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王卿蕾 《大江周刊.城市生活》2010,(11):12-13
一名合格的小学音乐教师应该具备的多项能力。可是放眼整个江西的农村.能达到“素质教育”要求的小学并不多,音乐教师的专业素质水平也较低。提高音乐教师素质水平迫在眉睫。我们对我省南昌县、向塘、湾里、进贤的几所农村小学音乐教育状况做了一些调查,并提出有利于江西省农村小学青乐教师队伍建设的几点建议。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(7)
本调查以河北省张家口市农村小学教师为调查对象,对张市13县中选取的38所农村小学约700名教师的问卷调查、走访部分小学并进行实地调研,就教师基本情况、教师心理状况、教学状况、科研情况、师资培训现状等方面编制了调查问卷。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(11)
小学音乐教学是一门综合性基础技能学科。通过小学音乐教学,培养小学生的音乐素养,在小学音乐教学中培养小学生的审美能力,有利于提高小学生对音乐的记忆力,有利于培养小学生正确的音乐审美观,有利于提高小学生对音乐的表达能力。 相似文献
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郭素芬 《青春岁月:学术版》2014,(8):3-3
在小学语文教学中,教师要重视通过提问,启发学生开动脑筋独立思考,这是一种发展学生思维能力、培养学生创新精神的行之有效的手段之一。那么,我们在农村小学语文教学中应该怎样提问,才能有助于学生创新呢?结合在蔡家庄小学从事多年农村小学语文教学积累的经验,谈几点粗浅认识。 相似文献
6.
张美丽 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0005-0005
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。音乐是一门重要的素质类学科,保证音乐教学的有效性对提升学生综合素质意义重大。在小学音乐教学中,合唱教学属于重要的教学内容,因此,本文首先分析了小学音乐合唱教学中存在的问题,然后探究提高小学音乐合唱教学有效性的策略,以供参考。 相似文献
7.
《青春岁月:学术版》2016,(11)
当前,小学音乐教学中存在着一些突破性问题,一是在一定程度上不能良好的突出学生学习特点;二是不能良好的突出音乐艺术的特征。面对存在问题,本文浅析小学音乐采用趣味教学理念,主要阐述了小学音乐对趣味性教学的综合性,实践性,科学性,鼓励性以及系统性特点,并提出小学音乐如何应用趣味性教学方式。 相似文献
8.
万丽萍 《大江周刊.城市生活》2010,(9):47-48
“苏区音乐”是江西音乐资源中对中国影响最大的音乐类型。苏区音乐不仅仅具有江西省的“原生态”价值,也具有辐射全国的思想价值。江西省应大力加强保护与传播这些音乐资源的工作.对提高江西省文化影响力有重要意义。 相似文献
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本篇文章主要探讨了农村小学作文教学中发现的问题。阐述了农村小学作文教学中应该注意的事项,论述了教师在作文教学过程中的作用,以及解决已发现问题的对策。 相似文献
11.
秦琦 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0004-0004
微视频的不断更新与发展,为小学音乐教学提供了良好的辅助作用,利用微视频的优势与科学的教学方式有效结合,可以有效地促进学生自主学习意识,发展学生音乐综合素养。本文立足于小学音乐教学角度,分析了微课在小学音乐教学中的应用策略,希望具有一定参考价值。 相似文献
12.
《语文课程标准》对小学语文教学提出了善于发现和利用农村教育资源、培养学生能力的教学目标。作者结合农村小学教育实际,充分利用农村得天独厚的自然资源、社会资源和人文资源,培养了小学生的能力,促进了学生身心的健康发展。 相似文献
13.
周秋华 《大江周刊.城市生活》2011,(12):192-193
为认真贯彻落实全国学前教育工作电视电话会议和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神,多种途径加强农村幼儿教师队伍建设.使农村学前教育沿着健康的轨道发展。笔者借助江西省教育规划办2010年“十二五”重点课题《促进欠发达农村民办幼儿园教师专业能力发展的实验研究》.以进贤县农村幼儿园为调查的对象,对农村幼儿教育现状及教师队伍建设现状进行调查和研究.并提出农村幼儿教师队伍建设的改进策略. 相似文献
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李静文 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0007-0007
提升小学音乐教师音乐素养成为当前小学音乐教学当中十分重要的一项任务,具备较强音乐素养的教师往往会在教学过程当中展现出极强的业务水平和个人风格,将相对抽象难懂的音乐知识用更通俗易懂的方式呈现给孩子,提升课堂教学效率。 相似文献
16.
李静文 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0002-0002
提升小学音乐教师音乐素养成为当前小学音乐教学当中十分重要的一项任务,具备较强音乐素养的教师往往会在教学过程当中展现出极强的业务水平和个人风格,将相对抽象难懂的音乐知识用更通俗易懂的方式呈现给孩子,提升课堂教学效率。 相似文献
17.
宗敏洁 《青春岁月:学术版》2014,(8):42-42
提问是课堂教学的重要组成部分,通过提问.教师可以激发学生学习兴趣,引出新授内容等,因此被视为“有效教学之核心”。笔者在上营屯小学从事农村英语教学多年,结合教学实践,简要谈谈如何通过有效提问来提高农村小学英语课堂教学的效率。 相似文献
18.
《青春岁月:学术版》2014,(9)
传统的教学辅助工具主要依靠板书,随着科技与时代的快速发展,教学工具变得逐渐丰富起来,现阶段多媒体已成为教师授课中不可缺少的一部分。多媒体教学在小学音乐中有着重要的作用,不仅能够提高课堂教学的趣味,活跃了课堂氛围,也增加了学生对学习音乐的积极性。本文从多媒体在小学音乐教学的作用出发,重点探讨了在小学音乐教学中多媒体的应用,具有一定的借鉴效果。 相似文献
19.
李天霞 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0001-0002
小学音乐的教学,目的主要是让学生真切体会音乐艺术的魅力。在传统的音乐教学课堂上,我们常常用乐器表演的方法展示,大多都是弹奏乐器和唱歌。但这种单一传统的音乐教学方法,没有结合具体的身体运动,无法引起学生们的主观能动性和积极参与性。这样的情况就无法激发学生学习音乐的兴趣。所以学校和教师提出了一种体态律动的实施教学方式,它采用体态律动教学的方式带领学生更好地融入音乐课堂,它在小学音乐教学方面有巨大的影响。本文就针对于运用体态律动教学,在小学音乐教学中引用策略的具体研究。 相似文献