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胡汉芳 《青春岁月:学术版》2014,(8):52-52
众所周知,要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。而这些基本功习有所成,就必须依赖良好的学习习惯养成。如何才能培养农村小学生的英语学习习惯呢?笔者根据自己在宣平堡学区第八滩小学从事多年农村小学英语教学所积累的经验,谈几点粗浅认识。 相似文献
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洪幼敏 《青春岁月:学术版》2014,(10):54-54
良好的学习习惯是一个人学习的必要前提,良好的语文学习习惯所涉及的内容是多样的。在这些习惯中,既有思想意识方面的,又有实际行动方面的,既有非智力因素方面的,又有智力因素方面的,既有针对整个活动的,也有针对活动的某一方面的等等。 相似文献
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张梅影 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
培养中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。叶圣陶先生早就有过精辟的论述:“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。”这是叶老经过几十年探索而总结出的宝贵经验。托尔斯泰有关于习惯的名言说的更妙:“好的习惯使人成为天才,坏的习惯能使人成为囚徒。”从某种意义上说, 相似文献
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目前,在教学设备与师资接近的情况下,农村小学生与城市小学生在英语掌握程度上差距较大,究其原因,尽管家庭环境,社会环境起了一定的作用,但主要原因还是在于学生的学习习惯问题。其实,英语的学习过程也是一个良好英语学习习惯养成的过程,在英语基础阶段的学习过程中,小学生如果养成了好的英语学习习惯必将受益终身。本文主要探讨应该如何培养小学生良好的英语学习习惯,使他们建立初步的学习英语的自信心,形成一定的语感和良好的语音语调,并能用英语进行简单的日常交流,并为进一步学习打下基础。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
前苏联教育家克鲁斯卡娅曾经说过:儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书几乎可以记一辈子,影响孩子进一步的发展。因此,无论从世界观、人生观的培养,还是从知识的迁移、拓展来看,激发学生的阅读兴趣,从一年级开始培养学生课外阅读习惯,为孩子将来博览群书打下扎实的基础,对孩子在人生的道路上正确前行也是有百益而无一弊的。 相似文献
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目前,技校学生整体水平普遍较低,而其原因不仅仅是教学时间短和学生基础薄弱的问题,更主要的是学生学习方法不当,没有养成一种良好的学习习惯。技校生在校学习的时间固然不长,但只要充分利用,用心训练与培养他们良好的学习习惯,并使其坚持不懈,定能有所收获。 相似文献
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焦艳 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
语文学科的学习以其自身的特点,独领风骚,异于其他学科,因为汉语是我们的母语,时刻发挥着其他学科不可比拟的作用,可以说语文学得好,对于一个人的生活、学习都大有裨益。而语文学习在初中阶段更为重要,从小学阶段的授人以鱼变成中学阶段的授人以渔,如何培养中学生养成良好的语文学习习惯,是中学语文教师值得一探的问题。良好的语文学习习惯不仅能优化学生的语文学习过程、学习质量和学习效果。更能帮助他们提升自我、提升素质、健康成长。 相似文献
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杜文贤 《青春岁月:学术版》2013,(11):79-79
习惯是一种动力定型,是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学习习惯的养成必须经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必须有这样一个概念.学习习惯的养成绝不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必须要有坚强的意志,做到持之以恒。特别是“说”,由于缺乏真实交际的场景。很容易导致半途而废.这时就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。因此,培养学生良好的学习习-潢是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要“教”.而且要“导”.不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。 相似文献
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随着信息化时代的到来,以多媒体计算机和计算机网络为核心的现代信息技术使得小学生的学习方式发生了非常巨大的变革。自主学习具有主体性、独立性和选择性等特点,是适合小学生采用的重要学习方式之一,然而当前小学生自主学习中存在着学校教育对促进小学生自主学习的局限性、家庭教育对小学生自主学习缺乏正确的引导和小学生自身学习兴趣不高等问题。运用现代教育技术,可以构建新型小学课堂教学模式、强化小学生自主学习的家庭引导作用及激发小学生的学习兴趣,有效提升小学生自主学习的效果和效率。 相似文献
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在体育课上,很多学生没有良好的学习习惯,本文通过研究,探讨如何培养学生养成良好的体育学习习惯,进而增强体育教学实效性。 相似文献
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李景国 《大江周刊.城市生活》2011,(4):140-140
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育:它不同于传统教育的最显著的特征是关注人的发展。创新性与主体性是密不可分的,创新是主体性体现的最高层次,没有积极主动的学习,也就谈不到在学习中创新的问题。因此,教学中要充分发挥学生的主体作用,通过学生主动的思考、探索、发现、创造,使他们成为现在的学习主人,未来的社会主人。 相似文献
20.
杨香芝 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
浓厚的学习兴趣可以增强学的学习动力,能使学生努力求知,勤奋钻研,乐此不疲。但学生的学习兴趣并不是与生俱来的,往往需要教师的巧妙设计来激发和培养。
学习兴趣对于学生学握知识起着非常重要的作用。“要我学”与“我要学”,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识,是极其重要的一个方面。 相似文献