大众创业万众创新关键在人才的"破茧成蝶"

随着我国加快落实创新驱动发展战略, 主动适应和引领经济发展新常态,大众创业、万众创新的春潮在神州大地上激流涌动. 习近平总书记在2014 年中央经济工作会议上强调,市场要活、创新要实、政策要宽,营造有利于大众创业、市场主体创新的政策制度环境. 李克强总理在2015 年《政府工作报告》中提出,打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务"双引擎",推动发展调速不减势、量增质更优,实现中国经济提质增效升级.现今,大众创业、 万众创新首先要解决的是育人问题. 大众创业,教育先行;万众创新,文化先行. 没有创新的人才,不可能有创业的成功, 没有创新的教育,不可能有创新的人才.     

众创背景下高职院校创新创业型人才培养模式改革探索

为进一步提高创新创业教育成效,提高人才培养质量和创新机制,推动大众创业万众创新,必须完善以提升创新创业能力为导向的人才培养方案;建立适应高等职业院校的创新创业型人才培养模式;构建高职院校"三层三阶三平台"创新创业教育体系;构建创新创业型人才培养的教学体系、强化知识传授,加强创新创业教育实践,重在优化培养方案,开发高质量创新创业课程.     

高职院校创新创业教育价值观引领的实践

<正>党的十八大以来,党中央、国务院高度重视创新创业,并针对创新创业提出多项保障措施,李克强总理也多次在全国会议上强调大学生创新创业的重要意义,他指出：“要加大大学生创新创业的扶持力度,增强创新创业的服务能力,培育更多的创新创业孵化平台。”     

高职院校创新创业教育模式的探索——以四川信息职业技术学院数字艺术系为例

我国为高职院校创新创业教育提供了一定的政策支持,但创新创业存在教学内容与形式单一,宣传不够充分,师资匮乏、教学水平有待提高以及创新创业教育环境不足等问题.创新创业教育不等同于专业技术教育,创新创业教育内容的深入及教育形式的革新,是创新创业工作的攻坚之路.     

基于毕业生创业现状的高校创新创业教育体系建设研究

推动高校创新创业教育体系建设与时代要求融合更加紧密,形成鲜明特色,见到显著成效,这是“大众创业、万众创新”的时代发展使然,也是高校大力创新创业教育创新发展的自觉担当。新形势下,需要树立一种理念,形成高校创新创业教育体系建设的新思维;实施两个融合,构建高校创新创业教育体系建设的新机制;加强三项投入,提供高校创新创业教育体系建设的新保障;运用四类模式,推进高校创新创业教育体系建设的新层级;发展五种形态,形成高校创新创业教育体系建设的新路径。     

基于校企合作的“三力三融合”大学生创新创业培养模式

<正>在“大众创业、万众创新”背景下,各大高校在创新创业人才培养模式上不断迭代发展,创新创业教育的方向已经基本明确。如何以立德树人为核心,进一步提升高校创新创业教育的有效性、构建“高校主导、企业协同、合作共赢”的良性校企合作的教育体系,已经成为高校创新创业教育的关键。本文提出了“三力三融合”高校创新创业模型,从高校创新创业教育的内容和校企合作方式上,打造全方位、全过程的校企合作模式。     

大学生沉浸式创新创业教育模式的优化

<正>培养学生的创新创业能力、提升学生的创新创业意识是创新创业教育各高校教育教学体系中的一项重要内容。加强创新创业教育的目标是培养新时代社会发展所需的一流人才。但是，目前各高校在大学生创新创业教育方面还存在不少问题，比如部分的课程内容与社会发展需求不符，缺乏沉浸式创业实践环节等。基于此，文章以政府、学校、企业多方协同育人视角，对目前大学生创新创业教育模式中存在的问题进行了浅析和梳理，进而对构建大学生沉浸式创新创业教育模式的具体实践策略进行研讨。     

大学生创新创业主体的博弈与协同分析——以甘肃省为例

<正>随着互联网与人工智能技术的飞速发展,新数字技术不断运用于传统领域,催生了以数字技术为基础的创新创业活动。大学生创新创业在国家创新体系中处于战略性的基础地位,大学生创新创业的参与主体要适应时代的变革,为新时代新环境新形势下的创新创业贡献自己的力量。仅以甘肃省为例,截至2021年,出台与创新创业相关的政策多达87项,与大学生创新创业相关的政策有18项。创新创业政策的推行不仅有利于大学生综合素质、沟通能力、团队协作能力的提升,改善大学生就业局面,而且有利于加速创新型国家战略的实现,推动社会主义现代化强国进程。     

高校电子商务专业创新创业人才培养模式的探索与实践——以河北金融学院“多元协同、三层三阶”模式为例

<正>近年,提高大学生创新创业素质成为我国高等教育人才培养的重要目标。2016年7月,教育部提出,要把创新创业教育作为全面提高高等教育质量的内在要求和应有之义,将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。2021年9月,国务院提出了进一步支持大学生创新创业的指导意见,支持高校毕业生创业就业,提升人力资源素质,促进大学生全面发展,促使大学生实现高质量就业。     

西藏高校毕业生创新创业政策执行分析——基于史密斯模型

<正>近年来,西藏自治区结合实际,出台了一系列符合西藏本地的创新创业配套政策,目前,西藏已初步形成市场、法制与政策三大环境为主导的创新创业系统,但政策落地和实施过程中存在的问题也开始逐渐显现,政策配套改革欠缺,大众创新创业意愿低、成功率低等都影响了创新创业的整体推进。随着“大众创业,     

心理学视角下民办高校大学生创新创业分析

大学的创新创业文化是大学文化系统中的一种亚文化,是创新创业时代文化建设的新特色.心理学视域下的大学创新创业文化基于学生潜能开发的视角,将研究重点从大学本身转向学生,更为关注学生创新创业精神、生存能力和实践能力的发展,培养学生的创新创业激情、活力和社会责任感,是一种关注全体学生潜能开发的成长文化,是重视学生积极创新创业体验形成的过程文化,更是强调创新创业氛围营造的整合文化.心理学视域下的创新创业文化建设要以良好的校园文化氛围激发学生创新创业意识与热情;以多元互动方式引导学生积极创新创业体验和情绪;以完善的政策和服务鼓励和支持学生创新创业活动,从而实现学生的个人价值创造,培养学生的社会责任感.     

新媒体时代下大学生创新创业问题探究

<正>新媒体是当前发展最为迅速的载体,为广大高校学生创新创业提供了便利,利用新媒体,大学生创新创业的门槛显著降低,为大学生创新创业提供了坚实的基础,利用新媒体培养我国创新创业的大学生已成为当代高校普遍的现象。针对当前我国大学生就业难的现实问题,分析了新媒体对大学生创新创业的有利因素,运用新媒体,从营造创新创业氛围,     

江苏高层次创新人才引进新举措

自“江苏省高层次创新创业人才引进计划”启动后,江苏省委、省政府目前再次出台新举措。将高层次创新创业人才引进专项资金从原来的1亿元增加到2亿元,计划每年引进150名高层次创新创业人才。据不完全统计,引进计划实施1年来．引进人才已申报专利315项,开发新产品313个．实现高新技术产品产值48.5亿元。同时,重点面向江苏本地高成长科技型中小企业实施的“高层次创新创业人才培育计划”,已选拔产生创新创业领军人才培育对象20名,创新创业拔尖人才培育对象144名．创新创业优秀人才培育对象658名。     

高校工商管理专业创新创业教学改革路径探索

随着经济社会的多元化发展,新时代对大学生的要求逐渐升级,创新创业教育成为了解决大学生就业问题的重要途径。工商管理专业在实施创新创业教育方面具有很大优势,但也面临院系缺乏重视、人才培养模式不成熟、师资专业能力不强、信息化教学条件不完备等问题。因此,工商管理专业在创新创业教学改革中需要采取加大扶持和宣传力度、注重理论与实践相结合、加强学校与企业的合作、开展“线上+线下”多维度教学等措施,为社会输送更多创新创业人才。     

高等学校大学生创新创业教育课程思政建设的实践探索

随着高等教育的不断发展,我国高等学校对于大学生创新创业教育与思想政治教育开始越来越重视。大学生创新创业教育课程思政是贯彻立德树人根本任务的内在要求,是构建创新型社会的必然趋势,是建设“大思政”教育的有效举措。当前高校大学生创新创业课程思政面临着部分“双创”课教师思政素养有待提升、部分教师课程思政教学设计与方法实施合理性欠佳、个别学校创新创业课课程思政实施标准仍不明晰、个别学校创新创业课程思政育人氛围有待优化等问题,通过梳理创新创业教育课程思政建设现存问题,探索创新创业教育课程思政建设的有效方法路径,对加强高校课程思政建设、提高专业教师授课质量与思政素养、优化课程建设效果具有重要意义。     

创新创业教育现状探索——以弗雷德·史密斯为例

大学生作为最具有自主创新创业能力的社会群体,是创新型国家建设过程中最为积极活跃的因素.创新创业教育在当代中国的教育模式里算是一种比较新的教育理论,基于此,以弗雷德·史密斯的例子来对比分析我国创新创业教育的尚不成熟:一方面是大学生的创新创业思维被遏制,另一方面是创新创业的文化氛围不被重视,指出开设创新创业课程是基本途径,提高师资力量是有效途径以及增强实践力是根本途径,以这三条途径来推动我国创业创新教育的发展.     

"大众创业、万众创新"视角下的高校人才培养

大众创业、万众创新,是新常态下经济发展的新引擎.自从李克强总理在2015年政府工作报告中为中国经济开出了这一良方、亮出了这一发展战略,可以毫不过分地说,创新这一名词已经成为当下最热的词汇,各行各业都在为"双创"工作贡献力量.然而,要想集众智、汇众力让创业创新成为推动中国经济发展的强大引擎,首先要解决的就是育人的问题.没有创新的人才,不可能有创业的成功;没有创新的教育,不可能有创新的人才.作为一名高校教育工作者,笔者结合教育改革中的一些心得,对如何创新高校教学模式以适应人才培养的新要求进行简要探析.     

艺术设计类大学生的创业教育实践研究

艺术类专业大学生适合自身创业的发展,更应构建完善的创业教育体系;转变就业观念,树立正确的创业观;大力发挥校园文化宣传教育功能;引领学生创业的舆论导向;以活动创新带动学生思维创新.     

中医药院校大学生创业教育现状分析

在经济发展社会不断进步,以及"大众创业,万众创新"的就业环境下,高校的创新创业教育快速发展,高校大学生创业热情高涨,在社会环境的影响下,高等中医药院校也在进行创新创业教育的探索和推进.此时国家有利于中医药事业发展的利好政策不断增多,中医药的市场也在不断扩大,然而,在中医药院校创业教育方面出现了一些问题,例如:中医药创业目标不明确、创业氛围受限、参与创业人员雷声大、雨点小以及缺少相关技术指导等.笔者就如何开展中医院校大学生创业教育为研究目的,为中医院校大学生创业教育提出相关对策及建议.     

“双创”背景下高校创新创业人才培养路径与建议——以吉林省高校助力小微企业创新创业为例

<正>进入21世纪,全球迎来了创新创业时代,“大众创业,万众创新”的全新理念席卷中国大地,推动着国民创业走向全面化、改革化、创新化进程。适应和引领中国经济发展“新常态”,必须打造“双创”的新引擎。而大学生正是“双创”的生力军,培养创新创业人才是时代赋予中国高等学校的重要使命。