浅谈高职计算机基础课的教学实践

为了更好地完成高职院校人才培养目标,计算机课程已经成为各个专业学生必须学习的基础课程。本文根据高职院校计算机课程的设置、高职计算机教学中存在的问题,提出了在高职院校计算机基础课中实施探究式教学的方法。     

计算机基础课程在高职院校教学改革与创新发展中的方向

计算机基础课程是高职学院学生的公共基础课程，文章就高职院校计算机基础课程教学现状进行分析，提出了高职院校计算机应用基础教学改革的几点思考，指出高职院校的计算机应用基础的教学应从教学对象和课程特点的实际出发，转变教学理念，选好适用教材，注重教学方法，引进多媒体可视化教学，注重培养学生自学能力，以适应信息技术的不断更新，培养出适合社会需要的实用型人才。     

多媒体技术在高职计算机教学中的问题以及对策

计算机教学是高职院校的重要学科,本文主要针对多媒体技术在高职计算机教学中的问题进行分析和探讨,提出相关解决对策,希望为教育同行提供参考和借鉴.     

高职院校的题库系统设计与实现

题库系统是目前迅速发展的计算机辅助教学的有力的工具，是计算机科学、教育测量理论科学相结合的产物。针对高职院校的教学需求，对高职院校的题库系统需求和系统的关键技术进行了描述，提出了基于存储过程的具体实现。     

高职计算机教学现状及对策

信息化的快速发展和教育改革的不断深入,对高职计算机教学质量以及教学效率提出了更高的新的要求。而我国高职院校计算机教学还存在诸如效率较低、教学手段滞后、教学资源有待改善和升级等问题。在此背景下,有效提高高职计算机教学质量成为计算机教育工作者所普遍关注的课题,计算机教育改革亟需提上日程,来诱发学生的学习兴趣,培养符合现代社会要求的计算机实际应用能力。     

巧用多媒体技术优化高职院校生物技术专业教学效果

高职院校生物技术专业是现代生物学发展及其相关学科交叉相融合的产物,其核心是以DNA重组技术为中心的基因工程,同时涉及到微生物工程、生化工程、细胞工程以及生物制品等与生物相关的多个领域。随着我国计算机及网络技术的发展,多媒体技术越来越多的应用到高职院校生物技术专业教学中,多媒体技术的引进极大的优化了现代高职院校生物技术专业的教学效果,逐渐发展成为现代生物教育教学的新宠。本文主要分析了如何利用多媒体技术优化高职院校生物技术专业的教学效果,引导多媒体技术的正确运用,提高高职院校生物技术专业教学效率。     

对高职院校计算机教学的几点建议

随着计算机科学技术的迅速发展,计算机应用已经广泛渗透到了社会的各个领域,成为现代社会知识结构中不可或缺的重要组成部分,因此,作为培养高等技术应用型人才的高职院校,必须重视提高计算机教学质量,使学生具备较强的计算机应用能力,这对形成高等职业院校的教学特色具有十分重要和深远的意义。笔者根据自己的教学体会,谈谈有利于高职计算机教学质量提高的几点建议。     

对高职院校计算机教学的几点建议

随着计算机科学技术的迅速发展,计算机应用已经广泛渗透到了社会的各个领域,成为现代社会知识结构中不可或缺的重要组成部分,因此,作为培养高等技术应用型人才的高职院校,必须重视提高计算机教学质量,使学生具备较强的计算机应用能力,这对形成高等职业院校的教学特色具有十分重要和深远的意义.笔者根据自己的教学体会,谈谈有利于高职计算机教学质量提高的几点建议.……     

浅谈信息时代网络环境下高职计算机教研模式变革

随着信息网络时代的到来,计算机技术已被应用到了社会生活的各个领域当中,计算机作为高职院校的基础课程,注重学生实践能力和应用能力的培养,但是在实际的教学中教学弊端明显,已经阻碍了高职计算机教学活动的顺利进行。因此,教研模式的创新成为了当前高职计算机教学中亟待解决的问题,笔者对此进行了深入的分析,希望给读者提供帮助。     

试论高职院校计算机专业教学改革

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。高职教育不同于其他类型的教育,它以培养应用型、技术型人才为目标,在教学中要重点培养学生的实践动手能力,而不必要求学生掌握深奥的理论知识。明确了这个目标,才不至于出现社会急需大量的计算机应用型人才,而学校培养的计算机专业的学生又不能令用人单位满意的尴尬局面。     

高等职业院校计算机专业课程设置探究

高等职业教育从上个世纪80年代兴起以来,发展迅猛,成绩卓著。伴随着高职教育的发展,高职计算机专业教学也取得了长足的发展。但是计算机这个既新又热的专业,不仅涵盖面广、知识容量大,而且更新速度相当快,这使计算机专业教学面临着严峻的挑战。计算机教育如何适应社会的发展是现代高职院校必须解决的问题。     

基于“1＋X”模式的高职计算机公共课教学研究与实践

近年来,随着教学改革的不断深入,高职计算机公共课教学在教学目标、教学内容、教学方式方法、课程考核等方面都面临着如何更好地同各专业人才培养方案中的相关课程更好地衔接的问题。其中,教学内容的改革是关注的焦点,原因主要有两个方面：一是现阶段教育部已将《信息技术》纳入全日制普通中学的课程教学体系,大学计算机公共课在内容上与中学《信息技术》课程有重叠的部分,现有的教学内容已经不能适应当前计算机公共课教学的需要;另一方面,同本科教育相比,高职教育有其自身的特点,更为注重培养应用型、技能型的人才,因此在计算机公共课教学内容的选择上,不应过多参照本科院校的做法,而应更多地考虑如何服务专业,符合高职院校计算机基础教学的基本需求。     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究

随着社会经济和科技的快速发展,网络对人们日常生活的影响越来越大,而作为网络传播载体的计算机,则成为了各行各业必不可少的电子化办公工具.为适应这一社会需要,高职院校应对高职计算机教学模式给予更多的关注.本文阐述了高职计算机教学存在的问题,对以就业为导向的高职计算机教学模式优化进行了深入分析和探究.     

试论计算机信息技术在高职院校学生管理中的应用

高职院校学生的管理工作是学生管理的基层工作,随着计算机信息技术的不断应用与发展,人们对高职院校学生管理的方式以及管理手段也进行了不断的创新,以此来更好地适应高职院校学生的全面发展。本文通过对现阶段我国高职院校学生管理中存在的一些问题进行探究,从而对计算机信息技术在高职院校学生管理中的应用进行相应的探讨。     

浅谈计算机文化基础课程在高职教育中的课程改革

本文针对高职院校计算机文化基础课程在教学过程中的一些尴尬局面进行了深入的分析，并且提出了对今后计算机基础课教学改革提出了几点建议。     

基于行动导向的计算机课程教学浅探

结合高职院校计算机应用课程的教学,提出教学中运用行动导向教学法的必要性,对在计算机课程教学中如何运用行动导向教学法并切实有效地提高学生学习积极性和学习效果进行了探索。     

浅谈教学一体化在高职教育中的实现途径

在我国的教育构架中,高职院校是国家整个教育系统不可缺少的一部分,近年来我国对高职教育越来越重视,人们的思想观念也应该与时俱进,高职院校在这样的背景下更应该打破常规,实现教育和教学真正的统一,不断加强学校的管理水平,探索出一条符合高职院校发展的教学一体化的实现途径。本文通过介绍高职教育的定位、高职院校教学一体化的含义、高职院校教学一体化的要求,剖析当前高职教学中存在的问题,并提出了高职院校教学一体化实施途径,以期高职院校培养出更加符合社会需求的人才。     

校企合作视角下高职院校教学档案管理趋势分析

所谓高职院校教学档案是指在高职教学活动的各个环节中形成的具有保存价值的材料。文章基于高职院校教学现状,主要分析了校企合作对高职院校教学档案管理的影响以及校企合作视角下高职院校教学档案管理趋势。以期通过笔者努力,找到促进高职院校教学档案管理工作效果不断提升的可靠策略。     

试论高职院校高等数学教学中存在的问题与解决措施

高职院校很多专业都要学习高等数学的基础课程,现在的高职院校都是培养实践与应用的人才,高职院校与普通高校的数学教学有不一样的教学特点,而高职院校的数学教本身就有问题.分析存在问题的高职院校数学教学,提出一些改善高职院校数学教学的对策.     

浅谈高职计算机如何进行创新教育

计算机专业具有技术性强、知识更新快、就业分散的特点,跟普高校的计算机专业学生相比,高职计算机专业的学生要提高自身竞争能力。除了掌握基础的计算机理论知识外,更重要的应具有勤奋踏实、吃苦耐劳的精神。要求学生适应能力强,有创新精神,逐步提高职业素养,培养较强的实际动手能力。高职院校的计算机专业在进行人才培养中应结合市场需求和岗位需要,积极探索实践教学新途径,建立完整的一体化的实践教学体系。