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经济的蓬勃发展,需要大批的技术人才,人才的培养,离不开中等职业教育,职业教育的兴旺发达,要有高素质的校长队伍,校长素质的形成要靠教育行政部门的激励机制。本文从中职校长具备的基本素质,完善中职校长的办学理念,建立激励机制等方面展开论述。 相似文献
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近3年来,郑州市高级技工学校佳音频传:2001年被中共郑州市委、市政府授予"文明单位";2002年被国家劳动和社会保障部批准为国家级重点技工学校、高级技工学校,被国家教育部、国家劳动和社会保障部、国家经贸委联合授予"全国职业教育先进单位"荣誉称号;2003年被国家劳动和社会保障部确定为首批"国家高技能人才(机电项目)培训基地",成功地实现了从省(部)级重点到国家级重点,从普通技校到高级技校的跨越式发展,成为全国职业教育先进单位.这3年被《中国劳动保障报》誉为"精彩的3年".那么,这种精彩是怎样得来的?师生们异口同声地回答:"因为我们有个‘谋事、干事、成事’的带头人." 相似文献
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1.可以负债,但必须适度过去,高等院校经费来源的主要渠道是行政拨款,高校校长们无不天天盼着"追加经费"。而在目前的示范校建设中,学校虽有了中央和地方财政支持的建设经费,但示范校建设经费是不允许用于基本建设的。因此,各院校不得不多方筹措资金,对此,我国"职业教育法"已经明确规定: 相似文献
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重庆市女子职业高级中学始建于1909年清朝末期,建国后为重庆市第三十六中学,1981年改办职业教育,1995年晋升为首批国家级重点职业中学,1999年、2003年两次顺利通过了教育部国家重点中等职业学校的复查认定,成为名副其实的女子职教名校。现在,学校设有职业中专部、职业大专部、成人中专部,17类专业,70多个专业班,在校学生3700多人;学校有全国优秀教师2名,中学美术研究员1名,特级教师2名,高级教师30名,中级教师80余名,国家级骨干教师3名,市级骨干教师8名和大批区级骨干教师,教师本科以上学历占任课教师的95%以上,是一支高素质的育人队伍。女职… 相似文献
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重庆市女子职业高级中学始建于1909年清朝末期,建国后为重庆市第三十六中学,1981年改办职业教育,1995年晋升为首批国家级重点职业中学,1999年、2003年两次顺利通过了教育部国家重点中等职业学校的复查认定,成为名副其实的女子职教名校.现在,学校设有职业中专部、职业大专部、成人中专部,17类专业,70多个专业班,在校学生3700多人;学校有全国优秀教师2名,中学美术研究员1名,特级教师2名,高级教师30名,中级教师80余名,国家级骨干教师3名,市级骨干教师8名和大批区级骨干教师,教师本科以上学历占任课教师的95%以上,是一支高素质的育人队伍. 相似文献
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职业教育的目标是培养符合社会需求和职业要求的技能型的人才。职业教育属于教育的一种,不仅仅传授知识,而且对于经济,以及社会的进步都具有较为深远的影响。因此,发展职业教育就显得十分必要了,但是,我国当前的职业教育发展十分缓慢,最根本的原因就是资金投入的不足。由此,要保证职业教育的资金的充足,对于职业教育融资的探索研究是十分必要的,只有解决职业教育的融资难的问题,才能真正的促进职业教育的发展。本文将从职业教育的发展现状,探索职业教育融资的必要性以及存在的问题,以及实现职业教育融资的途径三方面研究职业教育融资政策,以及实现的途径。 相似文献
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随着职业教育的快速发展,职业教育越来越受到社会的重视,而受职业教育的学生的行为习惯、生活方式、思想观念与其他同龄学生的差异,使得职业教育学生管理也显得日益重要,职业教育班主任工作的强度增加、难度增大. 相似文献
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美国是世界上科技最发达的国家,科技的发达带动了社会各个方面的飞速发展.在科技的发展中,职业教育的功劳不可磨灭.同时美国又是法制的国家,职业教育的法案像一根指挥棒,对职业教育的发展起着指导性作用.回顾美国职业教育法制化制度形成、完善的历程有助于我国在职业教育上少走弯路,加快我国职业教育发展的进程. 相似文献
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本文简要介绍了澳大利亚职业教育培训的体系结构及其特点,并结合我国国情及职业教育的现状,提出了澳大利亚职业教育的先进经验对我国职业教育的几点借鉴以飨读者. 相似文献
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进一步探索职业教育产学结合模式,推进职业教育产学结合,是当前推进职业教育发展的一大举措,本文基于职业教育产学结合的现状,从经费投入、制度衔接和人才培养三个结合点提出了促进职业教育产学结合的有力措施. 相似文献
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政府对于职业教育招生的干预,在于维护岌岌可危的职业教育。但是,政府干预,必须使职业教育健康发展,必须使职业教育招生市场健康成长,使社会和谐。只有这样,社会才能够稳定、持久。在知识经济时代,职业教育是基础性工程,在我们着力构建社会主义和谐社会的历史视野下,职业教育必须与和谐社会发展相辅而成,以培养出和谐社会的创造性个体为终极目标。 相似文献
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本文简要介绍了澳大利亚职业教育培训的体系结构及其特点,并结合我国国情及职业教育的现状,提出了澳大利亚职业教育的先进经验对我国职业教育的几点借鉴以飨读者。 相似文献
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进一步探索职业教育产学结合模式,推进职业教育产学结合,是当前推进职业教育发展的一大举措,本文基于职业教育产学结合的现状,从经费投入、制度衔接和人才培养三个结合点提出了促进职业教育产学结合的有力措施。 相似文献
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构建适合时代发展的职业教育体系,是"十一五"期间职业教育发展的重要任务。通过分析我国职业教育体系构建的时代动因和宏观背景,揭示了构建我国现代职业教育体系的重要意义和关键问题。 相似文献
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作为中国近现代教育变革的重要推动者、中国职业教育实践的先驱者和中国早期职业教育理论体系的主要创建者,黄炎培先生的职业教育思想是一笔弥足珍贵的精神遗产.在2009年国务院召开的全国职业教育工作会议上,温家宝总理在讲话中特别引述了黄炎培先生关于职业教育应该是面向人人的教育,使更多的人能够找到适合于自己学习和发展的空间,从而使教育事业关注人人成为可能的思想,并强调指出,黄炎培先生的理论很有启发.在重庆视察职业教育时,温家宝总理又再次强调,职业教育是面向社会各个方面的,面向各个阶层的,面向人人的;只有把职业教育办好了,才可能真正实现教育而向人人的目标.温总理在反复强调黄炎培先生当年极力倡导的职业教育的人民性的同时,还把职业教育的人民性与实现全社会的公平与正义紧紧联系在一起. 相似文献
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“十一五”期间,国家教育发展规划已将职业教育列为发展重点,《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出:农村和西部地区职业教育是今后一段时期职业教育发展的重点。农村职业教育作为职教事业发展的重要部分,既是发展的重点,也是主要难点。如何总结现有经验,创新思路,切实做好发展农村职业教育这篇大文章, 相似文献
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