新时期疾控中心领导干部能力建设的具体路径探析

痰控中心作为具有公益性质的事业单位,担负着全市痰病预防与控制、突发公共卫生应急处置、疫情及健康相关因素信息管理、公众健康教育指导与干预等各项工作任务.而想做好痰病控制工作,离不开一个好的领导班子的带动和协调,需要强化领导干部的能力建设,使疾病控制工作切实有效的落实.基于此,笔者结合新形势下痰控工作特点及日常工作实践,阐述疾控中心领导干部工作提升思辨、应变、协调和自律能力的重要手段.     

谈提升职业院校青年教师教学能力的路径

随着职业教育的迅速发展,国家越来越重视提升职业院校教育质量的问题,而教育质量的提升在一定程度上也受到了教师教学能力的影响。目前青年教师已成为职业院校教学工作的中坚力量,在教师中所占比例和数量都逐年提升,而这些青年教师在教育教学方面都或多或少存在问题,这成为影响提高职业院校教育教学质量的重要因素之一。本文以高职院校青年教师在教学方面存在的问题为切入点,并针对这些问题进行探究和提出解决的路径。     

大学生就业能力提升的多元路径研究

本文通过分析高职学生就业能力的内涵及构成,探讨了当前高职学生就业能力存在的问题及其原因,并提出了多元路径提升高职学生就业能力的方法与策略。其中包括构建职业导向学习模式、实施多元化教育改革、提升综合素质、加强就业指导服务以及加强政策支持和社会关爱等方面。这些方法策略旨在帮助高职学生提高专业和非专业能力、求职技能和心理调适能力,从而实现更好的职业发展。     

领导干部的用人能力

江主席在庆祝建党80周年大会上的讲话中指出:“领导干部要有识才的慧眼,用才的气魄,爱才的感情,聚才的方法,知人善任,广纳群贤。”这一重要论断,高屋建瓴,指明了提高领导干部用人能力的目标和方向,对各级领导干部如何适应新的情况,按照“三个代表”的要求,始终站在时代前列,与时俱进,以应对国内外各种复杂环境的考验提出了新的要求。     

提升领导干部学习力

建设学习型政党、学习型组织是我们党的一项长期性、根本性的巨大任务。其中,有一个重要的使命就是提升领导干部的学习力,并以此来提高领导干部的领导能力、执政能力和服务能力。要提升领导干部的学习力,一定要讲究领导艺术,运用多种领导手段,从而使领导干部学有动力、学有毅力,学有活力,不断提高领导干部学习的能力及其转化力,真正做到学以立德、     

高职院校专职辅导员职业能力提升路径

本文通过研究国家相关政策文件和A职业技术学院学生管理工作相关现状和学生需求等,对A职业技术学院专职辅导员职业能力现状进行调查,发现专职辅导员队伍存在职业认同感和忠实程度低,职业发展能力不强,职业知识和职业技能欠缺等问题,造成这些问题的原因是专职辅导员岗位职责不清、制度体系不健全等.鉴于此,为提升高职院校专职辅导员职业能...     

卓越法律人才学习能力提升路径探讨

中央政法委、教育部联合下发的《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,旨在培养适应中国特色社会主义法治国家建设需要的高素质法律人才。《意见》中所说的卓越法律人才是指应用复合型、国际型、基层型人才,是司法实践中能够将理论、规范、社会环境和治理目标协调与平衡的人才。     

高校辅导员职业能力提升路径与方法分析

在高校教学中,辅导员发挥着重要作用,其不仅发挥着育人作用,还直接关系着学生学习的和谐与稳定,因此,高校应根据辅导员自身特点和优势,制定完善的辅导员培养体制,以提高辅导员的职业化专业水平,从而建立一支高水平、专业化的辅导员队伍.加强建设辅导员队伍,以及大学生思想政治教育工作是现在高校中最重要的课题.     

社会实践提升大学生就业能力的路径优化对策

二十世纪九十年代以来,随着高校扩招,大学生就业压力越来越大。随着经济全球化趋势步伐的加快,当今世界对人力资源的质量要求也日益提高,有效的社会实践过程不仅是大学生认识世界和改造世界的过程,而且也是大学生接触社会、了解社会、服务社会意识觉醒的过程。因此,高校开展大学生社会实践活动是全面贯彻党的教育方针的必然要求,是提高大学生职业能力的必要途径。笔者结合多年的思想政治教育教学工作实践,集中阐述了社会实践在提升大学生就业能力方面的有效策略,以抛砖引玉。     

语文教学能力自我审视与提升路径思考

通过文献资料法与逻辑分析法对语文教学人员的社会行为和教学行为进行一系列的解读,提出语文教学人员应该有学生思维培养的能力定位和宏大的视角。     

领导干部应具备培养人才的能力

造就高素质的人才队伍，既是构建和谐社会本质属性的基本要求，也是科学发展观的内在要求，体现了新时期党的政治路线。因此，作为一名合格的领导干部，要具有求才的愿望、识才的慧眼、荐才的无私、容才的雅量、锻才的魄力、护才的真诚、让才的大度，以对党、对国家、对人民高度负责的事业心、责任感，把优秀人才选拔出来，放到重要的岗位上，把我们的事业不断推向前进。为此，领导干部必须具备以下能力。     

提高领导干部学习能力浅析

胡锦涛总书记在“6．25”中央党校的重要讲话中指出，艰巨的使命、繁重的任务。要求全党同志一定要居安思危、增强忧患意识．一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，一定要加强学习、勤奋工作，一定要加强团结、顾全大局．做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。他在全国人才工作会议上强调。重点培养人才的学习能力、实践能力。着力提高人的创新能力。可见，提高领导干部学习能力．对增长领导干部才干、提高素质、     

略论应急能力研究

应急能力作为应急管理中的一个术语,是一个大家都熟知的词语,用的也比较多,但学界对它的研究主要集中在应急能力的评价上,而对应急能力本身的研究却不足,本文阐述了应急能力的内涵、要素、特点和分类等,就应急能力建设做了探索性的论述,以期对从事应急管理和研究的人员有所帮助。     

现代教育技术运用下高校思政教师职业能力提升路径

<正>高校思政教师既具有教师群体的共性,也具有自身职业的个性。他们除了完成常规的课堂知识传授之外,往往还需要承担起对学生进行正确价值观的引导培养。虽然德育是全体教师的共同责任,但思政教师无疑是高校德育工作的中坚力量。高校教师职业能力是高校教师在高等教育要求的基础上完成教学科研活动等所需要的核心能力。     

领导干部要提升非权力性影响

领导干部的影响有两种,权力性影响和非权力性影响。权力性影响是通过领导干部的权力、地位、职务产生的,具有强迫和不可抗拒性,造成被领导者的心理和行为的服从。非权力性影响是领导干部通过自身的情感、品格、知识、才能等内在素质对被领导者产生的一种影响。非权力性影响取决于