移动式精品课程——富媒体现场制作和网络直播系统

最近笔者拜读了《中国管理信息化》2005年第4期李松青同志《用友UFO系统账务取数函数的正确运用》一文,受益非浅。但也觉得言犹未尽,同时对文中的个别观点有不同的看法,在此予以提出,希望能与李松青同志及各位同行商榷。1.关于未记账的数据在报表系统中的取数问题李松青同志在文中提出“从用友软件的应用来看,只有在总账系统中已记账的数据才可以取数到UFO报表系统中”。根据笔者的了解,从用友U8.21起,用友公司在UFO报表系统中增加了“未记账的数据也可以取数到UFO报表系统中”的功能,见表-1。在设置报表公式时,只要将表-1中的“√”…     

流媒体直播技术在网络教学中的应用

教育电视在我校的教学发展过程中曾发挥过重要的作用，但由于采用以传输模拟信号为主的有线电视接收的教学形式，在实际使用中存在诸多缺陷。例如：模拟信号通过调制一放大一同轴电缆传输一终端电视机解调显示的过程，使得信号受到很大的损耗，影响教学效果；信号的存储媒介多为录像带，这些媒介在使用保存的过程中易老化刮带、霉变粘结、磁粉脱落，在教学管理播出方面也存在体积大、查找不便，内容检索及播出繁杂、效率低下等问题。因此，抢救这些宝贵的教学视频资源并使之数据化保存、备份管理就显得十分必要。根据需要，本人于2005年2月着手进行网络流媒体直播技术的开发应用，并于当年4月将其应用于土建学院以及电气、机械、生工等院系的网络直播，收到了很好的成效。     

搭建校园网视频直播系统

随着网络技术的发展，网络带宽不断增加，校园网大都采用百兆甚至千兆的带宽。网络和流媒体技术的发展为在校园网上传送视频数据奠定了良好的基础。随着教育信息化步伐的加快，学校教育方式已经从原来面对面的传统教育方式逐渐向信息化教育方式转变，因此，为校园网用户提供视频服务已经成为教育网络的一项基本应用。本文将重点介绍如何在校园网上架设视频直播系统。     

移动直播系统的应用

近几年，不管在商业领域还是在高校中，流媒体技术的应用都呈现出迅猛发展的态势，由于高校中校园网建设的大力投入，网络的硬件环境已经不成为障碍，500KB／s甚至1GB／s的流量都几乎没有延迟(校园网内)，几乎所有的高校网站都提供了VOD点播服务，有的只限于娱乐节目，而有的则涵盖了教学音视频节目，出于丰富流媒体教学资源的需要，各高校内直播教室的数量也呈上升趋势。     

学校网络视频直播点播系统

随着网络技术的进步，互联网对人们的学习、工作与生活的影响也越来越大。同时其在教育上的应用也给当代的教育方式注入了新的活力。学校网络视频直播点播系统正是顺应时代产生的新的网络教育方案。近期中恒兴业科技集团研发了新型DEC中恒学校网络视频直播点播系统，系统功能包括前期的拍摄、制作，存储以及节目内容的上传，接收等+力求完美。井以“低成本，高质量，实用性强”为指导方针，按需而定，使校园网络视频更畅通，画面更清晰，效果更完美。     

基于流媒体网络技术的英语测试系统

随着计算机网络与教育技术的发展，网络英语测试系统的开发与研究越来越重要。本文主要论述了在网络流媒体技术支持下，英语网络组卷系统的开发，特别是从技术角度探讨了实现英语听力测试的网络存储、组卷及在线播出。     

基于大数据应用的网络直播商业模式创新研究

近年来网络直播引领了互联网娱乐领域的新潮流,直播成为当下年轻群体最热衷的娱乐和解压方式,当前直播市场竞争日益白热化,对其商业模式的创新进行研究具有现实意义。本文以价值定位、价值创造与传递和价值实现3个商业模式顶层要素为基础构建基于大数据应用的网络直播商业模式创新框架,研究了大数据如何为网络直播商业模式创新赋能,并对斗鱼TV大数据商业模式创新进行了案例分析。研究表明,注重内容差异化、跨平台与跨产业合作及平衡价值网络将有利于平台企业乃至直播行业的商业生态发展。     

全自动录播系统的应用

优质课程资源的建设对录课技术、网络技术、录课成本、编辑时效提出了严峻的挑战。教学视频的标准可以从三个方面考虑：首先是要从教师、学生、管理人员三个方面制定；其次应该从录制内容的画面呈现、图像质量、录制结果三个方面来制定；最后还需要从操作简单、不影响教师授课的角度考虑，要做到教学过程常态化。教、学、管三个主体对教学视频资料的标准有如下几个方面的需求：     

浅谈网络计划技术在管道建设管理中的应用

本文主要介绍了网络计划技术在管道建设管理中的应用。采用这样技术，不仅计划制定期间的资源和成本等得到了优化，在执行计划的过程中，进行有效的监督与控制，通过相关信息的反馈，进而保证项目预定目标的顺利实施。     

网络课程答疑系统的研究与设计

随着Internet在我国广泛应用，网络教育越来越受到人们的重视，但目前网络教学的质量还不能得到广泛认可，如何提高网络教学质量是网络教学发展的首要任务。答疑、解惑不仅是教育活动中的一个必不可少的环节，同时也是网络教育系统中的一个重要模块。在基于互连网的自主学习环境中，分布在各地的学生、教师不再需要面对面地进行教学活动。     

移动的课堂——手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究

移动学习设备究竟有哪些优势？ 手持式学习设备能否与学科教学相结合？ 2006年5月，“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”课题开题会在北京隆重举行。价格相对低廉的手持式网络学习机因其能满足学生个性化学习需要，在众多学习设备中脱颖而出。与会老师在表达对这一课题充满信心的同时，也就实施过程中可能会遇到的种种问题，引发了热烈的研讨。将手持式学习设备引进课堂，会给教学模式和评价手段带来哪些变革？ 本期邀请到课题组组长余胜泉博士及部分专家、领导，共同展望手持式网络学习系统在学科教学中的应用前景。     

计算机网络课程教学中CAI的应用

本文讨论了在计算机网络课程教学中应用CAI具有直观、信息量大、实践性强、互动效果好等优势，同时应注意存在的一些片面或错误认识，阐述了正确认识相关问题的观点。     

手持式网络学习系统的技术优势

手持式网络学习系统经过几年的发展，已逐渐成为教育电子产品的主流。在这个技术密集型的行业，技术、内容、服务是这类产品的核心价值。     

专业视音频设备在教育系统中的应用

近几年视频技术发展日新月异，操作简便、价格低廉的录制设备，视音频课件制作、网络直播、点播等产品需求旺盛。     

网络学习在供电企业的应用

网络学习是指用因特网技术来实施一系列的学习解决方案,网络学习正在悄然改变着我们的学习内容和学习方式。供电企业员工数量多、人员结构复杂、技术更新快。供电企业运用网络学习平台,可以降低学习成本、随时随地满足个性化、及时化的学习,进一步解决供电企业突出的"工学"矛盾。     

网络课程中协作学习平台的开发

当前多媒体与网络技术的迅速发展，为人们在网络上开展协作学习提供了条件，基于网络的协作学习在国内外都已成为一个热门话题，相继涌现出了一批具有代表性的协作学习平台。本文从功能和技术两个角度对现行的协作学习平台进行分析，说明了开发基于网络课程的协作学习平台的目标和意义。     

应用Dimdim＆Diigo构建网络教学

随着互联网的普及，很多教育部门拥有自己的教育平台和教育资源，很多教师也五甩有自己的个人网站。但是绝大部分都是基于传统网站技术制作的，所以在学生学习和教师指导学生学习时，会有很多不便。师生、生生之间在网络上都是脱离原学习材料被动地进行交流和互动。Web2．0的出现，给网络教学带来了很多便利，将教师的个文教学平台结合Web2．0的工具，再加入因特网上的丰富资源，给教学带来了一个崭新的教学学习方式。其中Diigo和Dimdim就是我们通过网络学习和组织网络学习共同体的方便工具，虽然是社会化工具，但是它们给教育教学带来了莫大的方便。     

网络计划技术在ERP系统实施中的应用探讨

ERP作为一种先进的企业信息管理系统,实施成功率常常不高,而网络计划技术作为一种工程项目的计划管理方法,可以对ERP的实施提供帮助。     

网络技术在环境监测领域中的应用

阐述了网络技术在环境自动在线监测监控、环境监测数据传输、环境监测技术交流、环境监测技术资料查询等方面的应用,提出存在问题及建议。