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“全国技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传”活动举办 为进一步贯彻落实胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校重要讲话精神,认真落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》以及《关于大力推进技工院校改革发展的意见》要求,加强技能人才队伍建设,集中宣传和展示技工院校改革和发展成果,推动技工院校招生工作顺利实施.     

高职会计教育应以提高会计执业能力为导向

随着我国教育体制改革的不断深入,高等职业教育为我国的经济建设和社会发展培养了大量的技术型、应用型人才,成为我国高等教育的“半壁江山”。在进入经济全球化、社会信息化、教育大众化的新时代,社会对人才的需要提出了更高的要求,会计行业也是如此。从供需情况看,表面上会计人才是供大于求,但对于用人单位来说,又为找不到理想的     

浅谈技工院校培养与培训并重的人才培养模式

随着科学技术的进步，高新技术不断应用于企业生产，企业对高技能人才的能力要求发生了巨大的变化。传统的师傅带徒弟式的、以经验积累为主的技能传授方式已经不能适应社会的飞速发展，取而代之的是以高新技术为主的技术型、知识型、复合型的技能培养方式。原国家劳动与社会保障部在《高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要（2006-2010年）》中明确提出.     

赛教融合 数字赋能 奋力构建高技能人才培养新格局——专访深圳技师学院党委书记罗德超

<正>2019年9月，习近平总书记对我国选手在世界技能大赛上取得佳绩作出重要指示：“要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才，要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”本期《职业》杂志“校长对话”栏目邀请深圳技师学院党委书记罗德超，分享学院在高技能人才培养、技能竞赛、师资队伍建设、世赛基地建设等方面的经验。     

以赛促教，以赛促学，以赛促建--中职会计技能大赛的实践与思考

本文结合作者本人辅导会计技能大赛会计实务项目学生的实践，总结提出“以赛促教，技能大赛促进会计教师专业发展；以赛促学，技能大赛促进学生会计专业知识的学习和技能的提高；以赛促建，技能大赛促进学校会计专业实训室建设”的思路和观点。     

大力培养“数字工匠” 推动数字中国建设

<正>技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。推进新型工业化，建设制造强国、网络强国、数字中国需要大量的高技能人才，《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》（以下简称《意见》）是新时代高技能人才队伍建设的指导性文件。数字化高技能人才的培养刻不容缓。随着我国数字经济的快速发展，数字化高技能人才短缺问题日益突出，需要大力培养“数字工匠”。     

中职学校生态化数字校园的探索与实践

教育部2012年发布的《教育信息化十年规划（2010-2020）》中，明确提出“到2020年，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系”。佛山市南海区信息技术学校自2012年开始，以“生态化数字校园”的建设为目标，逐步推进数字化校园项目，经过三年的努力，逐步完成了预定目标，在数字化校园建设中取得了一定的经验，本文就此进行阐述。     

构建职业技能培训教学体系

一、构建职业技能培训教学体系的依据 1用人制度改革 现代社会化大生产不仅要求职业要有统一规范的标准，而且要求劳动者的技能水平符合职业标准的要求。随着经济体制的改革，我国的用人制度已作了相应的重大改革。 1994年 7月 3日，国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》中就明确提出：“在全社会实行学历和职业资格证书并重的制度。”其中学历文凭更多地反映劳动者的知识和文化水平，而职业资格证书更多地反映劳动者从事特定职业的学识、技术和能力，是劳动者职业技能水平的有效凭证。 《劳动法》规定：“国家确定职业分…     

适应企业需要的中职学校人才培养模式探讨

目前，我国中职教育面对制造业向信息化、精细化大转型，以及企业需要大量高级应用型技能人才的新形势，中职学校应积极探索“与企业需要相适应的中职人才培训新模式”。     

通信网络系统安装与维护“岗课赛证”融合教学实践

专业核心课程对接国家职业技能标准、世赛标准、行业企业操作标准的“三对接”要求，是对相关文件提出的职业教育“岗课赛证”育人模式的解释，符合人力资源社会保障部提出的要推动对接世界技能大赛标准深化专业课程改革工作的具体化要求，是技工院校一体化课程体系开发的标志性特点，是世界技能大赛成果转化的重要形式。通信网络系统安装与维护的“岗课赛证”融合教学模式是指一体化课程对接《智能楼宇管理员国家职业技能标准》、世界技能大赛信息网络布线项目竞赛标准，以及符合通信网络系统维护岗位相关的国家技术标准、行业标准、企业岗位能力要求。     

基层老年协会建设工作是今年的重中之重——“十二五”末城乡老年协会覆盖率争取分别达到95％和80％

全国老龄工作委员会办公室副主任吴玉韶2月29日表示，根据《中国老龄事业发展“十二五”规划》的要求，老龄办今年要重点加强基层老年协会建设，到“十二五”末，我国城乡老年协会覆盖率分别要达到95％和80％。为此，全国老龄办日前印发《关于加强基层老年协会建设的意见》，对加强基层老年协会建设工作进行了全面部署。     

高职新媒体文案创作与传播课程建设提质培优路径

本文以《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023）》为指导，对接《黑龙江省创意设计产业发展专项规划（2022—2030年）》，依托哈尔滨科学技术职业学院“双高建设”项目平台，阐述如何从教学内容、教学过程、教学评价方面优化课程建设，精准服务龙江产业发展对人才的需要，培养区域急需、德才兼备的复合型技术技能人才。     

胸怀匠心筑梦 成就技能报国

<正>近年来，根据习近平总书记关于人才工作的重要讲话精神，以及河南省高质量推进“人人持证、技能河南”建设的要求，河南省工业和信息化高级技工学校（以下简称学校）坚持以大赛为抓手，加强竞赛领导机制创新，推动项目基地基础建设，构建新型特色合作模式，强化技能大赛以点带面作用，积极倡导以赛促学，以赛促教，以赛促改，教学相长，全面提高学校师生职业素养和技能水平，全校师生在国内、省内各级各类比赛中奋勇争先、屡获殊荣，全面形成了竞赛与教学并进、竞技和育人齐发的良好发展势头。     

关于高师院校教育信息化建设的现状分析

中共中央、国务院在《2006-2020年国家信息化发展战略》文件中指出：要“加快教育科研信息化步伐，提升基础教育、高等教育和职业教育信息化水平，实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展。”高等师范院校是教育实践和理论研究的重要基地，在推进我国教育的信息化的进程中，加强高等师范院校的教育信息化刻不容缓。     

美育课堂 “音”在技师弦歌不辍

<正>课程思政是党中央加强学校思想政治工作的新要求。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。厦门技师学院（以下简称学院）作为厦门市唯一一所公办技工院校，致力于打造“全国一流的技能人才培养摇篮”，在教育教学中，认真贯彻《意见》要求，充分发挥新时代技工院校在美育育人方面的重要作用，引导学生树立正确的审美观、文化观，培养具有审美修养的高素质技能人才。     

创造历史！“国家最佳奖”选手在这里诞生

<正>近期，人力资源社会保障部召开2022年世界技能大赛特别赛参赛总结视频会议，会上宣读了《人力资源社会保障部关于表扬2022年世界技能大赛特别赛获奖选手和为参赛工作作出突出贡献的单位及个人的决定》。根据世界技能组织统一要求，经世界技能大赛中国组委会研究，决定授予移动应用开发项目金牌选手、广州市工贸技师学院教师杨书明“国家最佳奖”。     

浅谈会计信息化人才培养

会计信息化以企业信息化为前提,会计信息化需要大量的既懂信息技术又懂会计的复合型人才。本文从企业信息化与会计信息化的必然性,企业信息化给会计带来的重大变革,以及企业信息化环境对会计人才知识结构的要求出发,深入探讨高校会计信息化人才的培养。     

抓住契机 大力发展天津市城市建设信息化

今天在地球的各个角落都掀起了信息技术的热浪,我国各行各业也不失时机地将信息化建设推向高潮。八届人大四次会议还将推进信息化纳入了《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,这表明国家已明确信息化在我国经济全局中的战略地位,全面推进信息化已成为我国经济和社会发展中的一项重要任务。 天津市的城市建设正在迅速发展。城市建设与管理要更好地发挥对经济活动的调控和引导,需要利用先进的技术手段实现信息现代化。市政府于1996年底启动天津信息港     

农民工社会政策及其建构

2005年3月31日，国务院第85次常务会议通过的《国务院2005年工作要点》，将“制定和完善涉及农民工的各项政策”作为一项重要任务；2006年伊始，国务院发出第l号文件《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》。提出要“保障务工农民的合法权益”；2006年3月27日，国务院第5号文件《关于解决农民工问题的若干意见》叉明确指出，“农民工问题事关我国经济和社会发展全局”，“解决农民工问题是建设有中国特色社会主义的战略任务”。国务院这一系列文件传递出的信号十分明确：保障农民工权益的社会政策具有战略意义，关系到我国经济社会的发展和社会主义和谐社会的建设，必须抓紧制定，尽快完善，切实贯彻落实。     

旅游规划中的非物质文化遗产保护——以新疆喀什地区旅游规划为例

2003年，联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》指出，非物质文化遗产包括：口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能。我国于2004年正式加入《保护非物质文化遗产公约》，并对非物质文化遗产的定义在公约的基础上补充了“文化空间”，