大学生心理健康的价值及教育模式

心理健康是大学生成才的基础,是大学生开发智力的重要内在因素,是大学生综合素质的重要组成部分,因此心理健康是大学生全面发展的必要条件.本文探讨了大学生心理健康教育模式,以期在理论与现实意义上为大学生全面发展提供一些有益的建议.     

《大学生心理健康教育》课程体系建设策略——浅谈符合独立学院学情的课程体系的思路

对于大学生而言,开展心理健康教育是非常重要的,学生在校期间,要经历从中学生到大学生的转变的入学适应问题、如何更好地度过大学时光的问题、择业与创业等心理困惑问题等。有效开展大学生心理健康教育,学校必须在课程体系建设上高度重视大学生心理健康教育,在教学实践中从本校学情出发,不断丰富教学内容,使之能够真正做到从大学生的身心发展、社会发展实际出发,达到普及心理健康知识、真正服务于学生的成长成才教育目的。     

浅谈高职学生心理健康教育的途径

心理健康是大学生顺利成才、服务社会的基础,高职学校应高度重视,及时掌握学生的心理状况,有效开展心理健康工作、切实提高学生心理健康水平、预防心理安全事故发生。为了更好的帮助高职学生解决心理问题,提升心理健康,我们可以从确立大学生心理健康教育专业化理念、完善心理健康教育工作机制、构建心理危机预防与干预长效机制等方面做起。     

当前大学生心理健康的问题与对策

大学生的身心健康状况不仅影响着自身的成长和成才,而且关系着民族的兴旺与发达。但目前大学生的心理由于多种因素的影响而存在不同程度的问题,甚至是严重的心理疾病,我们必须高度重视,加强社会宣传、学校教育和自身修养,以维护大学生的心理健康。     

基于大学生成才的心理素质培养探讨

大学生的素质高低决定着未来社会的走向和发展状况,而他们的心理健康程度又直接影响着其个人的学习和成长。因此,正确认识大学生的心理问题及其表现,究其产生的原因,进而采取措施加强心理素质培养对大学生的成才至关重要。     

高职院校应加强学生心理健康教育

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理健康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础。今后人才心理素质的优劣将成为评价高等教育质量的重要指标。因此,高职院校应将心理健康教育贯穿于人才培养的全过程,加强心理健康教育,优化学生心理素质,开发学生的心理潜能。     

大学生对心理咨询的认知与需求调查研究

大学生的心理健康问题一直是社会关注的焦点,而且,随着社会的高度发展,大学生的心理问题也有严重化合上升的趋势,各高校逐渐认识到开展心理健康教育和提供心理咨询服务队大学生成长成才的重要作用,大学生心理健康教育工作正处在一个蓬勃发展和建功立业的关键时期。立足于高校开展的具体心理咨询工作,不难发现,高校心理咨询工作所取得的成效,除了受咨询机构和咨询老师的因素影响之外,还受学生本身对心理咨询认知水平的影响。了解大学生对心理咨询的认知水平,有利于心理咨询工作者更好的了解学生心理行为特点,改善时间工作,为进一步掌握工作重点和难点,开展积极有效的心理健康教育工作提供指导。     

高职院校应加强学生心理健康教育

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等.心理健康与一个人的成就、贡献、成才关系重大.心理健康是大学生成才的基础.今后人才心理素质的优劣将成为评价高等教育质量的重要指标.因此,高职院校应将心理健康教育贯穿于人才培养的全过程.加强心理健康教育,优化学生心理素质,开发学生的心理潜能.……     

试论情境教学对大学生心理健康教育的意义

大学生的心理健康既是大学生健康成长发展的需要,也是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求。目前,大学生因心理疾病发生的事情屡见报端,这就要求我们应进一步反思当前大学生心理健康教育形式存在的问题。因而,在高校中开展心理健康教育新模式的探索成为当前心理健康教育改革和发展所面临的重要方面。文章旨在深入研究大学生心理健康教育相关文献资料的基础上,针对高校中心理健康教育存在的问题,提出情境教学对于提升高校心理健康教育质量的重要意义,以期为我国高校探索大学生心理健康教育的新模式提供必要的理论依据。     

高职院校心理健康教育存在问题及对策探究

心理健康是大学生综合素质的重要组成部分,是大学生成长成才的重要一环。目前,我国高职院校大学生心理健康教育受到越来越多的人的重视。我国的高职院校心理健康教育工作普遍存在制度体系不完善、高职院校重视程度不够、保障力度不够、人员配备不到位、机构设置不合理等问题。高校可通过优化咨询服务平台建立健全咨询服务体系、建立健全心理危机预警和干预机制、配置足够的专用工作场所、配齐专业教师队伍、加强对相关人员的专业知识和技能培训、优化心理健康教育课程体系、创新教学模式提供相应的解决对策。     

心理健康教育是高职教育不可忽视的重要内容——潍坊高职院校大学生心理健康状况调查及分析

受多种因素影响,当代高职大学生成为中国"迷惘的一代",本文经分析发现,心理问题是影响学生积极学习、健康成长的主要因素,因此高职院校应立足心理健康教育,提升大学生心理健康水平,确保学生成才。     

浅谈中等职业学校学生心理健康教育

中职学生在学习和成长中的心理健康及由心理健康引发的诸多问题日益凸显。关注中职学生的心理健康与成长成才,已是摆在我们面前急需深入探讨、研究和解决的新课题。     

大学生偶像崇拜现象及教育对策

作为一种普遍的文化心理现象,大学生偶像崇拜关系到大学生的成长成才。本文深入分析了在现代化、信息化、多元化社会背景下当代大学生偶像崇拜现象及其对学校教育的双重效应,提出了深化德育改革、大力开展心理健康教育、普遍开展媒介素养教育和深入开展社会实践活动等教育对策。     

加强大学生心理健康教育工作的探讨

大学时代是人生最活跃最丰富多彩的时期，也是大学生“心理断奶”的关键时间。在科学技术日新月异、社会生活日趋复杂、社会竞争日益激烈的新形势下，现实社会生活中各种问题和矛盾冲突的交织。社会在转型，改革开放在深入，经济在发展，科技在进步，传统文化和西方文化此消彼长，社会利益在重新调整，这必然会影响到心理尚未成熟的当代大学生对社会的认识，导致其价值观念、人生观选择的多元化；部分学生还会产生内心不安，心理问题日渐凸显，心理危机事件时有发生，成为影响个体发展和学校稳定的重要因素。因此，在新形势下，学校领导必须充分认识到，心理健康教育是加强大学生思想政治教育的有效途径，在促进大学生健康成长成才的过程中，心理健康教育和思想政治教育相辅相成，同等重要。     

荣格心理类型理论对大学生的启示

大学生在大学校园内的生活学习阶段,是心理健康成长和人格塑造的关键期。这一时期的大学生会出现许多复杂的心理问题,这就需要我们深入思考、研究,并提出解决相关心理问题的方法和手段,以帮助大学生塑造和谐人格,为祖国未来的发展添砖加瓦。在高校广泛开展人格理论教育有利于提高大学生的心理健康水平。就大学生目前存在的心理问题及人格缺陷,运用荣格的心理类型理论,进行简要分析。     

高校体育社团促进大学生心理健康的实验研究

心理健康几乎是一切职业和事业成功的基础，近年来有关研究表明大学生的心理健康水平呈逐年下降趋势。如何改善大学生心理健康水平、提高心理适应能力是我们工作面临的重要课题。本文拟通过高校体育社团对医学专业大学生心理健康状况进行干预，为实际工作提供理论依据。     

大学生心理健康与自我调适

本文认为应严格区分心理问题的三种状态,大学生心理健康状况总体上是正常的,大学生心理健康的主要问题是成长和发展中的心理困扰,大学生心理困扰具有阶段性、累积性和多重性的特点,自我调适是对大学生进行心理健康教育的根本着力点。     

高校辅导员对学生心理健康问题的探究

大学阶段是大学生的心理逐渐由幼稚走向成熟、完善和稳定人格,确立自我发展目标和方向的关键时期。高校辅导员是开展大学生思政教育的主要力量,担负着大学生心理健康教育的重要职责。本文通过对高校大学生心理健康教育的现状分析,探究关于大学生心理健康教育的对策,以提高大学生的心理素质。     

构建网络环境下大学生心理健康教育新模式

在当前科学技术水平发展背景下,互联网早已渗透到我们的学习、工作以及日常生活的点点滴滴当中。大学生在日常生活中已经对网络产生了极大的依赖性。文章立足于大学生心理健康教育现状,主要分析了网络环境下大学生心理健康教育新模式构建策略。     

网络负面信息对大学生心理健康的影响以及对策

网络的发展为大学生提供了丰富的知识和广泛的信息量,有利于大学生的发展创新,然而网络负面信息也给大学生心理健康发展带来阻力,本文就当前网络负面信息对大学生心理健康影响进行分析,提出几点研究对策,希望有利于大学生心理健康发展。