如何通过分层教学提高初中数学的教学效率

本文以数学教学背景为依托,提出了分层教学可以有效提升初中数学教学效率的观点,并重点阐述了分层教学中如何合理划分层次,以及结合教学实例,着重分析了在教学过程中如何实施分层教学。     

提高新课标下的中职数学教学能力

新课程标准的基本理念是＂使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学知识,不同的人在数学上得到不同的发展＂。这一基本理念是中职数学教师的教学指南。在这一理念下进行教学,提高新课程下的教学能力,将直接影响着教学课堂效率。笔者结合平时的教学实践,谈一些粗浅认识。     

对科学课堂实施隐性分层提高教学有效性

正一、分层教学的理论依据(一)因材施教原则。我国古代教育家、思想家孔子提出深其深、浅其浅、益其益、尊其尊的教学思想,要求在教学中结合学生实际,根据学生差异有针对性地施教,即因材施教思想.分层教学就是依据这一思想,从不同层次学生的实际出发,针对学生的具体差异分层施教,使不同层次的学生都能得到全面、和谐的发展。     

如何提高信息技术课堂效率

近几年来,信息技术作为一个学科已经进入高中课堂,但是由于信息技术的学科特殊性,要求信息技术教师不能按照常规的教学模式去组织课堂,那么怎么打造高效课堂,本人总结了几点方法.     

搞好数学教学,提高教学效率

学生获取数学知识,主要是在教师的指导下,通过课堂教学完成的.学生要想学好数学,就必把握好预习、听课、复习、作业这四个环节.作为数学教师,则要抓好课堂教学这一中心环节.这是提高学生的学习效率,也是搞好数学教学的关键.那么,如何才能把握好数学课堂教学呢?     

如何在中职英语教学中实施分层教学

中等职业学校学生的英语基础参差不齐,教师要分析学生的个体差异,对学生实行分层教学,对不同层次的学生提出不同的要求,为每一个学生创造威功的机会和条件,让每一个学生都能通过努力获得英语学习的成功体验.分层教学是一种行之有效的教学方法.     

数学分层教学之分类指导分层提问

所谓分层教学,就是以班集体教学为主,辅以小组教学、个别辅导、互相兼顾的教学模式,这才是因材施教在课堂教学中的具体体现。具体来说,分层教学就是通过把全班学生按学生的知识基础和认知水平分为几个层次,然后按照各层次学生的情况,设计不同的教学目标、教学内容,采用不同的教学方法和评价标准进行教学。实行分层教学主要的还是创设一个良好的学习氛围,优化师生关系,营造出一个师生真诚友好的学习环境,民主的教风和学风,让学生有一个积极健康的心理素质,使老师真正全面了解学生,尊重学生的个性发展,并在全班学生中树立自己的威望。让不同层次的学生都能在原有的基础上得到进一步发展,使得他们心理平衡、互相帮助,营造出形成一个团结友爱,积极向上的班集体。而对学生课堂上的提问分层和课内外的指导分类也是保证教学分层的一个重要环节。     

新课程理念下高中数学分层教学实践研究

在新课程理念下,分层教学被认为有利于学生整体数学素质的提高。本文概括了分层教学的基本概念及发展现状,论述了新课程理念下高中数学分层教学的必要性,最后提出了在高中数学中分层教学的具体实施方法。     

小学数学分层教学在课堂中的作用

数学教材在培养学生综合素质和能力方面有一定优势,同时也为分层教学的有效开展提供教材支持。本文分析了分层教学对小学数学教学的重要意义,提出了做好小学高段数学分层教学的策略。     

提高信息技术课教学效率的策略

中职学生计算机教学的根本任务是普及计算机知识,提高青少年素质。教学内容由计算机的基础知识和操作能力两大部分组成。目前学校的课程设置,限制了学生对计算机知识的掌握。根据学校的情况,通过几年的教学实践,笔者获得一些体会,在此与大家共勉。     

分层教学法在技校计算机专业课教学中的探索

正在技工学校中,受多种因素的影响,学生的计算机操作能力参差不齐,这给计算机文化基础课程带来了很大的挑战。因此,在计算机教学中为不同层次的学生制定不同的基础性和操作性教学目标,使各个层次的学生都能经过自己的努力达到基本教学要求,这就是在教学中采用分层教学法。笔者将从以下几个方面来阐述分层教学。     

分层教学法在计算机教学中的应用

<正>"分层教学法"是指在教学活动中对不同程度的学生提出不同的要求,实行不同步的教学进度,并鼓励学生之间的合作与交流,以达到更好地完成教学任务的教学方法。     

小学数学分层激励模式教学探究

通过分层激励教学模式的实践,使我认识到,这种方法可以最大限度地激发学生学习的兴趣,唤醒蕴藏在学生内心深处的对赏识的渴望,培养了学生积极健康的人生态度和进取精神,它面向全体学生,从尊重学生的学习差异,保护自尊心,建立自信心出发,让每个学生的学习潜能得到最好的开发,个性得到最充分的发展,本班数学成绩的快速上升,就充分验证了这一点。     

初中数学教学中分层教学的应用

数学是一门抽象性较强的学科,学生学习起来有一定的困难,因此,在教学的过程中教师要注重根据学生的学习情况对学生进行分层教学,以全面地提升学生的学习效率,让学生更好充分地掌握数学知识,从而做到学以致用的教学效果,为学生的学习奠定坚实的基础。对此,文章就分层教学在初中数学教学中的应用展开探讨,以期能促进学生的全面发展。     

如何提高数学课堂教学的效率

对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。     

关于实施中职英语分层教学的思考

单一的教学方法已不能适应所有学生的水平,为了尊重个体差异、因材施教,有必要在职业学校英语教学过程中实施分层教学。本文是关于实施中职英语分层教学的思考。     

提高中职数学课堂教学效率策略浅谈

中职学校学生数学基础极不平衡,加之专业种类较多,不同专业对数学要求的差别也很大,给数学课堂教学带来了挑战。中职学校数学老师要结合学生实际,通过多种方式优化课堂教学。     

浅谈信息技术课堂分层教学

本文首先阐述了分层教学提出的重要意义,接下来阐述了分层教学的具体措施。     

浅析分层走班制教学的现实意义及实施困境

随着我国教育教学改革实践的不断深化,分层走班制教学逐渐成为教育领域关注并研究的重点。不同于传统的班级管理模式,分层走班制教学兼具分层教学与走班制教学的核心内涵,强调基于学生的个性化差异进行学科教学的分班。在实践过程中,注重因材施教的分层走班制教学在一定程度上促进了学生的个性化发展,提升了办学效率,但是仍存在班级管理、学校管理等一系列的现实问题。剖析分层走班制教学的深刻内涵与实施现状,以期深化对分层走班制教学的理解,促进该教学模式更好地发展。     

小学数学分层异步教学的实施策略

现阶段,随着新课程标准改革的不断推进,教育理论的完善,教学质量也逐步提高。传统教学课堂正在逐渐被现代化的课堂所代替,不同的新的教学理念和方法的应用,对于提高学生综合素质具有重要作用。在小学数学教学实践中,分层异步教学法是一项应用于教学实践的新方法,其以学生的个性差异为根本出发点,为学生个性化学习的实现提供了可能。本文就小学数学分层异步教学法的应用策略进行了探讨,以期共勉。