提高中学生英语学习兴趣的方法与策略

众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。因此,探究如何提高中学生英语学习兴趣显得尤为必要和重要。     

浅谈如何提高学生英语学习兴趣

学习需要兴趣。当然,学英语更需要兴趣,毕竟它不是我们的母语。因此。作为中学的英语教师。首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。文中根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的一些方法。     

兴趣——提高中专生英语学习之动力

在中职学校教学中,英语可谓是困难较大的一门学科,大部分中专生的英语基础薄弱,不能积极、主动地学习,对英语缺乏浓厚的兴趣。因此,提高中职学校学生英语学习水平势在必行。英语教师应该大胆实施改革,勇于创新,采用适合学生学习兴趣的教学方法,为学生创设良好的学习英语的语言情境,激发与培养中专生学习英语的兴趣。     

浅谈技校生英语学习兴趣的再培养

技工学校的学生,因各种原因学习受挫,厌学情绪突出,特别是对英语学习.如何激发学生的学习兴趣,让学生愿学、乐学,是技校英语教师应该研究的课题.而要取得满意的教学效果,真正让学生学有所得,终身受益,唯有再度培养其英语学习兴趣.     

浅谈技校学生政治课学习兴趣的培养

中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣对于学习的重要性大家都深有体会.在现在的技工学校政治课教学中,老师们也力图通过多种方法来培养学生的学习兴趣,本来技工学校的政治课教学已脱离了高考的束缚,教师有更大的自由空间来培养学生学习政治的兴趣,学生学习政治课的兴趣应该比较高才对.     

如何培养学生学英语的兴趣

兴趣是最好的老师，要想学生学好英语，必须抓住学生对英语的兴趣。当然兴趣的培养不是一朝一夕的。因此抓住学习英语兴趣的持久性是非常重要的。经常反复练习是学生在日常生活中不知不觉感受到英语，对英语更感兴趣。通过各种教学方法及一些活动形式来培养学生对英语学习的兴趣。     

浅析高中英语说明文阅读教学路径

英语作为一门现在日益普遍化的必学外语,除了语言本身带给学生们学习和工作的益处之外,其实还培养了学生们的思维品质,有利于学生的全面发展。因此,在英语教学中老师们应该要注重加强对学生思维品格的培养。     

激发和培养学生学习英语的兴趣

随着我国对外开放,英语作为对外交际语言越来越显示其重要性,越来越多的人将要学习英语。面向21世纪,我们教育改革与发展主要是全面推行素质教育,随着新教材改革的不断推广,给中学英语的教学带来了不少困难,每个教师正在想方设法,培养学生对英语学习兴趣的持久性,逐步适应现代化教学。“兴趣是学习之母”,在课堂教学中,重视学生兴趣的培养。是激发学生学习动力的关键。文中从培养学生兴趣的重要性;如何培养学生学习兴趣;正确的对待“差生”,保持学生的兴趣;建立良好的师生关系,让学生产生兴趣等几个方面来谈论如何培养中学生学英语的兴趣这一个问题。     

大学非英语专业学生课堂注意力的培养

传统大学非英语专业课堂教学模式存在诸多弊端。这其中的主要症结则体现在教师的授课目标与学生的学习目的无法契合。在课堂上,教师往往认为自己的授课目标十分明确,传递的信息准确明显,然而学生们却怎么也搞不清楚自己应该学习什么,不明白教师教学的语境和目的。因此如何培养大学生在英语课堂上的专注力,使之明确自己的学习目的成为了大学非英语专业课堂教学中亟待解决的关键性问题。为此,笔者对学生课堂专注力的培养进行了深入研究,旨在通过提高大学生英语课堂的专注力,进而提高英语教师的授课效果,提高学生学习英语的效率和兴趣。     

浅谈改进中职英语教学的有效策略

本文提出,面对当前中职学生英语基础较差的现状,英语教师应该理性对待,积极改进教学策略,结合学生实际,丰富教学手段,以适应学生的学习需要.在教学过程中,老师应该重视学生的心理渴求,帮助他们重树信心,培养兴趣,灵活创新教材,进而提高教学质量.     

浅谈英语教学中教师对学生兴趣的培养

心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。"兴趣的培养对于学好英语很重要,它能使学生在课堂上充满激情,学生的兴趣可以转化为学生的学习动力,它有利于开发学生的潜力,提高学习效率。老师要设法调动和培养学生学习英语的兴趣。     

既然飞过,就要留下生命的痕迹

小学英语的教学策略主要是以激趣为主,而对于农村的小学英语教学来说,却面临一定的困难和挑战。为了使农村的学生更好地感受英语、爱上英语、学会英语,踏上支教征途的我将努力找到突破口,唤醒学生们对英语学习的正确认识和兴趣培养。     

情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用

英语作为一门口语性学科,关键之处就是要引导学生们张开口,大胆的尝试说出来,培养良好的语感,才会在日常学习过程中不断积累,加强对英语口语的练习,提升对英语学习的信心。而在新课改背景下,提出的情景体验式教学模式,就能够很好的让学生们产生对英语学习的兴趣,激发学生们的学习主动性,让其积极的参与进来。而接下来就以在小学英语教学当中,对情景体验式教学模式的应用进行一系列的分析和探讨。     

如何培养和提高小学生学习英语的兴趣

英语学习,兴趣为先。教者有心,学者得益。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。在教学中,我们要善于从多个方面寻找方法,激发学生的学习兴趣,使他们深切感受学习英语的乐趣。作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面还要培养学生对这门学科的兴趣。     

浅谈小组活动在大学英语课堂的运用

小组活动是为了完成教学计划安排的课程,或老师在课堂上布置的讨论题目和任务,学生们组成小组,共同学习,互相指导,由被动学习英语变为主动学习英语。笔者根据一年来在大学英语课堂上实施小组活动的教学模式做了一些经验总结。笔者发现在大学英语课堂上实施小组活动的教学模式培养了学生的英语学习兴趣,提高了学生的英语学习成绩,但同时在教学中也遇到了一些困难和不足之处,为解决这些问题,笔者在本文给出了改进方法。     

在高职英语教学中提升就业能力的思考

随着改革开放,东南沿海的一些城市对英语的要求越来越高,而全球化经济环境需要具有英语技能的员工也越来越多。但是,高职英语教学普遍被人们认为不是就业的主流话题,不在教学的主要位置。那么,如何在高职英语教学中以就业为导向,以提升学生就业能力为目标,使基础教学与工作岗位实现对接,充分体现基础课程教学在人才知识、能力和素质构建中的重要作用就成了我们必须面临和思考的问题。一、重视培养学生学习的信心和兴趣信心和兴趣来自成功的体验,来自自己的进步,学习内容也应该能让学生感觉到实用。当前,一些高职学生们的共同点就是,对学习投入精力的多少很大程度取决于对这门学科是否感兴趣。以往教师单纯的灌输式教学已经无法满足他们对课堂教学的要求。并且,由于学生英语基础     

浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

兴趣是推动学生学习的内在动力。爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师。小学英语教学的关键就在于激发和培养学生的学习兴趣。培养学生的学习兴趣,这是学生主动学习的前提。作为小学英语教师,我们要竭尽所能为每一位学生创造丰富多彩、奇妙有趣的学习环境,利用多元化的教学手段激活英语课堂,激活英语教学,培养学生学习英语的浓厚的兴趣,让学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我,乐此不疲,为语言实践活动提供源源不断动力,从而提高课堂学习效率,优化课堂教学。     

浅谈学生学习英语兴趣培养

随着新教材改革的不断推广，给中学英语的教学带来了不少困难．每个教师正在想方设法，培养学生对英语学习兴趣的持久性，逐步适应现代化教学。”兴趣是学习之母”，在课堂教学中，重视学生兴趣的培养，是激发学生学习动力的关键。本文从培养学生兴趣的重要性：如何培养学生学习兴趣；正确的对待”差生”，保持学生的兴趣：建立良好的师生关系，让学生产生兴趣等几个方面来谈论如何培养中学生学英语的兴趣这一个问题。     

大学英语教学中的学生兴趣培养

大学英语教师应根据学生不同的英语基础,以及大学阶段注重学生自主学习、拓展知识面的培养模式,采取适当的教学方法,注重对其英语学习的兴趣培养。本文介绍了一些有关如何培养大学生英语学习兴趣的方法,希望对将来的英语教学有所帮助。     

低段英语教学中培养学生兴趣的几点策略

熟知教育心理学的人都有这样一个共同的认识,兴趣是一种无形的动力。浓厚的兴趣可以培养小学生的求知欲,激发他们主动获取知识的动力。因为只要是学生感兴趣的东西,他们就会主动去认真思考,从而体现了学习过程中学生的主体地位,才会把"要我学"转变为"我要学"。所以,作为一名小学低段的英语教师,我们应该尝试从各方面去培养小学生学习英语的兴趣,让这群可爱的孩子可以在无边浩瀚的英语知识海洋中快乐翱游。