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一、专业技术职务聘任管理工作的现状安阳市现有专业技术人员98558人,其中高级专业技术人员4921人,中级专业技术人员27058人,初级专业技术人员66579人。几年来,安阳市人事(职改)部门,在专业技术职务聘任管理方面,采取了一些措施,取得了一些成... 相似文献
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专业技术人员业务档案管理作为医院管理一项重要的工作,是医院人事调动、职称评审、绩效考核等信息的真实记录,做好医院专业技术人员业务档案管理,促进医院专业技术人员业务档案管理的信息化发展有助于稳定专业技术人才,使其更好地投入到医院医疗事业当中,为医院带来更多效益.基于此,就医院专业技术人员业务档案管理及其信息化建设进行了相关分析. 相似文献
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职称管理工作作为政府人力资源开发的重要组成部分,已成为培养人才、选拔人才、吸引人才、用好人才的重要手段。在了解南通市XX区专业技术人员在职称评定方面的状况与需求的宗旨的基础上,研究XX区专业技术人员队伍基本情况及专业技术人员队伍存在问题,并对该区的专业技术人员队伍建设提出建议,也为如何科学的思考和制 相似文献
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专业技术人员的继续教育工作,在不断探索中取得了一定发展。高中级专业技术人员研修班基本实现了计划管理。一些市、州和企业举办的高研班,课题选择紧密联系生产、科研实际,取得了可观的经济效益。全省各级人事部门共同配合,集中抓了100户 相似文献
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广西科学院是全区唯一的一个综合研究院,人才密集,科研队伍比较强大,专业技术人员具备的外语潜质也比较高。此次组队参加广西首届外语大赛的34名专业技术人员,有8人通过笔试预赛进入选拔赛,4人闯入决赛。比赛结果,获非英语专业技术人员组一等奖1人,二等奖1人,优秀奖2人。总体排名较前,基本上体现了科学 相似文献
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随着经济和社会的不断发展,过去的科研单位人事管理制度已经逐渐不再适应当前科研单位管理的发展需求,所以科研事业单位的制度改革势在必行.但是在新的科研事业单位向企业转型的管理制度下如何实现对专业技术人员的工作激励就成为了新制度改革中一个无法绕开的话题,基于目前新制度改革中一些考虑尚不全面的地方,探讨优化专业技术人员的激励措施. 相似文献
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专业技术人员是我们党和国家的宝贵财富,如何最大限度地提高专业技术人员的创新能力,是摆在职改部门面前的一项大课题。长白县人事局结合近几年的工作实际,采取得力措施,不断扩充专业技术人员的“含金量”。具体做法是: 第一,“引”。即通过宣传,引导专业技术人员强化对继续教育重要性的认识。针对部分专业技术人员继续教育观念淡漠的认识,进行广泛的宣传。通过报纸、电视、电台、板报等煤体广泛宣传继续教育的重要性,此外,每年都召开由主管部门负责人参加的专门会议,加强对继续教育工作的宣传,调动专业技术人员更新旧知识探求… 相似文献
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医学专业实验技术人员队伍的建设对于高校医学教育发展的影响越来越重要。基于此,从人员结构、工作性质、管理制度等方面剖析出现在医学实验技术人员队伍建设中的不足,并指出通过引进相关高素质人才、强化个人理论修养及服务意识、培养创新和科研能力、健全奖惩制度等措施来加快高校医学专业实验技术人员队伍建设。 相似文献
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近几年来,继续教育事业在我国得到了蓬勃的发展。而作为专业技术人员比较集中的各级医院,如何开展医学继续教育,不断提高医务人员素质和医院医疗水平,促进医学科研事业的发展和医学科研新成果的推广和应用,是摆在各级继续教育管理者面前的重要问题。本文试对地方医院开展医学继续教育的途径进行粗浅的分析。 相似文献
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双鸭山市人事局于九二年下发了《关于专业技术人员继续教育证书发证、签证、验证工作细则的通知》,凡专业技术人员必须到人事部门办理《继续教育证书》,没有者,不得晋升高一级职称,年底统一验证。同时,抓住《继续教育证书》与职称评聘等“三挂钩”的关键环节。每年职称评审工作启动之初,职称部门首先审查专业技术人员《继续教育证书》,凡没 相似文献
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近年来,山东省莱州市积极探索适应社会主义市场经济体制的专业技术人员管理机制.全市事件单位专业人员实行全员竞聘,960多名专业技术人员降聘和落聘,有效健全完善了专业技术人员管理的竞争激励机制,调动了广大专业技术人员的积极性。竞聘工作主要采取了三种模式:模式一:内部职称制国家规定的专业技术职务级别层次较少,一般只有高、中、助、员四级,对些较大的系统和单位,往往几百人、上千人处在一个大平台上,不能更好地体现专业技术职务的激励功能。为解决这一问题,经过反复论证和认真试点,在人员较多的部门单位推行了“内部职… 相似文献
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一、专业技术人员创新能力培养的迫切性和重要性(一)专业技术人员创新能力的重要作用专业技术人员指从事专业技术工作的人员以及从事专业技术管理工作且已在1983年以前评定了专业技术职称或在1984 相似文献
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调查范围为各县区和市直引进人才比较集中的部门、企业、副县级以上事业单位。主要对象是单位有关负责人、党办主任或人事科长、近10年来引进的博士和硕士研究生及相关管理人员和专业技术人员。[第一段] 相似文献