基于职业教育协同乡村振兴的逻辑优化与路径

随着社会经济科技不断发展,我国农村建设成为社会主义现代化发展重点。乡村振兴建设不断提供人才支持与技术更新,成为乡村振兴发展的重要支撑。当前职业教育已经成为农村人力资源以及农村现代化建设的重要途径,通过乡村职业教育培养有知识、有技术、有眼界、有能力的专业人才,为乡村振兴发展提供切实保障。乡村振兴战略发展背景下,加强农民教育,提高农村职业教育,通过产教融合的模式应用培养完成乡村职业教育构建。文章通过阐述职业教育在乡村振兴建设中的发展重要性,以及职业教育协同乡村振兴的建设难点,针对性地提出基于职业教育协同乡村振兴的优化路径,实现农村现代化以及城乡协调发展。     

协同视域下中职学校农业农村人才培育探究——以广西玉林农业学校为例

<正>乡村振兴的持续推进，需要大量高素质农业农村技术技能人才。产教融合是推进职业教育改革、实现职业教育与经济社会融合发展的重要手段之一。2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对各阶段学生生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育的开展以及劳动精神的培育提出了指导意见，通过劳动教育可以培养涉农中职学校学生的三农意识。可见，     

强化党员教育管理保持党员队伍的先进性和纯洁性

新形势下,如何适应快速发展的社会步伐、创新党员教育管理模式,强化党员教育管理工作是一个重要课题。对此,笔者进行了深入思考。     

信息化环境下乡村教师专业化现状调查与思考

近年来,随着农村中小学信息化建设的飞速发展,农村学校信息化水平有了显著提升。信息化环境为乡村教师专业发展提供了新的平台,同时也为乡村教师专业发展带来了严峻挑战。全面了解信息化环境下乡村教师专业发展存在的突出问题,以问题为导向,为乡村教师专业化探索新的发展策略。     

乡村振兴背景下农村电商人才培养体系构建

<正>乡村振兴战略,是对关系国计民生的“三农”这一根本问题进行系统研判之后提出来的,实施乡村振兴战略不仅是推动农业农村发展繁荣的重大决策,而且是推动新型城镇化大发展的重要内容,还与深入推进市场经济持续健康发展和建设富强民主文明和谐美丽中国有重要关联,充分体现了党中央、国务院对“三农”工作的高度重视。农村电商作为一种新的商业运营模式,随着农村互联网覆盖率和相关硬件水平的不断提升,在农产品上行中起到至关重要的作用,可以有效推动城乡生产与消费充分对接,     

音乐类大学生下乡创业对推动当地红色文艺教育的作用

自国家出台“三支一扶”政策以来,大学生下乡创业问题备受关注,怎样将红色文化及中国发展历程中的民族精神内蕴镌刻时代发展记忆,以音乐美育机制增强红色文化传播,帮助农村中小学师生树立正确价值观,并积极利用农村红色文化资源,实现乡村中小学教育事业的稳定发展,都有待于音乐类毕业生对乡村中小学“音乐+思想建设”的教育部署深入了解。借鉴红色音乐文化研究已有的学术成果,并结合乡村教育实际问题落实红色音乐文化在乡村中小学音乐教学活动中的实际运用,对丰富乡村文化建设、乡村振兴战略实施,提升农村中小学全面素质教育成果具有重要作用。     

重要声音

《瞭望》杂志刊文透露:中央提升职业教育战略地位今年以来,国务院领导同志多次作出批示,要求加强职业教育工作。温家宝总理提出,除农村教育和高水平大学建设两大战略重点外,教育工作还有一个战略重点,这就是大力发展中国特色的职业教育。温家宝总理最近还批示“:我国人口多,就业压力大,加强职业教育和培训,提高劳动力素质,尤其是农村劳动力素质,是一项十分必要和迫切的任务。”专家称,当前要正视职业教育面临的诸多问题。其中,观念问题、政策障碍、投入不足等等,都是影响职业教育加速发展的重要因素。首先是职业教育自身改革,目前全国中职学…     

中外职业教育的比较研究

本文从对职业教育的定位、职业课程的设置和教师水平及质量三个方面将中外的职业教育进行了比较,并在比较的基础上对我国当前的职业教育的发展提出了针对性的措施。     

高等教育信息化对教学管理改革的推动作用研究

加强教学管理改革是当前高校内部改革的重要方向之一,也是提高教育教学质量和满足社会需求的重要途径。而高等教育信息化的快速发展为教学管理改革提供了新的契机和动力。信息化技术的广泛应用则为高校教学管理带来新的思路和方法,使得教学管理更加科学、高效、智能化。基于此,高校更加需要主动地优化教育信息技术,加强教育信息化管理平台建设,更好地依托平台推进教育管理工作,促进教学管理改革,提高教育管理水平,助力自身健康发展。本文主要对高等教育信息化的内涵进行介绍,研究了高等教育信息化对教学管理改革的推动作用,对高等教育信息化环境下教学管理改革进行思考,旨在为提高高等教育信息化发展水平,深化教学管理改革提供指导。     

以就业为导向的实用英语人才职业素养教育研究

以广西为中心的泛北部湾经济飞速推进,全新的经济发展环境对职业教育实用英语人才的培养提出了新的要求.通过分析高职院校实用英语应用人才在职业素养方面的能力现状,提出提高实用英语人才职业素养教育的途径与方法,为社会发展培养商务英语和会计英语人才.     

日本职业教育的国际化

世纪之交,面对一个更加开放的时代,职业教育该如何对不断变化的社会挑战,如何满足经济国际化以及劳动力市场全球化对职业人才提出的更高要求,已成为世界各国职教界认真思考的问题。为了适应国际化的发展,各国都在职业教育政策、观念、内容和机构等方面进行了必要的调整和改革,要求职业人才必须接受比前人更为广泛的国际知识及应变能力的教育和训练,以便在国际舞台上大显身手。 由于我国对外开放政策的不断深入和发展。我国职业教育“面向现代化,面向世界,面向未来”已成必然。介绍和研究适应国际化发展的日本职业教育对加速我国职…     

农村职业教育的现状分析及应对策略

国家规定,要加快发展面向农村的职业教育,加强涉农专业建设,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。农村职业教育的服务宗旨是要为农村劳动力转移服务;要为建设社会主义新农村服务;要为提高劳动者素质服务。农村职业教育的实际现状是地位低下;行为功利;条件简陋;内容陈旧。应该采取的对策有：有效强化各级政府发展农村职业教育的职责;积极推进农村职业教育思想转变;进一步深化农村职业教育教学改革;切实加强农村职业教育基础能力建设;大力推行工学结合、校企合作等农村职业教育培养模式。     

浅谈职业教育的三个基本问题

职业教育的三个基本问题是本质属性、地位和作用、与人和社会的关系是职业教育。职业教育的本质是培养技术应用型、技能型人才,本质属性是技术技能职业性。职业教育在教育体系中处于不可替代的地位。职业教育促进想要成为技术、技能型人才的人的全面发展和职业发展,促进受职业教育者个人和社会就业,保持和平与稳定,防止社会失调,促进社会经济发展。职业、技术、教育是影响职业教育的三元素。     

职业院校学生创业教育的实践探索

职业教育是一种面向社会、面向每一个社会人的着重培养学生职业技能、职业操守以及就业、创业能力的教育体系。为了促进职业院校学生的自我发展和职业教育的可持续健康发展,就必须顺应社会发展的需求,在职业院校努力开展创业教育。我国职业院校的创业教育启动晚、基础弱,为适应时代发展,在职业院校中大力推广创业教育已经迫在眉睫。笔者详细介绍了职业院校开展创业教育的现实意义及我国职业院校创业教育存在的问题,最后提出了职业院校顺利开展创业教育的有效措施。     

浅谈“中等职业计算机专业技能培训方法”

中国当今的职业教育正面临着严峻的考验,如何才能在激烈的竞争中发挥职业教育潜能,在竞争中立稳脚跟,是摆在我们面前的一个重大问题。职业教育改革势在必行,在职业技术教育过程中,应将重点倾向于强调突出培养学生的专业技能,提高学生的实际操作水平,培养动手能力方面,使中等专业学生毕业后能够真正从事专业技能方面工作。这就要求教师在教学工作中,要注重学生专业技能的培养方法。     

乡村振兴背景下农村科技人才培养策略探讨

<正>在十九大报告中,习近平总书记提出“三农”是关系国计民生的根本性问题,要贯彻落实乡村振兴战略,加快农业农村现代化发展。现代化发展依赖于科技的力量,但同时和农村科技人才队伍建设密不可分。在乡村振兴和人才强国等国家战略背景下,农村科技人才建设成为提升农业现代化水平的重要措施。通过分析农村科技人才的现状,找到培养机制、培养理念、人才分布和福利待遇水平四个方面存在的问题并分析产生的原因和影响,结合当下发展实际有针对性地提出解决策略,能够更好实现农村科技人才的培养计划,加快农村地区发展,促进农业生产活动的高效进行。     

论会计职业的继续教育

会计行业的职业道德、会计行业职业素质的高低程度,关键取决于会计职业的教育及继续教育。教育是发展的根本。我国会计职业教育的水平总体来说居于一般水平,我们有优势,但我们也有劣势,如何认清优势与劣势,使会计行业按照市场经济轨道发展,适应“人世”后新形势,并沿着国际接轨的方向健康发展,是会计职业继续教育的重要任务。因此,如何提高会计人员继续教育效果,已是迫在眉捷。     

对农业广播学校开展继续教育的探讨

我国是一个农业大国,农业的发展对国民经济有重大的影响。要使农业持续、稳定、健康的发展,开展农民职业技术教育是当务之急。农业广播学校是农业、教育等多部门联合举办,农业部门主管的农业中等专业学校。它利用广播电视播发教学课程加面授辅导的方式进行远距离教学,学员可以不离乡、不离岗学习,做到就地培养,就地使用。因此,农广校是农村农业专业职业教育的基地,是农业专业技术普及推广服务体系的有机组成部     

我国远程职业教育现状考察

我国幅员辽阔，人口众多，传统的校园教育，已经不能满足社会发展的需要，职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识和技能。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。职业教育的目的在于培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，职业教育与普通教育和成人教育相比，职业教育侧重实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的必然产物，促进社会发展是职业教育的义务和职责。职业教育具有以人为本，因材施教，科学管理，文化塑造的本质。     

乡村振兴视域下大学生返乡就业的困境与应对策略

<正>2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中提出了乡村振兴战略。这一战略的提出既是基于我国农业农村、经济社会发展作出的重要决策，也是实现全面建成小康社会和“两个一百年”奋斗目标的关键之举。“乡村振兴，关键在人”，大学生作为有力量、有素质的青年人才，其回乡就业的意愿与实践对乡村发展有着不可忽视的重要意义。乡村振兴战略为大学生就业提供了新的机遇和广阔的发展空间，大学生融入乡村振兴能够为农业农村的现代化建设注入新的活力，二者双向互动，达到共赢。但是，相关资料和研究结果显示，