浅谈初中物理教学中的趣味性

物理学作为一门重要的自然科学，已经是现代科学技术的中心学科之一。初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

建构主义理论在中学物理教学中的应用探讨

新课改的基本理念就是让学生在教学活动中始终处于中心的地位,而教师则扮演指导者、引路人的角色,在教学活动中要激发学生的主动性、积极性,培养学生的自主学习能力、动手能力、解决问题的能力等等。在中学物理教学中,如何让学生真正发挥自己的主体性,让他们积极主动的参与到物理教学的全过程中来,培养学生的物理思维,为新时代输送更杰出的人才做出应有的贡献。     

新课改下如何提高物理课堂教学效率

物理学是研究自然规律，研究人与自然之间关系的学问，学习物理的目的是为了获得知识及培养能力，以服务和贡献社会。中学物理教学应该帮助学生掌握物理学中学生能接受的最常用、最基础的知识，为进一步学习和参与现代生活打下良好基础。物理课堂教学是影响学生学习效率的关键因素，要提高课堂教学效率，任课教师的一言一行无不影响着学生的听课效率。作为教学活动的组织者、引导者和合作者，教师要积极调动一切有利因素，提高学生的学习效率。 一、培养学生的学习兴趣，是保证效率的前提     

浅谈如何提升中学物理学科魅力

在物理教学中,如何通过提升物理学科魅力来激发学生的学习兴趣,是教好物理的关键一步。现就如何针对中学生的心理特点,激发学生的好奇心,给他们以成就感,利用其旺盛的活动力从而提升物理的学科魅力进行探讨。     

趣味教学法在初中物理课堂中的践行探研

为提高国民的整体素质,本世纪初我国实行了基础教育课程改革。过去的传统教学方式在一定程度上妨碍了学生在学习过程中的积极性和主动性,很难激起学生主动学习的兴趣。因此,在初中物理教学中应用趣味教学的手段激发学生的学习动机是很有必要的。本文主要针对如何在初中物理课堂教学中践行趣味教学法展开论述,希望能进一步激发初中生的物理学习兴趣。     

如何培养和激发学生学习物理的兴趣

激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键.怎样才能培养和激发学生学习物理的兴趣呢?以下是笔者几年来物理教学的一些体会. 一、从创设情境入手,培养学生的学习兴趣 教学实践告诉我们,教师在课堂教学过程中,有意识地创设情境,通过提出与课文有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之中,容易激发起学习动机,培养学习兴趣.     

如何在电工基础教学过程中激发学生学习兴趣

电工基础课程对于从事机电类专业的学生而言，其重要性毋庸置疑。因此教师如何采取有效的教学手段，提升学生在学习时的兴趣和积极性，就成为一个十分值得探究的问题。本文以电工基础教学过程中对学生兴趣的激发为主要研究对象，目的在于为广大教育工作者探索出激发学生学习兴趣、提升其主观能动性和学习参与度的具体方法，进而推动教学质量和效果的提升。     

专业实践教学中学生学习兴趣的培养与激发

学生学习的积极性首先来源于兴趣。针对大学教育中强调学生学习的自主性而忽略对其学习兴趣培养的状况，从大学专业实践教学的角度分析了学习兴趣培养的意义，结合教学背景，探讨了培养、激发学生学习兴趣的各种方式方法。     

高中物理实验教学中存在的问题及应对策略

物理学是建立在观察和实验基础上，研究物质的运动规律和基本结构芨其应用的一门科学。物理实验是研究和学习物理学最基本的方法，它是物理知识的源泉，无论是概念的建立，还是规律的探索和论证都离不开实验。物理实验在中学物理教学中扮演着重要角色，它是教学体系中不可缺少的教学内容。     

合理运用多媒体,优化《工程力学》课堂教学

一、运用多媒体,创设合适的教学情境,激发学生的学习兴趣 教学活动的主体是学生,因此,设计教学过程的每个环节都必须充分考虑学生的心理特点和需要。在教学设计中应充分调动学生的积极性和主动性,提高学生学习的责任感,     

现代化教育教学对提高大学生思想政治理论课兴趣的作用

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向，它能促使学生最充分地发挥自己的聪明才智，并能在学习过程中产生愉快的情感、积极的态度，进而转化为新的探求知识的欲望。学习兴趣是先导，是影响学生学习自觉性、积极性的直接因素。因此，激发学生学习高校思想政治理论课的兴趣，是提高思想政治理论课教学效果的关键。那么，如何才能激发学生学习思想政治理论课的兴趣呢？实行现代化教育教学，树立符合时代特征的教学观念、讲授结合学生实际的教学内容、利用灵活多样的教学方法和采用现代化的教学手段，都是激发学生学习兴趣的有效途径，有助于提高学生学习思想政治理论课的兴趣。     

浅谈新课程下中学物理探究性学习

如何改变传统的教学方式，指导帮助学生教学探究性学习，开展探究实验，在探究中寻找规律，得出结论，从而充分发挥学生自主学习的积极性，高质量完或物理《课程标准》中的教学目标和任务．是摆在我们物理教师面前的一个新课题。下面我就这一问题谈一下自己的看法。     

中学物理教学中物理模型的构建

物理模型是一种重要的方法，在中学物理教学中构建物理模型可以提高解决物理问题的效果，起到事半功倍的效果。构建物理模型的方法很多，有理想法、类比法和归纳法等等，根据不同物理现象采取不同物理方法构建物理模型至关重要。     

信息技术与物理课堂教学整合的探讨

由于物理课程内容多和物理概念、物理规律抽象,在传统教学方式的背景下,学生普遍感到负担过重、难学。如何优化物理教学,减轻学生学习负担和激发学生学习兴趣和积极性,提高教学质量,是物理教师长期探究的问题。笔者就利用计算机辅助教学和现代信息技术手段,科学地减轻学生负担,提高教学质量,谈几点体会和看法。     

如何调动技校学生的学习积极性

积极性是学生各种创造力、求知欲的原动力,也是学生对某种事物产生兴趣的根本。调动了学生的积极性,他们就会自觉、主动地去追求,去实践,去发展。在教学过程中,我们体会到凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,都是学习、兴趣比较浓厚、求知愿望比较强烈的。那么,对一些技工院校的学生来说,如何才能调动他们学习的积极性呢？笔者认为应从以下几方面努力。     

在体育教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是学习的基础,也是学习的动力.孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."兴趣是人们从事活动的强大动力.人的兴趣是在需要的基础上,在活动中发生、发展起来的.在体育教学中,培养激发学生体育兴趣的重要目的是要提高学生参加体育课学习的积极性.那么,如何在体育教学中激发学生的兴趣呢?     

在机械制图课程教学中激发学生学习兴趣教法的探析

兴趣是求知的内在动力.但是学习兴趣不是天生的,主要源于教师引导学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,使其能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效果的目的.本文主要针对机械制图课程教学中如何激发学生学习兴趣的教法进行探讨和研究.     

关于多媒体在物理教学中的作用

教师在物理教学中应用多媒体可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,增加课堂容量,满足学生不同的需求,完善课堂教学结构.但是运用多媒体辅助物理教学也存在一些问题.本文对此进行了分析,并提出了应对措施.     

自主性学习在数学教学中的运用

数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.在数学教学中,学生自主性是主张尊重学生的自立性和自发性,强调给学生自主学习的空间,使强制性死板的教学转变为生动、活泼的教学,从而提高教学质量,培养学生学习的积极性和主动性.自主学习要在教师的启发下完成,学生呈现出多向发散的思维状态:自主加信息.大胆设疑,敢于提出不同意见,善于表现自己,形成具有个人特征的学习方式和分析问题、解决问题的方法.     

浅析兴趣教学法在PLC教学中的应用

<正>技工学校的学生普遍文化基础较弱,学习积极性不高,缺少学习兴趣,没有正确的学习方法和态度。因此,对于技工教师而言,如何应用教学技巧和方法就显得更加重要。在教学过程中,教师必须想方设法激发和提高学生的学习兴趣,以达到预期的教学目的。PLC作为一门新型的电工技术,在自动化控制系统中应用广泛。因此,笔者就如何激发学生在PLC专业课的学习兴趣,进行了初步探索。