如何应对县级融媒体的人才困境

<正>随着网络科技的发展,新媒体的发展对于传统的信息技术造成了巨大的冲击。其中信息传播手段发生了巨大的变化,作为主流媒体应当适应时代的变化,将网络科技发展作为自身发展的跳板,提高主流媒体的传播力和新闻的引导力。主流媒体的发展不仅需要自身的判断,同时需要党和国家进行引导,指明主流媒体在新时代的发展方向,并给予一些政策支持。以先进的技术为支撑、创新为保障的全媒体传播体系是我国主流媒体适应信息化社会的重要任务,同时也是我国全媒体时代发展的重要任务。县级融媒体处于基层,对于引导群众责任感有着重要的作用,因此,     

融媒体视角下高校创新就业工作模式的探索与实践

<正>本文以河北省为例分析了当前高校毕业生就业工作的现状，从“互联网+”“融媒体”等技术在高校毕业生就业工作中的应用出发，对融媒体视角下高校就业工作模式的实现途径、工作形式、培训内容和工作实效四个方面进行了思考并提出建议，以期为新时代下高校就业工作提供参考。一、融媒体的内涵在新时代的社会背景下，融媒体的内涵首先是一个理念，“以发展为前提，以扬优为手段，使传统媒体与新媒体的优势最大化发挥，使单一的媒体竞争力变为多种媒体共同的竞争力”。其次是一种新型运作模式，新闻媒体机构树立融媒体理念，成立融媒体中心，     

融媒体时代泰山挑山工的养老难题及路径解决

<正>从泰山挑山工人数日益减少和养老困难等社会现象入手,就泰山挑山工的养老难题和融媒体环境下创新劳养结合的新型养老模式进行深入研究。本文立足融媒体优势,分析利用融媒体进行劳养结合,促进过龄挑山工再就业的可行性。同时,基于实地走访调研发现,泰山挑山工面临老龄化、空巢化、未富先老、养老资金不足等问题。因此,从养老难题困境、新型养老途径解读、融媒体互动传播引导三个方面出发,探讨泰山挑山工的新型养老发展策略。     

全媒体时代地市广播电视台发展方向和路径

近年来网络与新媒体迅猛来袭,传统广电媒体的影响力和市场空间受到严重挤压,不知不觉间,我们迎来了一个由传统媒体和新兴媒体相互融合、共同发挥作用的全新发展阶段--全媒体时代。     

融媒体时代高职院校爱国主义教育的实践与创新

融媒体时代的到来使信息的传播和获取更加方便快捷,也推动高职院校爱国主义教育的发展。传统的爱国主义教育形式已经无法满足学生多样化的需求,因此需要寻找新的教育方式,以更好地适应融媒体时代的需求。本文将从融媒体时代的相关概念出发,探讨开展爱国主义教育的内涵,分析当下高职院校爱国主义教育存在的问题并提出针对性的解决策略,以期为相关工作人员提供一定的参考和借鉴。     

新形势下广西广电全媒体人才培养思考

<正>随着数字化信息技术的快速发展，当前媒体传播格局发生了深刻变化，广播电视面临着前所未有的挑战。为此，中央出台了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，要求推动主力军全面挺进主战场，以互联网思维优化资源配置，把更多优质内容、先进技术、专业人才、项目资金向互联网主阵地汇集、向移动端倾斜，做大做强网络平台，占领新兴传播阵地。面对新媒体的竞争，如何加强广播电视全媒体人才队伍建设，为广播电视实现深度融合发展提供源源不断的人才保障，已然成为当前的焦点话题。     

湖南绿色消费发展的动力机制研究

绿色消费是一种符合两型社会发展的消费模式,发展绿色消费能够有效的促进地区绿色产业结构升级和绿色经济的增长,有利于推进湖南四化两型的纵深发展;消费者对绿色消费模式的认同和支持源于对更高生活质量的追求和生存模式的转变,而这种作为内生因素的心理和生活方式的转变在经济转型时期,需要政府、企业和第三部门这些外生动力加以推动。     

全媒体视角下地域文化融入高校思想政治教育的路径研究——以金华地名文化为例

地域文化蕴藏丰富的思想政治教育资源,地名文化作为地域文化的载体,其所蕴涵的历史价值、文化价值、情感价值有助于帮助大学生坚定理想信念、树立文化自信、涵养爱国情怀。在新时代下,全媒体的出现为高校思想政治教育提出新的机遇和挑战。为此,根据全媒体时代的特点,充分发挥全媒体在高校思想政治教育的优势,推动全媒体与高校思想政治教育深度融合,探究地域文化融入高校思想政治教育的最优路径,可促进地名文化在思想政治教育中的功能发挥,推进高校育人工作。     

新世纪企校产学研合作的主要任务和模式

企校产学研合作是落实科教兴国战略，为现代化企业培养高素质人才的一条迅速。有效的途径，是面向２１世纪知识经济时代，推动企业科技进步、技术创新与经济发展的重要举措；是促进高等教育改革与发展，直接有效地为社会主义经济建设和社会发展服务的推动力量；是使学校主动地适应社会经济发展需要，改变封闭式的办学模式，促进办学层次多元化，办学模式多样化，充分发挥高校的办学优势和教育、科研、社会服务三大功能作用，加速知识信息的创造、传播与应用，缩短科技成果产业化、商品化的进程，形成人才培养、科学研究、技术开发密切结合的…     

融媒体环境下高校新闻宣传工作优化策略探析

在高校新闻宣传工作中,融媒体环境是很重要的影响因素。在此背景下,面对融媒体环境带来的挑战和高校新闻宣传工作的固有缺陷与问题,要优化现有的高校新闻宣传工作,需要高校新闻宣传机构和工作人员,从现实情况出发,结合大众传播理论,积极探索融媒体平台的建设和利用;推动校园主要媒体平台的融合发展;提高对网络舆情重要性的有效认知,最终实现融媒体环境下高校新闻宣传工作水平的提升,助力高校校园文化建设和学生思政教育实施。     

劳动教育与双创教育“同轴互融”模式研究

社会对人才的需求不断升级,要求学生具备更多元化、全方位的素质。劳动教育和双创教育“同轴互融”的模式是对这一需求的有力回应。通过整合二者优势,使学生在实际劳动中培养实际技能的同时,在创新创业领域发挥积极作用,对于提高学生的实际操作水平、拓展创新思维、培养团队协作精神等方面具有显著优势。本文深入挖掘劳动教育和双创教育的内涵,以及“同轴互融”模式在培养学生实际技能、拓展创新思维、促进团队协作等方面的潜在优势。通过审视这一模式面临的挑战,并提出创新的解决方案,以推动人才培养模式的不断创新和进步。     

高等教育与继续教育的对接

进入21世纪以来,在经济全球化和科学技术高速发展的推动下,我国高等教育改革与创新已经迈出了坚实的步伐。继续教育作用也越来越得到社会的认同。为了适应中国未来终身教育和社会发展对人才的需要,建立开放的教育体系,实现高等教育与继续教育的对接,使教育的优势资源得以充分利用,进而推进终身教育体系的形成,这是教育改革的一项重要内容。 一、对接的必然性: 人和社会发展的需要     

传统媒体:别为网络不良炒作推波助澜

面对当前的网络不良炒作,传统媒体应当积极发挥新闻专业组织的优势,以权威信源的角色来强化对网络传播的良性引导作用,引导网络舆论健康发展,不应自觉会不自觉的成为网络不良炒作的推波助澜者。     

知识社会需要终身转型人才

在知识社会中人生职业生涯设计越来越复杂,人才的职业变迁速度越来越快,人才的职业生涯转型次数在递增,人才面临着终身转型的挑战。终身转型人才将是知识社会人才的第一需要和人才的重要特质。一、终身转型人才的概念界定及主要特征现代社会的社会转型时速递增和转型间距递减,使得人才在一生中要面临着多次行业内的跨学科、跨专业、跨部门以及跨行业和跨领域的职业生涯转型。终身转型人才是指人在一生经历的不同社会转型时期,通过成功的终身学习,重新调整自己的知识结构和认知模式,进入另外的能发挥自身优势,可持续发展的新领域,实现跨专业…     

以《纽约时报》转型为例--浅析当下传媒行业如何运转

随着社会的发展，人们对信息的需求越来越旺盛，不在仅仅满足于书籍、报刊、杂志等传统媒体，更倾向于信息的网络化。希望能随时随地了解周围的变化，世界的发展。无论哪个行业的发展，都离不开网络信息的支持。但是对于传统的报纸行业而言，不得不进行的传媒转型，也是给我们提供了很好的案例及研究对象。高新技术的高速度发展，也给我们传媒行业带来了不可避免的变化。正如同我们当代社会的不断发展和转型一样，数字化的技术越来越多地影响着我们，影响着整个传媒行业的发展。面对整个时代的发展，数字化技术所代表的新媒体已经形成了一股猛烈地攻势冲击而来，媒体融合已经越来越符合时代发展的趋势。     

焦作市促进高校毕业生留焦高质量就业的措施建议

<正>“十四五”时期,焦作市正处于战略叠加的机遇期、优势再造的关键期、产业转型的攻坚期、蓄势跃升的突破期。面对发展的重大机遇和严峻挑战,必须树牢“人才是第一资源、创新是第一动力”理念,推动形成人才支撑引领发展、技能提升促进就业、体面就业推动共同富裕的良性循环,为焦作市实现高质量发展提供充足优质的人力资源保障。     

全媒体视域下高校党建与新闻传播教育协同育人机制研究

新时期高校党建工作需要通过新闻传播教育作为利器,高校是国家人才培养的重要基地,学生党建是高校党建工作的重要环节,高校党建是党的建设的重要组成部分,也是全面从严治党的重要领域。新闻传播教育具备较强的意识形态属性,因此,研究全媒体背景下高校党建与新闻传播教育协同育人机制意义重大且具备充分的政策支持和实施环境。本项目以西安培华学院新闻学专业《广播电视节目策划与制作》及《融合新闻理论与实务》两门课程培养学生运用文字、图片、视频、H5等生产新闻作品的实务课程为例,探究全媒体背景下高校党建和新闻传播教育协同育人机制的理论与实践意义。     

网络时代广播媒体图文传播新模式探讨

当前，新闻传播活动已经进入电子网络时代，网络的快捷给了新闻传播更广阔的空间，这已经是不争的事实。上世纪八十年代，当人们通过电视媒体体验到声、画、光、影、音等多种元素立体传播效果的时候，报纸、广播等传统媒体曾一度面临着受众流失的危机。步入九十年代，当互联网风靡全球的时候，广播、电视等媒体也面临互联网的迅速、快捷、广泛、互动的优势冲击。在传播技术日新月异的今天，作为传统媒体的广播媒体又应该如何突破传统技术的桎梏，探索多元化的传播方式呢？笔者曾经在天津区县联盟广播工作，结合天津区县联盟广播的图文传播模式，对此问题加以探讨。     

传统媒体应对博客新闻挑战的策略

传统媒体在新闻传播领域一直占据主导地位,是“主流”媒体,成为重要新闻事件的主要信息源。然而,新媒体环境下,面对各种新兴的媒体形态,面对博客新闻的巨大挑战,传统媒体在进行应对时,需要从理念到实践的革新。     

新媒体环境下如何提高大学生的网络媒介素养

网络作为新媒体,汇聚了传统媒体和新媒体的传播优势,为大学生提供了一个个性化、人性化、能真正实现平等交流的传播方式。大学生的网络媒介素养,是指大学生群体在具备了网络基础知识的前提下,合理、健康、有效使用互联网信息为自身发展服务的能力。新媒体环境下大学生网络媒介素养呈现出理论素养、道德水平、自我管理能力及新媒体运用能力较弱的特征。针对这一状况,有必要对学生进行系统和专业的媒介素养教育、充分利用和不断构建网络媒介素养教育平台、提高大学生的媒介互动和媒介制作能力。