新世纪:构建“头脑国家”

“星战计划”与“尤里卡计划”的实质１９８３年 ,美国宣布实施“星战计划” ,即“星球大战计划”或“高边疆战略计划”。随之接踵而至的是一系列高新科技计划 ,以此来带动高新科技的发展和经济的全面振兴 ,并抢占２１世纪的战略制高点。对“星战计划”一些人本能的作出反应———反对“战争”。但西欧一些国家很快摸到“星战计划”的实质并作出积极回应。“星战计划”实质上是一场高新科学技术革命 ,是一场高新科技竞争。归根到底是对高素质人才的竞争 ,是对高质量人力资源的竞争 ,是对人力资源深度开发、有效利用、不断发展的竞争。西欧一…     

“三支一扶”人才服务乡村振兴工作的思考

<正>党的十九大报告提出，实施乡村振兴战略。2023年，中组部、人社部等十部门继续启动“三支一扶”计划，选派3.4万名高校毕业生到基层服务，计划实施继续向民族地区、边疆地区和乡村振兴重点帮扶地区倾斜，加强乡村基层建设工作，努力建设法治化、现代化的乡村治理体系。引导高校毕业生到乡村第一线就业，向乡村基层输送人才，既可以为大学生提供就业岗位，也能够有效缓解乡村地区人才紧缺的现状。实施“三支一扶”计划能够推动乡村振兴战略、人才强国战略，推动全专业高素质人才流入乡村，     

浅析“中国制造2025战略”下的专业技术人才发展策略

中国制造业企业的发展壮大需要一支高素质的专业技术人才队伍,高素质的专业人才队伍是推动技术创新、提高劳动生产卒、提升核心竞争力的重要保障.“中国制造2025”战略提出要加快培养制造业发展急需的专业技术人才,是顺利完成这一行动纲领的重要保障.为此,笔者对“中国制造2025”需要的高素质专业技术人才需求状况进行分析,在此基础上提出相关对策措施.     

工匠精神引领下高职院校自动化专业学生职业素养培育

<正>自动化控制技术越来越多地被应用于各个领域,自动化相关人才是我国制造业转型的有力推动者。“工业4.0”和《中国制造2025》给制造业带来了新的机遇,随着我国制造业的不断发展,要求从业者不仅有扎实的专业技能,更要有良好的职业素养。工业4.0模式推进至今,中国制造正面临着向品质和创新性升级过渡的挑战,对产品各个方面的要求都提高了,因此,对专业技能型人才提出了更高的要求。高职院校的首要任务是培育一线高技能和高素质人才,将学生培育成为国家发展的骨干力量,在培育高素质技能型人才过程中,职业素质无疑是至关重要的一个因素。当前,     

高校创新创业型人才培养的“五双”模式探索

<正>高校创新创业型人才培养是社会经济转型升级对人才培养提出的必然要求。《中国教育现代化2035》明确提出，加强“双创”人才的培养，提升高等院校创新体系建设。人才培养质量是一个关键因素，唯有把创新创业人才培养内容全方位纳入专业发展和社会需求中，才能实现真正意义上的创新型人才培育。社会对创新创业人才的要求在不断变化，从质到量都对创新创业人才提出了新要求。建设创新型国家，需要高素质创新创业型人才，     

爱岗敬业做“四有”教师

随着社会的进步和经济的发展，中国要想冲进世界的前列，需要培养大量有文化、懂技术、善管理、爱国家的高素质的人才。学校是当之无愧的培养高素质人才的主体教育机构，为了能培育出更多高素质人才，建设一只“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的”的教师队伍更是当今时代的发展和进步的需要，对广大教师提出了更高的要求和进步准则。作为一名地方高校教师，面对的对象是极富热情和即将步入社会的青年学生，更肩负着艰巨的培育青年创新人才的使命，自身更应严格的规范自己的行为，以身作则，在思想、道德、业务学术和教书育人等方面严格要求自己，现将自己的学习心得和在工作中的体会总结如下。     

“双高”背景下高职IT类专业课程思政建设路径研究

在“双高”建设背景下,本文基于高职IT类专业课程思政改革与建设经验,从专业知识和思政元素的视角,探讨如何有效融入课程思政教育。对于每一位IT类专业学生来说,都应具备正确的价值取向,要努力成为有思想、有道德的社会主义建设者和接班人,只有不断地提升学生的思想道德修养和文化素质,才能培养具有正确政治方向的优秀人才。课程思政是大学教育的重要内容,也是学校工作的重要抓手,随着高等教育的改革发展,高校的课程思政建设已成为一项系统性工程,因此提高IT类专业学生课程思政建设的重要性可见一斑。     

南昌市“十一五”人才规划构思

目前,国家人事部正积极准备草拟“十一五”人才规划,南昌市根据“十一五”经济和社会发展规划,积极开展“十一五”人才规划的编制工作。此规划的编制着眼建设高素质的公务员、专业技术人员和企业经营管理人员三支队伍,抓住培养、吸引和用好人才三个主要环节,努力促进人事人才工作协调发展。     

“课程思政”视域下高职医学混合式“金课”建设的路径研究

培养仁心仁术、德才兼备的高素质医学人才是医学高校的根本职能。这也就要求医学高校进行统筹兼顾的顶层设计,既保证课程思政与思政课程同向同行,又需要保证各专业各课程之间思政教育的全覆盖。本研究课题在课程思政育人体系下,抓住专业的育人“主线”,形成了课程育人“主体”,精准融入了本课程的思政育人“话题”,借助课程思政资源库,进行高职医学混合式“金课”建设的路径研究。     

国内外专家“点睛”汽车产业

经过青海省外国专家局的积极联系和多方协调,香港“西部开发人才支援计划”在青海省顺利实施。据了解,“西部开发人才支援计划”是香港各界为支援国家开发西部的工程,由香港工商联合会、香港教育工作者联合会、香港专业进修高等学院、京港人才交流中心有限公司、国家外国专家局、中国国际人才交流协会共同发起。该计划是一个自愿性、义务性的计划,参加者不获取任何酬劳,在自愿的前提下,把自己的知识、经验、技能无偿地奉献给祖国开发西部的事业。2005年,青海省外国专家局积极与京港人才交流中心有限公司取得联系,为青海省寻求合适的专业人才…     

浅谈班级管理的“严”与“细”

班级管理工作的“严”体现在班主任工作态度的严谨;学生学习习惯、生活习惯的严谨,更重要的是做人的严谨。班级管理工作的“细”体现在制定详细的班级工作计划上,制定适合学生个性发展的培养计划上,制定学生就餐,就寝计划,周末认真填写“班主任与家长联系通知单”等方面。     

“思政育人，匠心铸魂”理念下工业机器人技术专业人才培养路径

<正>探索思政育人功能及实现路径是课程思政建设的重要实施路径，是“三教改革”“三全育人”的重要途径。基于思政育人培养出的高素质技能型人才在专业、个人、社会等方面素养提升起着不可磨灭的作用，是教育链、人才链、创新链、产业链中重要的一环。目前，在职业院校工业机器人技术专业育人功能及实现路径上存在重技能教育，对课程思政重视程度不够、育人功能设计欠缺、思政建设形式单一、教学环节育人功能渗透较少等问题。     

河南职业院校“双师型”教师职业能力建设途径

<正>职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。准确分析河南省职业院校“双师型”教师队伍现状及存在问题,探索“双师型”教师能力素质建设途径,是提升新时代河南省职业教育教学质量的必由之路。     

校企共建“六位一体”教学平台实践研究——以东莞市电子科技学校联想服务教学平台建设为例

教学平台建设是职业教育专业建设的核心要素之一,如何建设出即有专业特色又有企业运营的教学平台,一直是各职业院校探索的热点.东莞市电子科技学校与联想公司共建“六位一体”教学平台,为计算机专业师生提供了身临“企”境的教学环境,推进了专业教学的改革,促进了技能型人才的培育.     

“金智工程”二期启动

“金智工程”二期技术实施方案研讨会,日前在北京结束。“金智工程”是国家外国专家局投资,以国际人才市场信息,人才交易,政策及管理为主的大型全球性专业网络。　　该网络的特点是：内容权威,信息丰富,管理严格,是国内从事国际人才交流的专业信息平台。　　“金智工程”二期的承包方是具有大型网络设计和施工经验的国家信息中心。采用的智能搜索引擎系统是国家“８６３”计划的成果。工程监理方为中国国际工程咨询公司。　　该网络启动后,将对国际人才的快速流动起到极大的促进作用,具有很好的示范性和创新力,是对国内传统的人才…     

试论“双师型”中职计算机教师队伍的建设

“双师型”教师，主要是指在教学过程中，能够同时兼顾理论教学与实践指导的多面性综合型高素质教师，而且“双师型”教师通常具备“双证”，即同时拥有专业技能相关资格的等级证书及教师资格证书的高专业性教师。下文将主要就我国中职计算机专业中“双师型”教师行列的建设与培养进行分析与讨论。     

“时代新人”培育的当代价值和意义

我国已经进入到经济和社会发展的新时期,在推进各项事业高质量发展的前提下,培育符合社会需要的“时代新人”是党和国家的重要任务。“时代新人”在不同的时期有不同的意义,“时代新人”在成长的过程中遵循了国家发展的现实,中国共产党把培育符合社会发展要求的“时代新人”作为重要的任务。在党的百年发展历史中,“时代新人”创造了历史,书写了历史,传承了历史。“时代新人”立足于中国文化发展的现实,立足于世情、国情和社情的现实情况。“时代新人”的培育具有重要的意义,同时具有多方面的价值。在“时代新人”培育的过程中,要不断汲取百年党建的经验,继承和发展马克思主义,汲取中国传统文化的精华,真正以培养中国特色社会主义的建设者为要求。本文作者分析阐述了“时代新人”培育的当代价值,明确了“时代新人”培育的意义,提出了在现阶段“时代新人”培育的方式和方法。     

考研不是“避风港”

近几年来,研究生考试在大专院校急剧升温,甚至波及全社会。虽然国家一再扩大研究生招收计划,但是仍然远远不能满足越来越多的“考研族”的要求。据报载,2002年中国社会科学院200个博士招生指标,却有1200人报名应试,平均6个考生录取1个,竞争十分激烈。一些热门专业,如法学院计划只招收9人,报名参加     

“双高”建设背景下基于OBE理念的高职专业课程思政开展路径研究——以《供配电技术》课程为例

随着职业教育改革的深入,高职专业课课程思政教育工作应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、教学方式,以此更好地引发学生兴趣,提升育人效果。专业课融入课程思政,能够实现专业教育和思政教育的同向同行,进而更好地落实立德树人根本任务。“双高”建设中采用OBE理念的育人思想,能够极大丰富当前教学工作的内容,拓宽育人活动的形式,对学生更全面发展有极大的促进作用。鉴于此,本文将针对双高建设背景下基于OBE理念的高职专业课课程思政开展实施分析,并以供配电技术课程为例,提出一些策略,仅供各位同仁参考。     

天津大学：“111计划”帮助提升国际竞争力

天津大学的前身北洋大学建校之初，就以世界名校为蓝本，进行专业设置、课程安排和学制规划，并聘任大批外籍教员，为天津大学奠定了优秀的引智传统。我校正在加快向建设“综合性、研究型、开放式、国际化”大学目标前进的步伐，“高等学校学科创新引智计划”（“111计划”）成为了这一进程的重要推进器。