英语教学中学生注意力的培养

在英语教学中要激发学生的兴趣,教师要善于培养学生的注意力。教师应注重课堂英语导入,掌握应用教学艺术,运用实施适度的教师评价,合理编排教学内容,充分吸引学生的注意力,提高课堂教学质量。     

优化语文课堂教学 培养良好人才素质

素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。要培养市场经济所需要的人才,语文教师必须先优化课堂教学,实现知识传授、能力培养与德育教育的有机结合。 一、优化课堂教学 提高教学效率 课堂是教学的主要阵地,课堂教学是提高学生语文素质的主要途径。面对市场经济对人才素质的挑战,广大语文教师必须以较强的自身素质,优化课堂数学,全面提高教学质量。古人云：“授之以鱼,莫如授之以渔。”广大语文老师首先要使学生知道“鱼”的价值,让学生认识学习的重要性,体验掌握知…     

课堂板演教学中的注意点

课堂板演教学中的注意点课堂板演教学是教师与学生共同完成课堂教学任务的重要环节，在教学的双向活动中，学生对旧知识的复习巩固，对新知识的接受。反馈以及其它教学过程的实施，往往都依靠课堂板演来完成。课堂板演应注意以下几点：避免随意性。教师在课堂教学中，必须...     

优化课堂提问设计浅议

课堂提问是一种最直接的师生双边活动。课堂教学中教师提出问题的质量和学生回答问题的质量，都直接地反映了一堂课的教学效率。有的教师上课，提出问题像抛绣球，学生群起响应，对答如流；有的教师上课，提出问题如泥牛入海，石沉大海，学生默默无言。形成这两种差异固然有学生个体素质方面的客观原因，但教师对课堂提问的设计、提问的技能技巧更是关键因素。目前各地课堂教学改革如火如荼，特别在优化课堂教学的结构、过程、目标、方法、语言等方面进行了卓有成效的探索，这里我想不揣浅陋，谈一谈优化课堂提问的设计，提高课堂提问的效率…     

心理状态与课堂心理气氛

课堂心理气氛是课堂教学的精神环境，良好、和谐的课堂心理气氛，能培养学生学习兴趣，激发学习动机，使学生在“愉快教育”中学习和掌握知识，有利于教学任务的完成和教学效果的提高。处于课堂教学主导地位的教师，应当运用心理学规律和教学艺术，创立良好、和谐的课堂心理气氛，以增强教学效果，提高教学质量。     

浅谈信息技术的课堂导入

课堂导入是教师采用简洁明快的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程．在信息技术教学中，课堂导入是一个重要的环节．成功的导入可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，帮助学生明确学习目标，对知识的迁移作很好的铺垫，营造良好的课堂氛围．     

加强课堂教学，提高教学质量

加强课堂教学，提高教学质量吴金兰，葛保英，付秀英课堂讲授是教学的基本形式，是教学过程的中心环节。不论是向学生传授文化科学知识，还是培养学生的各种能力，主要是通过课堂教学来完成。为了提高课堂教学质量，教师要付出很大劳动，不仅要掌握丰富的专业知识，还要精...     

论如何让中学思想政治课教学更富有亲和力

中学政治课堂教学面临挑战,如何提高中学政治课堂教学的质量,培养德智体全面发展的学生,需要我们在课堂教学改革中做文章,提高政治课教师的亲和力可以有效提升教学质量。要让思想政治课教学富有亲和力,就必须坚持"以人为本"的核心理念,不断提高教师自身素质,提升政治课教学质量,推动课程改革向深水区发展。从教师形象素质、课堂改革创新等方面提出增强思想政治课教学亲和力的具体对策,让学生愿学乐学政治,提高政治课的课堂效率。     

努力提高课堂教学质量

明目标。课堂教学必须有明确的教学目标。目标明确，才有激励性，师生的教学双边活动才有方向，才有共同的着力点。这也是协同教学在课堂教学中的鲜明体现。确定目标，要依据教学大纲、考纲的要求，更要考虑学生的实际。切合学生实际的目标，就容易为学生接受，就容易落实，也就能收到预期的效果。清思路。思路清晰，课堂的教与学，教师与学生，就能有序有机有效地配合；教师也便于在教学过程中指导学生。监控其学习过程，从而培养学生的元认知能力。这种能力的培养是学生有效地进行终身学习的教育，善莫大焉。课堂教学小结时，教师还须强调…     

优化课堂教学 提高英语教学质量

中学英语教学主要是通过课堂教学来体现的。课堂中外语教师不仅是学生外语输入的重要提供者 ,而且是外语输入质量的控制者 ,对外语教学活动起着关键的作用。因此 ,如何培养和引导学生正确的外语学习动机 ,最大限度地发挥学生的主动性和积极性 ,是外语教师的重要责任。而研究教材 ,注重课堂 ,培养兴趣 ,指导学法又是提高教学质量的关键。一、钻研教材 ,精心设计教案要提高教学质量 ,必须上好每一节课 ;要上好课 ,必须备好课 ;要备好课 ,就必须钻研、吃透教材 ,精心设计课堂教学过程 ,使上课得心应手 ,有的放矢。备课 ,先要备学生。学生是学习…     

协同课堂教学临场感满意度实证研究——以大学生程序设计协同课堂为例

协同课堂是互联网与课堂教学的垂直融合。文章结合协同课堂教学结构的特点，以大学生程序设计协同课堂为例，采用问卷调查和实证研究方法，借助结构方程模型对协同课堂教学临场感满意度进行了实证研究。研究结果显示，协同课堂教学临场感满意度受学生关注度的影响最大。基于此，文章提出了再造O2O式的协同教学流程、构建智能化的教学系统、完善权责适配的管理架构及创建和谐的教育人—机环境等优化策略，为提高协同课堂教学临场感和教学效果提供参考。     

论课堂心理环境与课堂教学效益

本文认为 ,教学是学校的中心工作 ,也是实施素质教育的主要途径。提高教学质量 ,关键是要提高课堂教学效益。课堂心理环境则又直接影响课堂教学效益的提高。因此 ,教师必须重视课堂心理环境的优化     

高中信息技术教学中元认知能力的培养

探讨在高中信息技术课堂教学中,注重教师与学生元认知能力培养,提高教师的课堂效率。结合高中信息技术选修《网络技术应用》第三章第四节“组建局域网”的内容,探讨高中信息技术课程课堂教学过程中教师和学生元认知的发展,并提出了提高高中信息技术课程中教师和学生元认知能力培养的教学设计模式。尝试将元认知渗透到高中信息技术教学过程中去,积极创设学生主动思维情境;将元认知监控纳入教学过程的各个环节,便于教师更加灵活掌握课堂;将教师和学生元认知能力的形成和提高纳入教师教学和学生自主学习过程,提高高中信息技术课程课堂教学效率,,达到优质而高效的教学效果。     

英语课堂教学艺术浅谈

英语课堂教学艺术浅谈董学德开展外语教学法研究和实验的一个重要问题是深入研究语言教学的特点，提高课堂教学的艺术性。英语教学的目的是通过对学生进行听、说、读、写的训练，从而培养学生运用英语的能力。实施这一目的的主要场所即是课堂，要提高课堂的效率，教师的业...     

高职高专计算机文化基础课堂教学改革初探

目前 ,大多数高职高专院校的计算机文化基础课程都被列为校级重点课程。在该课程课堂教学课时不断减少的情况下 ,建议通过利用多媒体对课堂教学进行优化 ,发挥教师在课堂上的主导作用 ,提高教师的讲授技巧 ,培养学生的学习能力 ,实现该课程课堂教学的优化。     

新课程下数学课堂教学效率的提高

在新课程改革背景下，要提高数学课堂教学效率,必须转变观念,立足课堂,明确目标,突 出重点,创设情景,优化导入,教学手段灵活多样,课堂结构严谨有序,这样才能切实提高学生 的数学能力,提高课堂教学的效率。      

论声乐教学中如何培养学生的注意力

在声乐教学中重视培养学生的注意力,可以提高教学的效率,促进学生的学习。教师在声乐教学中,应该重视营造轻松、愉快的课堂氛围,来维持学生注意的稳定性和紧张度,帮助学生提高注意的品质;强调教学内容的意义和重要性来培养学生学习的兴趣,在主观上保持对注意目标的高度关注;引导学生养成良好的学习习惯,在课堂上保持最佳的精神和身体状态以及注意力集中,课后积极主动练习,实现教学目标;另外,还要在教学中加强意志品质的锻炼,提高抗干扰能力,以形成良好的注意品质。     

课堂教学艺术的探讨

教学是教师引导学生按照明确的目的，循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动。学校要提高教育质量首先就要提高教学质量。课堂教学是高校人才培养过程中的重要环节，是教师传授科学知识和技能的主要途径。课堂教学的效果不仅影响到学生接受知识、掌握技能和创造性能力的培养，还影响到学生思想品德的形成。在全面提高教学质量的过程中，对教学的科学性、思想性和艺术性进行研究具有实践指导意义。本文着重就教学艺术的含义、教学艺术对教学效果的影响以及怎样提高课堂教学艺术水平等问题进行一些探讨。1教学艺术的含义课堂教学是一种目标…     

论学生注意力的培养

注意是智力因素和非智力因素的结合点,是非智力因素参与智力活动的关键。因此,必须加强对学生注意力的培养。本文主要是从教师角度来探讨在课堂上应如何提高学生的注意水平,进而促使学生发乎自愿地将注意长时间地保持和集中在学习活动中的问题。     

打造高中化学高效课堂的途径与方法

高效课堂，顾名思义就是一种理想的教学境界的追求，表现为教师教得轻松、高效，学生学得愉快、高效．教师打造高效课堂需做好三方面工作：课前做好充分准备，为高效课堂的构建打造坚实的基础。优化课堂教学的时间安排，努力打造学习型课堂？加强对学生的学法指导，探究最佳教学途径是搞好高效课堂的关键。