谈语文教学中网络资源的利用

网络技术的迅速发展和网络的普及，给教育带来一系列的新变化。网络技术、多媒体技术的日臻成熟，多媒体网络教学以资源的海量化、形式的多样化，活动的交互性等优势使语文教育面临新的挑战。如何利用网络资源进行语文探究性教学，培养学生发现、获取、重整、分析、利用和创造信息提高自己的实践和创新能力，整体提高学生综合素质成了当务之急。     

语文课堂的“大变革、新突破”——浅谈多媒体技术在语文教学中的运用

随着现代教育技术的快速发展,多媒体技术已成为当今教学领域的热点。它不仅有利于促进教学思想和观念的转变,提高了教育教学效率,还能推动并促进教育教学改革不断深入和发展。但是,由于众多教师对多媒体的不了解以及不恰当运用,多媒体在教学中的作用没有得到充分的发挥。本文旨在介绍多媒体在语文教学中所起的作用,以及现在存在的一些问题,提出一些个人的见解和解决的办法。     

浅析现代教育技术在高职英语中的应用

随着科学技术的持续进步和现代教育技术的发展，多媒体技术被运用到教学过程中。多媒体技术的运用在英语教学中发挥着积极的作用，对学生的能力培养也不可低估。怎样合理地利用多媒体资源实现英语教学方法、教学形式的突破是一名现代化英语教师应考虑的问题。     

探析多媒体技术在高校音乐教学中的应用

随着科学技术的进步,信息技术手段不断运用到教学当中,多媒体技术在高校音乐教学中的应用,在一定程度上提高了音乐的教学质量与教学效率,也使得学生学习的兴趣和效率都有很大提高,给大学生展示了一种全新的教学形态。结合多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,对高校的音乐教学起到非常重要的作用。本文将通过对多媒体技术的优势进行分析,把多媒体技术运用到高校音乐教学当中,以期能为高校音乐的教学活动提供借鉴。     

分析多媒体在教学过程中的优劣

学生是整个学习过程的主人,为此,教师在整个教学过程中,必须结合本门课程的课程体系摸索到所需要的教学理念,切身去了解学生,走到学生中去,耐心指导学生,真心帮助学生,与学生多沟通,和学生一起去享受成功的快乐或分担失败的痛苦。总结出经验,调动学生的积极性,让学生以充满活力的姿态进入到课堂里。将多媒体运用在教育教学过程中,可以显著提高课堂的教学质量和教学效果,同时,在教学过程中充分调动学生的主体作用。但是,使用多媒体技术进行教学会产生一些负面的影响,为此,教师要根据实际情况正确使用多媒体技术,这样才能将多媒体技术的潜力挖掘出来,将多媒体技术更好地应用到教学服务中。     

论多媒体教育中的教师资源

多媒体的应用已经遍及国民生活的各个方面,在不知不觉中改变着我们的生活方式、工作方式及生产方式,同样,当多媒体技术应用到教学中时,也会在一定程度上对教学教育方式产生巨大变革。那么在多媒体技术普遍应用于教学工作的今天,教师应该在现代教学方式中扮演一个怎样的角色呢?教师又该如何将多媒体技术更好的应用于教育过程中,促进学生对知识的领悟与学习呢?本文就多媒体教育中的教师资源进行一些个人观点的阐述。     

多媒体与小学语文的整合

近年来,多媒体技术以巨大的信息量、丰富多彩的表现形式、多方位的视听感受很快受到广大师生的青睐。本文通过对小学语文多媒体教学的特点、方式与创新思维概念的分析,在语文教学中正确利用多媒体技术提高教学效果,培养学生能力等方面进行实践性分析和探索。     

多媒体在会计教学中的应用

随着科学技术的发展、社会文明的进步,计算机技术迅猛发展并日益普及,计算机的应用已经渗透到我们工作和学习的各个方面。计算机辅助教学（CAI）作为现代教学技术应用的重要组成部分,在教学中的应用越来越广泛。在传统的会计教学中,教师采用的教学方法和手段,通常会使学生感到枯燥无味,如果在教学中采用多媒体技术,就会产生不同的教学效果。把多媒体真正运用到会计教学中,     

化工教学中多媒体的运用

多媒体技术的应用,提高了教学质量,丰富了教学手段,激发了学生学习兴趣,更能和现实生产联系,提高实验效果。本文详细描述了多媒体技术在化工教学中的多方面应用。     

浅谈多媒体技术在中学化学课堂教学中的运用

运用多媒体技术辅助课堂教学在我国中小学课堂教学中已普遍推广。多媒体技术与学科教学紧密而适当的结合,能充分调动学生的视觉、听觉、活跃课堂气氛,增大课堂教学密度,提高教学效果,能充分发挥学生学习的主体地位,启发学生的创造思维,提高学生多方面能力。     

客观思考多媒体技术辅助教学

把握信息技术教育应用发展趋势,有助于提高教学人员的研究和应用水平.以计算机为主的多媒体技术凭借着生动、形象、个别化以及良好的互动性等特点,对传统的粉笔加黑板的教学模式构成了巨大冲击,因此许多中小学校都花费大量人力、财力投资到多媒体教室、校园网络的建设,主要的目标就是为学校的教育教学工作服务;另外在多媒体技术进课堂的运动中,不少人也发现了课堂教学中运用多媒体技术辅助教学的一些弱点和缺陷,例如说:"多媒体教学在一定程度上忽视了学生与老师之间的互动关系."、"多媒体教学容易造成想象能力和抽象思维能力的不具备."面对这些形形色色的评价,不少教师乃至教育工作者都感觉到难以把握,给现实的教学工作和个人学习带来了太多的不便.     

浅析多媒体技术在电工基础教学中的应用

电工基础是中等职业技术学校电子电工类专业的重点基础课程。该课程教学方式的改革已经成为越来越多教师和专家所重点考虑的问题。本文通过介绍多媒体技术在电工基础课程中的应用，希望借助多媒体技术突破相关教学难关，弥补课程实验中的不足，促进教学改革，从而提升学生学习该门课程的兴趣，提高整体教学质量。     

多媒体技术在中职钳工工艺教学中的运用

网络的不断发展推动了多媒体技术的发展,多媒体技术已经越来越广泛地被应用到现代课堂中.在中职钳工工艺教学中,教师经常会使用多媒体技术这一教学手段.目前,大部分中职学校实习都采用顶岗的方式,这大大地缩短了学生自由支配的时间.笔者根据中职钳工工艺教学的实际情况,对多媒体技术在中职钳工工艺教学中的应用进行了探讨,并取得了较好的...     

多媒体技术在《机械制图》教学中的运用与探讨

机械制图是机械、电气学生的基础课程,它要求较强的空间想象力,特别是对初学者有一定的难度。多媒体技术让机械制图更加具体、形象化,可以很好地激发学生的学习兴趣,从而有利于学好制图。现在是信息时代,有很多复杂的图形人工可以画,但是花的时间太多,针对一些要求精确度很高的图纸,一般人工做不到很好的准确度,运用多媒体可以轻而易举地解决这些问题。实践表明,灵活运用多媒体技术与传统教学结合,可以显著提高教学的质量。本文主要介绍多媒体技术在机械制图中的重要性,及其具体运用与探讨。     

浅议如何利用多媒体优化高中语文教学

在高中语文教学过程中,利用多媒体辅助教学,对于提高语文课堂效率,促进教学信息的传递,同时克服学生学习和教师传播实施等方面存在的不足之处均有着重要的意义。本文将从教师合理利用多媒体创设轻松愉悦的教学情境;形象生动的多媒体描述帮助学生理解个别字、词、句;辅助教师突破教学重、难点等方面来阐述如何利用多媒体优化语文教学过程。     

如何运用多媒体技术进行《机械基础》教学

《机械基础》是技工学校机械类通用工种的一门技术基础课,具有概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强等特点。在《机械基础》教学中,适时恰当地选用多媒体辅助教学,使抽象的教学内容具体化、形象化,有助于发挥学生学习的主动性、积极性,使教学以教师的＂教＂为主变成以学生的＂学＂为主,从而提高教学质量,增强教学效果。笔者就多媒体技术在《机械基础》教学实践中的应用,谈几点体会。     

小学语文多媒体教学策略分析

现如今,我国在中小学教学中全面实行新课标的教学改革,而伴随着新课标教学改革的全面落实,小学语文教育教学上也有了很多新的变化。现如今的小学语文教学更加注重的是对于学生的综合素质的培养,更加强调的是在教育教学中激发学生的学习积极性和主动性,也更注重在课堂教学中强调和凸显学生的主体地位,而基于这一点,在当前的小学语文教学中,语文教师需要更多的借助现代化的教学设备以及网络信息技术来实现对于语文学科教学的辅助。而本文就是从小学语文多媒体教学上入手,浅谈当前的小学语文教师应该如何借助多媒体来推动小学语文教学的多样化和丰富性,从而更好的帮助小学语文教师开展多种形式的教育教学活动,让学生能够借助多媒体教学设备来发挥自己的想象力和创造力。     

现代教育技术在基础美术教育中的应用

现代教育技术在基础美术教育中的重要性,中小学美术课程标准打破了传统美术教学的知识框架,新课标赋予了新教材许多的教学学习模式,这就要求教师在美术课程中运用更有效的教学方法。在美术课程中培养学生"运用多媒体、探究新事物、创造新思维"的能力,从而达到现代教育技术在基础美术学中的应用目的。     

多媒体在初中语文教学中的利与弊

随着信息时代的到来，初中语文教学需要更有效的教学方法和更丰富的教学内容。或者说需要更丰富的学习资源。应用多媒体辅助教学无疑是一种高效的现代化教学手段。他能够让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求向进心里状态他。他对学生主体性的发挥。创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。与此同时。也带来了一些不利因素。为了使多媒体手段能在教学中充分发挥其作用，提高教学效率．我们有必要认识多媒体手段在语文教学中的利与弊。多媒体教学手段具有丰富的表现手法和极强的表现力，可将学生的视觉、听觉等各种感官充分调动起来．最大限度地发挥教师主导和学生主体的作用．是优化语文课堂教学结构的有效途径。     

欣赏课教学中的多媒体运用

20世纪90年代以来,多媒体技术进入了快速发展的新时期,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产、工作等各方面带来巨大的改变。由于多媒体具有全面立体展现事物及操作简单等特点,因此把多媒体技术作为一种先进的现代教学手段融入到课堂教学中,使课堂辅助教学技术提高到了一个新的高度。特别是在音乐学科的教学中恰当的运用多媒体进行辅助教学,不但大大激发了学生学习的积极性和主动性,而且能使课堂教学立体化、生动化,使学生对于教学内容的理解更加深入。以此达到优化课堂结构、提高教学效果的目的。