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心理健康是一个人生活、学习和工作的基础,是人全面健康发展的重要因素,也是教师综合素质的重要组成部分,是教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障。教师是学生心理健康教育的实施者,只有心理健康的教师,才能培养出心理健康的学生;只有心理积极、健康的教师,才能创造出和谐、温馨的学习氛围,使学生心情愉快,从而提高学习的效率。教师的职业特点决定了教师必须具备比常人更健康的心理和人格。然而,当前农村教师中却存在种种心理问题,亟待我们加以研究和探索。 相似文献
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健康不仅是没有疾病,按世界卫生组织对健康作出的新定义是:“一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面皆健全,才算健康。”心理健康是老年人健康的主要内容,而且在一定意义上是人类健康长寿的决定性因素。因为一个入如果心理不健康,将会直接影响其道德健康、社会适应良好和躯体健康。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(17):104-105
通过对民办大学心理健康教育发展现状的探讨,发现各校普遍重视学生心理健康教育工作,对新生进行心理健康普查,建立心理健康档案,配备专门的心理健康教师或心理咨询人员,对学生心理健康的现状进行调查并分析原因。但也存在一些问题:工作过于简单化,师资专业化程度不够,心理健康教育与其他学科、与校园文化结合力度不够,应加大团体心理行为训练的力度。 相似文献
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漆鸿 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0117-0117
小学教学阶段,学生正处于快速成长期,由于学生年龄偏小,心理发育并不完善,小学生的心理与思维犹如一张白纸一般。因此在小学教学中,教师必须要对学生加以正确的心理辅导,帮助学生形成正确的心理素养。并且由于小学生心理素质不成熟,所以在学习与生活中经常会出现诸多心理问题,教师必须要关心学生心理健康,尊重学生自尊心,合理规划教学内容、设计教学活动,才能够让学生的心理素养在生活中获得不断的训练与加强。本文将对小学心理健康教育的重要意义和策略展开探讨,希望可为小学心理健康教师提供一些教学思路。 相似文献
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高职学生心理健康问题及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
心理健康是学生接受教育和吸收科学文化知识的前提,是其求学阶段正常学习、交往、生活、发展的基本保证。高职学生正处于人生观形成的关键时期,健康的心理素质是其适应社会、提升自我价值、处理好人际关系、形成健康人格的基础条件。我们对江西部分职业技术学院的学生进行了大型问卷调查,并召开专题访谈多次,深入研究了高职学生心理健康的现状、成因及对策。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(6)
心理健康教育越来越被我们所重视,朗读也是心理健康教育的一条重要途径。朗读中的心理健康教育,主要指在朗读中充分挖掘心理健康教育的因素,将心理健康教育与朗读教学进行有机的整合,从而提高学生的朗读能力,培养学生积极健康的心理。本文从朗读在心理健康教育中的功能,朗读中开展心理健康教育的策略和注意点三方面进行了阐述。朗读和心理健康教育的有机整合,将使学生拥有一片晴朗的心空。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体。本文阐明了心理健康教育的必要性,论述了学校体育具有较大的心理健康效应。提出了学校体育教育应着重改变教师观念,身心健康并重;学习心理知识,提高心理健康教育能力;激发学生积极锻炼和学习情绪,使学生有运动的快乐感和成就感。 相似文献
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学生的心理健康与否关系着整个国家的前途和命运.而学生的心理健康又与课堂教育有着很大的关系,学生心理基本需求的满足需要通过课堂内外适当的激励和指导。因此,高职英语教学中教师要努力创设良好的教学情境,满足学生心理需求及情感需求,努力使学生形成健全的人格。 相似文献
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许金汉 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0132-0132
在我国实施素质教育的背景下,心理健康教育越来越受到重视,尤其是在小学这一重要时期。引导学生以积极健康的心态面对自己的学习和生活,是教师工作的重中之重。然而,目前小学班主任开展的心理健康教育效果不到位,形式上存在一些问题。因此,开展深入的心理健康教育,关注每一个学生的心理健康状况,建立学生的心理档案,加强家校合作,提高心理健康教育的效果,已迫在眉睫。本文主要探讨小学班主任实施心理健康教育渗透的策略。 相似文献
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心理健康对大学生德、智、体发展和健康成长至关重要。据中国心理卫生协会研究表明:心理健康的学生,学习成绩必优于心理不健康者;心理健康的成人,其工作效率必胜于不健康者。在人格发展中,心理健康起着关键的作用。开展心理健康教育,优化育人环境,实现心理健康教育与学生思想政治工作的高度协调,不仅可以减少大学生的心理疾患、提高心理健康水平、优化心理素质,而且有助于保持校园稳定,以促进高校思想政治工作的高效、有序地开展,为实现高等教育培养目标奠定基础。 相似文献
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当代大学生的心理状况不容乐观,高校辅导员作为最基层的学生工作者要认识到辅导员工作的重点,改进工作方式,不断地探索有效的心理健康教育方法,提高自身素质,做婷学生心理健康的指导者和调节者,促进大学生健康全面地发展,为国家培养高素质的建设者和接班人。 相似文献
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中职体育是有别于一般体育和高等体育教育模式的教育,它是针对特定年龄结构、特殊心理层次的特定的体育教育。随着中职学生心理所受社会环境影响的日趋严重,心理健康已成为青少年被关注的重点。笔者拟通过中职体育教育的开展提升学生的心理健康,促进学生健康、阳光发展,为中职学生的成才予以辅助。 相似文献
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王琼 《青春岁月:学术版》2015,(2)
真正的健康是生理、心理和社会适应都臻于完满的状态。这是联合国世界卫生组织对健康所下的定义。随着社会的发展,我们的生活日新月异,与此同时,我们对健康也越来越关注。物质生活提高的同时,我们不可避免的想要追求更高的精神享受,但是在这一过程中也出现了很多偏差。本文浅析了在心理健康课程中认识和处理大学生心理健康问题。 相似文献
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为了有效的开展我校心理健康教育课,为了使学生的心理水平处于高阶段,也为了反思我校的心理健康教育课存在的缺点,更能让心理教师面对自己所处的教学环境,激励心理教师把自己的本职工作做好,从我校的学生情况、实施心理健康教育的原则、课程内容、课程形式和课程评价几个方面来阐述高中心理健康教育课的探索。 相似文献
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现代社会,心理健康越来越受到重视。但职业学校学生的心理健康教育甚少,我希望通过对职业生心理健康教育问题的研究,能唤起人们对这一特殊群体的关注,激发职业学校领导、老师的使命感,加大对职业生心理健康教育的研究力度,以实现教育培养"全面发展的人"的要求。 相似文献