活跃政治课堂 提高教学质量

政治教师在教学中必须积极投身于课程改革之中,更新观念、明确任务。为活跃政治课堂,有效提高教学质量,可采取巧用导入语、构建活动课、运用多媒体、理论联系实际等教学方法。     

注重课堂教学评价提高技校专业英语教学质量

相对于基础英语而言,技工学校的专业英语学习从词汇到文章,难度都有所提升,而课堂教学质量对技工学校学生学习专业英语的兴趣和效果都有着至关重要的作用。本文从课堂教学评价这一影响课堂质量的重要因素入手,深入了解、认识其功能,并提出了提高课堂教学评价的可行性建议。     

提高教学质量打造高效课堂

随着职业教育改革的不断推进,职业教育课程改革经历了由从传统的学科体系课程向德国双元制教学模式推进,加强实践教学,从就业导向、职业需求、技能特色等方面培养产业一线的技术技能人才.基于工作过程系统化的课程体系开发是一项复杂的系统工程,其重点在于教师和企业专家共同研讨,从实际岗位出发分析岗位职能,把典型工作任务转化为学习型领域,从而设置职业教育学习目标、选择学习内容及其顺序排列、进行课程管理和质量控制的可行性研究,同时还要研究教育环境和在这个环境中所进行的教育活动.     

通过高效课堂提高中职教学质量

当前,传统的教学模式已经不能满足学生的需求,为了更好地调动学生的积极性,应采取一种新的模式。这种模式就是将低效甚至负效的课堂,转变为高效率的课堂,将学生从时间——汗水的应试模式中解救出来,把时间还给学生,把睡眠和灵性以及兴趣还给学生。下面笔者谈一下对高效课堂的一些体会。     

优化信息技术课堂,提高教学质量

如何能教会学生利用信息技术来解决生活中的一些实际问题,是优化信息技术课堂、提高教学质量与效率的关键。     

如何提高大学数学课堂学生学习积极性

社会的进步离不开科技的发展,在众多新兴行业中数学占有越来越重要的地位,如何做好数学教育是广大数学教育工作者的核心任务。本文对大学数学课堂教学情况进行了简要分析,对如何增强学生的学习兴趣、提高教学效率阐述了自己的观点和感想,并结合本人在实际教学过程中的真实案例,总结了一些辅助性教学手段和实施方法。     

注重初中生物实验教学 提高初中生物课堂效率

生物是一门以实验为基础的学科,生物实验也是推动生物科学形成和发展的重要力量。在教学过程中,教师应该转变自己的教学思想,将教学内容、教学目标、教学方法和教学重难点等有意识的转移到实验教学上来,通过同种多样的实验内容和实验形式,丰富教学内容,扩展教学思路,调动学生的积极性和主动性,提高实验教学效率。     

构建多元化课堂 提高AutoCAD课程教学质量

一、编排模块化教学任务,创建多元化教学体系1.AutoCAD课程学习的主体内容本课程的学习内容包括AutoCAD基础知识、二维图形绘制、三维实体建模、工程图编辑等。要求熟练地运用所学知识与技能完成机械零件图样绘制,进行产品创新构思与设计。     

构建快乐课堂提高高职数学教学质量

高职数学教学作为高职教育的基础教育,对于社会专业技能人才的培养起着基础性的作用。针对目前我国高职数学教学中存在的一系列问题,文章通过分析学习高职数学的重要意义和目前的现状,指出提高高职数学教学质量,构建快乐课堂的几点建议,希望能够推动我国高职数学教育的发展。     

利用课堂评价机制提高学生学习积极性的途径分析

建立科学的课堂评价机制是提高大学生学习主动性和积极性的重要途径,也是培养学生学习兴趣、增强自信心的有效手段。通过对教学评价机制的相关调研,本文对如何利用该机制提高学生学习积极性的途径进行了探究。     

注重呼吸教学对提高高校女生游泳课教学质量的研究

本文结合当前高校女生游泳课教学中存在的一些问题,探讨呼吸教学在女生游泳课教学中的具体应用方法及效果等。     

让政治课堂活跃起来

本文从教师做学生的良师益友,让政治课堂充满“互动”魅力、焕发“语言”魅力,激发学生学习兴趣等方面阐述如何调动学生的学习积极性,让政治课堂活跃起来。     

注重培养学生学习兴趣,有助于提高数学课堂效率

在数学教学中,学生学习数学的热情很高,学习数学的效果也必然好。所以,我们应该从培养学生学习数学的认识、学习兴趣入手,让学生从机械被动学习到创造性主动的学习。     

抓教学质量评价 促教学质量提高

教学质量评价是一个庞大的系统工程,它必须依据学校的办学性质和培养目标,运用科学的评价理论,采取切实可行的办法来实施。我校属综合性的职业技术学校,有职业技术教育的各种层次和各不相同的教学方式,教学质量评价有它的复杂性和特殊性。在多年的教学管理过程中,我们进行了积极的探索和实践,逐步形成了具有我校特色的教学质量评价体系,有效地促进了我校人才培养质量的不断提高。 一、重点放在对教学过程的评价 教学过程是否扎实,直接影响到教学效果,教学效果又客观地反映教学过程实施的程度,与教学目标的差距,教学中存在的问题…     

浅谈如何提高教学质量

从字面上理解,教学质量一词中的教学应理解为学校完成教育教学任务,实现培养目标所采用的手段和途径;质量一词则针对当前的形势,应理解为所培养的学生被企业的认可程度。从现实中总结,教学质量体现学校的内涵,是学校生存和发展的生命。其中教师在提高教学质量方面应该唱绝对的主角。     

提高工程力学教学质量之我见

在技工教育的教学过程中,工程力学作为机械专业的一门专业基础课,对专业课的学习起着重要的桥梁作用。如何提高工程力学的教学质量,是十分重要的。下面笔者从几个方面谈一谈自己的看法。     

职业学校如何提高教学质量

一、确定正确的培养方向 只有确定正确的培养方向,才能以正确的方法提高教学质量,才能与就业有效接轨。职业学校培养的技工人才既不同于偏重理论的技术人才,也有别于未经任何培训的人员,从校门走出的合格学生应当具有较高的职业道德、一定的基础理论和实习经历,更重要的是掌握正确的学习方法并具有较强的学习能力。教育的目的不是＂授人以鱼＂,     

转变教学模式 提高教学质量

职业教育规模发展迅速,但其教育质量并没有得到相应迅速的提升。因此,提升职业教育质量已成为一个焦点。职业教育内涵建设是职业教育深化改革的需要,内涵建设是为了提升职业教育的办学质量,使规模与质量达到协调统一。本文提出,只有更新教育观念,明确办学理念,拥有优秀的领导班子和高素质的师资队伍,才能从根本上提高教育教学质量。     

建好试题库 提高教学质量

课程考试是检验教学质量和选拔人才的重要手段之一.使用试题库进行组卷考试,有利于实现教考分离,提高教学质量.本文就试题库建设的必要性、题库模型的类型以及要求、使用管理等问题进行了探讨.