对搞好高校报刊校对工作的思考

校对是编辑出版过程中的重要环节,起着“清道”的作用。校对工作的好坏直接关系到报刊质量的优劣。伟大的无产阶级革命导师列宁曾经说过:“最重要的出版条件是:保证校对得很好。做不到这一点,根本用不着出版”(见《列宁全集》第37卷,第154页)。校对工作中的一点点疏忽和差错都会使报刊质量受到影响,甚至还会闹出笑话引起官司等等。校对工作既然如此重要.那么,社会上成百上千家报社杂志社出版社是否都认真对待了呢?它们编辑出版的各种报刊图书还有差错吗?     

图书校对人员素质的培养

<正>图书校对在图书出版生产流程中,处在编辑后、印制前的关键环节,是图书质量保障体系中的重要一环。而校对工作的好坏,取决于校对人员的素质,因此培养提高校对人员的综合素质是保证图书高效、优质出版的重中之重,也是出版事业向着健康、有序、高效方向发展的需要。但是当前很多出版社存在校对人员素质参差不齐、     

谈校对工作

校对是图书报刊出版发行的重要环节,是编辑工作的继续。校对同编辑及出版工作人员有着互相配合的密切关系,忽视校对工作,就不能提高出版的质量。校对不单是改正几个错别字或标点符号,如书刊的内、外封面设计、版权页码、定价、内容插图等,都要经过校对     

刍议校对人员思维能力的培养

通过校对工作实践 ,提出了“学识 +认真 +多思”是校对人员应具备的素质 ,是做好校对工作的前提 ;强调“多思”是关键 ,是校对人员应该身体力行的。指出了校对人员要善于运用思维活动指导校对工作。探讨了校对人员培养思维能力的途径 ,以期提高校对人员的业务能力 ,协助编辑把好图书质量关     

谈高校学报的校对

校对是书刊出版的重要环节,校对工作的好坏直接影响到刊物的质量。校对是编辑工作的延伸和继续。科技期刊有时由于一个字、一个符号、一个数字的差错,轻者使读者费解,以讹传讹,严重的还可能在社会上造成危害和事故,贻误他人。因此,必须认真细致地作好学报校对工作,保证出版刊物的质量。 我国古代就重视校对,把校对叫做“校雠”或“校勘”。西汉的刘向在《别录》中说:“技雠,     

不同校对主体的特点及其互补性

校对的主体即校对者,包括专职校对者、著作人(作者)校对者和编辑校对者。三者分工合作,互补性很强,体现了校对的整体功能。校对主体的错位与功能缺失是造成目前图书存在编校质量问题的主要原因。出版社应坚持专业校对独立建制,编辑、校对分工负责,保证出版物质量。     

责任校对职责断想

新闻出版署颁布的《图书质量保障体系》第11条规定,“出版社每出一种书,都要指定一名具有专业技术职称的专职校对人员为责任校对,负责校样的文字技术整理工作,监督检查各校次的质量,并负责付印样的通读工作。”这一条明确规定了责任校对存在的必要性及其职责。然而,责任校对要履行自己的职责,必须有相应的权力作保证;有责无权的责任校对是很难把工作做好的。同时,赋责任校对以相应的权力也是重视校对工作的重要表现。那么,责任校对该有哪些权利,才便于他更好地开展工作呢?我结合自己的工作,谈点粗浅的看法,以求教于方家。　　一、选人“组阁…     

校对论——兼与《辞海》"校对"条商兑

校对的本质属性是校误订讹.<辞海>(1979年版)、(1999年修订版)对校对的界定是片面的,用以指导实践是有害的.应将校对条释义为:"图书、报刊出版工作中的一个环节.根据原稿或定本核对校样,如果原稿等参照物有误,即使校样与其相符,也应一并订正,以保证出版物的质量."     

出版校对体制改革与校对质量提高

改革开放以来，是我国出版业发展最快的时期，出版业呈现出空前的繁荣景象。然而，令人遗憾的是，伴随着数量高速增长的却是图书编校质量的大面积滑坡。质量是图书的生命，校对质量的下滑无疑会严重影响整个出版事业的发展。影响校对质量的因素很多，主要有以下几个方面：校对的前道工序如图书在选题、编辑等方面质量不高，包括协作出书、代印发式自费资助出书、买卖书号、出关系书、出平庸书以及编辑不能做到“齐、清、定”等都会影响校对质量；校对体制不适应出版事业发展的需要，校对机构不健全、不合理；校对人员工作量大，超负荷工作；…     

基于数字化出版视野的高校学报校对探析

出版进入“0和1”数字化时代。数字化出版具有稿件传递快捷、节约成本、缩短出版周期,工作效率高的优势。数字化出版带来了新的编辑校对模式,对编校人员提出了新的要求。数字化出版给高校学报校对带来了新的问题。要加强研究,采取适应数字化出版的措施,提高学报校对质量。     

校对──编辑工作不可忽视的环节

校对──编辑工作不可忽视的环节周成翼随着改革开放和经济建设的不断发展，作为上层建筑的出版工作也进入了从数量增长型向优质高效型转移的新阶段，图书质量问题越来越引起人们的普遍关注。去年中国版协在西安召开了全国首届校对工作研讨会，与会者不无忧虑地感叹：尽管...     

对"编校合一"式校对工作流程的探讨

采取科学合理的编校方法是降低编校差错率、提高图书质量的重要手段。文中结合诸多高校学报采取“编校合一”校对工作的实际,提出可以通过改进其编校工作流程,采取自校、交叉校和当期责任编辑负责制的方式,在“三校制”的基础上,更好地改进编校工作的质量。     

校对质量与责任编辑的责任刍议

校对是出版工作中必不可少的一个重要环节,校对质量是构成出版物质量的重要因素之一,它是编辑工作的继续。校对是责任编辑的重要职责。时下,责任编辑要主动学习新技术,改变以往的工作和思维习惯,提高校对质量和效率。     

校对工作的心理学思考

编辑工作的重要环节之一是校对。认真研究校对工作的全过程,找出规律性的东西,对提高图书编校质量尤为重要。校对人员的心理学研究需要高度重视。     

校对心理杂谈

任何出版物都离不开校对,无论是专职的校对还是兼职的校对,还是作者本人校对。校对,在编辑出版工作的流程中起着校误订讹,把关防漏的重要作用。正如列宁所说:“最重要的出版条件是:保证校对得很好,做不到这一点,根本用不着出版。” 所谓校对,依据成说就是根据原稿或定本核对校样,订正差错,以保证出版物质量的一种思维活动。就词义讲,校和对在内涵上是不同的两个概念。对,是将两个参照物进行核对,使其     

提高科技期刊校对质量的对策

校对工作关乎科技期刊质量的大事，不论是期刊的管理者还是编者都希望不断提高期刊校对质量，经过多年编辑工作的实践认为博学和必要的专业知识是搞好校对的先决条件，高度的敬业精神和严谨的工作态度是提高校对质量的保证，另外还必须熟悉出版行业的知识和法规政策，相信经过不懈努力，一定能提高校对质量，从而提高期刊的质量。     

浅谈高校医学期刊校对的重要性

本文对高校医学期刊校对的重要性从四个方面进行了论述。①校对的准确性是保证期刊质量的重要因素:医学论文的准确与否关系重大,校对数字、专业术语、关键性的字、词、外文、标点符号一定要力求其完整、准确;②校对的专业性是编辑质量的补充环节:校对是编辑工作的继续,应提倡主动性校对,即在忠实原稿的基础上,善于发现和纠正错误;③校对的统一性是编排规范的再度提高:校对工作者应该从整体出发,力求字体、字号、专业用语前后统一;保证排版的美观、规范化和标准化;④重视校对工作是提高期刊质量的必要措施:校对人员必须有高度责任心,对主要学科知识的掌握应具备一定深度和广度,有一定的外语水平和较好的文字水平,熟悉印刷业务。     

论编校关系及“编校合一”

在新闻出版工作中，编辑和校对既是两种性质不同的工作，不能相互替代，又是紧密衔接的整体，相辅相成。编辑应成为“第一校对人”，校对应成为“最后的编辑”。采编电脑化并不导向“编校合一”，未来的校对同样具有不可替代的地位和作用。     

高校理科学报校对工作论

校对是出版工作的一个重要环节。高校理科学报应当重视其校对工作。为了保证校对质量 ,学报编辑不但要明确高校理科学报的校对特点 ,弄清校样中出现差错的原因 ,而且要掌握各校次的基本要求 ,掌握校对方法和校对符号 ,保持良好心态 ,注意劳逸结合 ,不断提高自身素质 ;学报出版单位应当建立和健全行之有效的校对质量保障机制     

提高图书文字质量探讨

我国新闻出版署十分重视图书的文字质量。然而 ,“无错不成书”仍为出版业的老大难。笔者对导致图书文字质量差的原因进行了综合分析 ,并对提高图书文字质量之管理提出独特的建议。从作者来稿到编辑加工、复审、终审、校对、照排、质检层层把关 ,环环相扣 ,以期图书文字质量能大大提高。