与发展问题上的最佳选择;教育在提高人的素质,促进环境优化和经济社会可持续发展中具有重要作用,     

可持续发展与环境教育

２１世纪是人类环境意识创新和可持续发展的新世纪。可持续发展思想的核心在于正确地辨识和处理人与自然的关系,理顺人与人的关系。可持续发展实现了人类发展观的变革,具有深厚的道德内涵。开展面向可持续发展的环境教育,培养适应２１世纪社会全面发展所需要的、高层次的新型人才,是全社会尤其是教育部门的当务之急。实施可持续发展和环境保护的教育,关键在于公众参与,营造良好的人文环境;加强环境立法,加大执法力度,是促进可持续发展的可靠保证     

人口教育与可持续发展

本文认为,中国走可持续发展的道路必须解决好人口问题.将人口教育的概念放在教育社会学的意义上来理解,充分肯定实施有效的人口教育是解决我国人口问题的根本.并对人口教育中存在的问题和对策进行了剖析.     

中国农业可持续发展与环境教育

文章以农业可持续发展内涵认识为基础 ,通过对中国农业发展所面临的社会经济问题和资源生态环境现状的深入分析 ,指出中国农业必须走可持续发展之路。文中系统的阐述了中国农业可持续发展以及与实践的观点和思路。针对中国农业教育及其农业科技实际 ,探讨了中国农业教育与农业可持续发展以及农业生态环境保护的关系和农业教育改革的总体取向。     

浅谈教育与人的可持续发展--学习江泽民同志关于教育问题谈话的体会

作者由学习<江泽民总书记关于教育问题的谈话>有感而发,追问教育的功能和目的,提出"人的可持续发展"概念.从理论上就教育与"人的可持续发展",进而与社会的可持续发展的关系进行了探讨.并建议当前教育改革、素质教育的进一步展开,是否以有利于人的可持续发展、进而有利于社会的可持续发展为原则、指导、目标和检验成败的标准.     

可持续发展与环境教育

目前，在北京发布的理论界最具权威的《世界资源报告2000—2001人与生态系统，正破损着的生命之网》，由联合国开发署、环境署、世界银行和世界资源研究所合作推出。千年版世界资源报告和统计表明，全球生态系统现状令人堪忧──70％的农田用地已经退化、地力枯竭；50％的湿地已在20世纪丧失；2/3的渔业已濒临或超过持续生产的极限；地球上1/3的人们面临缺水，其中有13亿人没有健康的饮用水；世界上10％—15％的物种将在今后30年灭绝；80％的树林正遭受砍伐。人口的快速增长和消费的不断增长是造成世界生态系统不断退化的最主要原因。1在现…     

可持续发展战略与地理科学及地理教育

可持续发展战略已成为世界各国决策和行动的指针，这一战略为地理科学和地理教育的发展注入了强大的动力，也赋予了地理教育两大任务：（１）普及环境意识教育和可持续发展意识教育，推动全民积极参与可持续发展事业；（２）培养新一代的地理学家，为可持续发展事业建功立业。     

同等学力研究生教育的可持续发展探讨

同等学力人员报考研究生是研究生生源的重要类型,也是大专和本科学历人员再发展的重要途径。目前我国同等学力研究生的招生存在报名条件要求不统一,资格审查弹性大,复试录取把关不严等问题,致使培养过程中教学、科研等工作难以开展,论文质量无法保证,阻碍了同等学力研究生教育的可持续发展。今后应规范招生制度,加强资格审查和考核力度,实行导师参与报名审查,专家组集体复试,限额录取,增加课程、实践环节的补修,实行真正的弹性学制,把好"出口关",从根本上保证同等学力研究生教育的可持续发展。     

论中国环境资源与可持续发展

论述了中国环境资源与环境污染现状。通过与西方国家进行比较 ,分析了影响中国可持续发展的环境资源制约因素。结果表明 ,中国是一个人均资源不足、环境污染严重、自然灾害频繁的国家。中国不能按欧美人均消费标准规划未来的发展 ,而必须走资源节约、环境保护的发展道路。依靠科技开源节流 ,加强环境资源保护的立法、执法 ,采取环境治理、降低能耗、清洁生产的对策 ,走可持续发展道路     

试论我校教学的“绿化”

从改革课程教育内容、改进实践性教育环节和加强校园文化建设、开展社区服务等方面论述教学的“绿化”。探讨提高学生可持续发展观念,培养学生环境保护意识的途径。     

环境法制与中国旅游产业可持续发展

回顾了20年来中国旅游产业的发展,指出中国旅游已发展成重要的经济-文化产业.分析了旅游产业快速发展所引发的某些旅游设施水平定位和选择欠妥,不顾旅游景点环境容量而片面追求门票收入,旅游资源开发中环境影响评价环节薄弱,以及旅游景区之间的规划、建设、管理水平相差悬殊等诸多资源环境问题.针对上述问题及其产生的原因,探讨了如何完善环境法制,明确旅游产业的基本属性,在旅游资源开发中依法加强环境影响评价和环境保护,依法加强景区管理,以促进中国旅游产业可持续发展等法律措施.     

对高校图书馆可持续发展的几点思考

高校图书馆要坚持可持续发展的道路,一、图书资料管理者要更新观念、与时俱进,树立全新的管理理念;二、要坚持图书资料的连续性、指导性和有序性;三、要坚持图书资料品位可持续发展战略的有序性和连续性的内在统一;四、要重视图书资料管理者与读者的协调性;五、要遵循图书馆发展的公平性原则。     

环境保护与可持续发展

本文首先论述了环境保护对可持续发展的重要性 ,从保护、发展生产力的角度分析了环境保护对可持续发展的作用 ,并对保护环境 ,实施可持续发展的对策进行了讨论。     

我国实施可持续发展战略的回顾与展望

分析我国实施可持续发展战略的时代背景,阐释我国可持续发展战略的基本措施,提出其间存在的主要问题及发展前景。     

环境科技可持续发展的国际比较与中国对策

可持续发展的环境科学技术带动了相关技术的“绿化”，用“绿色”技术生产“绿色”产品、引导“绿色”消费已成为当今世界的新时尚。中国的环境科技。不但在基础和应用研究方面而发达国家还有很大的差距，而且也落后于中国整体工业技术水平，所以，中国必须在借鉴外国发展可持续发展环境技术的同时，结合中国的客观实际，从调整环境保科研机构、完善环境科研布局入手；进一步改善管理运行机制和适应市场经济；在加大国家投入力度的同