五年制高职语文教学初探

为培养技术应用型人才,作者探讨了五年制高职语文教学存在的问题,并针对这些问题,确定目标,激发学生学习语文的兴趣,注重实践能力的培养,注重人文素质的培养.     

德育教育在高职语文教学中的应用

情感是人对外界事物产生的一种心理反映。教学也是一种师生情感互动的表现,所以在教育教学中融入德育教育,可以使教学效果得到提高,同时可以培养学生良好的品质,形成健康的思想和情感,成长为身心健康的合格人才。文章就如何在理论层面把德育教育融入高职语文教学,做了四方面探索。     

浅谈素质教育在语文教学中的拓展

语文素质是人的文化素质的重要标志 ,是成才的重要因素。语文教育应着眼于人格的塑造、能力的培养 ,着眼于全面、和谐、充分地发展人的个性。语文学科必须扎扎实实地打好听说读写的基础 ,发展学生的观察能力和思维能力 ,培养学习语文的良好习惯 ,培养健康的情感和审美意识 ,把教语文与教做人结合起来     

浅谈欧美电影在高职英语教学中的实践功能

高职学生在英语学习的过程中存在基础薄弱、兴趣不浓、被动学习等诸多问题。欧美电影作为有效的英语教学资源,在激发学生学习兴趣、营造英语学习环境、提高学生综合文化素质等方面能够起到非常好的作用,通过合理的应用,能够有效提升学生听、说、读、写、译的综合英语水平,进而增强高职学生走向社会后的竞争能力。     

加强高职语文口语教学实践性的思考

加强口语教学的实践性,既是现代社会的需要,又是学生自身发展的需要,更是语文教学改革的需要。为了使口语教学行之有效,应遵循"序、境、趣、练、用"五项基本原则。     

探索高职语文教学的基本规律

语文素质的培养对于高职生来说是极其重要的。本文对高职语文教学的基本规律进行了初步的探讨,提出了高职语文学科教学应该形成一种既提高高职学生的汉语听说读写能力和文学素养,同时又要能够体现出学生专业特色的应用语文教学模式。     

现代职业教育背景下高职语文教学改革几点思考

高职语文教学在现代职业教育中属于基础性课程,起着不容忽视的作用。如何改善目前高职语文教学面临的困境,使其更加符合现代职业教育的需要;如何与专业接轨,培养学生的实践能力;如何更好的为高职院校的专业教学服务,是一个值得深入研究的课题。     

浅谈小学语文教学中的“读写结合”

在课程改革的形势下,＂读写结合＂已经成为语文＂课标＂所倡导的理念,是提高学生语文实践能力的基本手段。读和写有着密切的联系,读和写是互补的过程,它们之间既相对独立,又密切联系,读是理解的吸收,写是理解的表达。有理解的吸收,才会有理解的表达。表达能力强了,理解能力自然就强了。     

对高职语文教学的几点思考

在高等职业教育中,如何在语文教学的基础学科进行大胆改革,适应高职教育的要求极为重要.语文教学应在观念上大胆创新,在方法上灵活多变,内容上体现教书育人相结合,以适应青年学生的健康成长的需求.     

突出高职语文教学特色 体现实用性原则

高等职业教育的特点决定高职语文教学必须具有自己鲜明的特色,充分发挥语文的实用功效,注重综合能力的培养,打破传统的教学方式。     

小议高职语文教学与美学教育实践

在我国经济社会不断发展的今天,教育问题已经成为了社会中的主要话题。在高职学校的语文教学中,教师们总是重视教学方法,而却忽视了美学教育的传递,最后使得学生对语文课堂失去了兴趣,成绩一再下滑。下面,本文就以高职语文教学为例,对其与美学教育实践进行简要分析。     

高职语文教学与专业相结合的研究

为适应当今高校教育形势，我们必须根据专业教学的特点，找准语文教学与专业教学的结合点．将大学语文的教学内容、考试评价机制与专业相结合，只有这样。高职语文教学才能讲出特色，教出成效，走出一条语文教学与专业相结合的新路。     

高职语文教学的实用化探讨与案例

近年来,高职语文教学改革的呼声此起彼伏,在此结合高职学生身心发展特点及教学目标的特殊性,提出实用化理念,并以四大名著的略案为例,论证了教学实用化的可行性和具体模式。     

浅谈辩论在语文阅读教学中的运用

中学语文阅读教学采用辩论式,有利于发挥学生作为学习主体的作用.通过辩论式教学,可以提高学生听、说、读、写的能力,在辩中和作品对话,与作者产生思想上的共鸣.要开展好辩论式教学,要掌握好辩前、辩中、辩后等各个环节.     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

多媒体信息技术的使用,使传统的教学方法和教学手段发生了根本的变革,体现了现代教学技术的强大优势,利用多媒体,有利于创设情境,调动学生学习的兴趣,为教学提供广阔的空间。     

“高职语文”课程功能及开设价值探讨

人文素质教育要以一定的课程设置来体现。“高职语文”能够基本摆脱基础教育中语文教学的一些弊端，通过课程整合与重组，使之具备人文素质培养、思想道德教育、思维潜力和创造精神的开发以及实际工作能力训练的功能。开设本课程对于学生的发展有着重要意义。     

“高职语文”课程功能及开设价值探讨

人文素质教育要以一定的课程设置来体现。“高职语文”能够基本摆脱基础教育中语文教学的一些弊端 ,通过课程整合与重组 ,使之具备人文素质培养、思想道德教育、思维潜力和创造精神的开发以及实际工作能力训练的功能。开设本课程对于学生的发展有着重要意义     

高职语文模块化教学模式

文章从高职院校语文模块化教学内容构建的原则入手,探讨了如何构建高职院校语文课程模块化教学的内容,并指出了实现模块化教学的方法。     

行为导向教学在中职语文教学中的实践探索

行为导向教学是一种先进的职业教育理念与策略。这一教育理论对中职语文教学将“以就业为导向,以能力为本位”的现代职业教育理念落到实处有着十分重要的借鉴意义。探讨职业学校行为导向教学模式下的语文教肇,凸显职业学校语文教学特色．