浅析思想政治理论课中的理论教学

思想政治理论课是理论性极强的课程,虽然目前高校对思想政治工作空前重视,但是理论教学仍然是思想政治理论课的中心环节,在教学中占据着重要地位.文章分析了理论教学在思想政治理论中的重要地位,并从分析理论教学中存在的问题入手,对如何加强思想政治理论课理论教学进行初步探讨.     

充分发挥公共关系在高校思想政治工作中的作用

本文认为，做好高校思想政治工作，除了继续发挥思想政治工作理论与实践的作用外，还须充分重视、善于运用现代公共关系的原则、手段、技能等，以达到思想政治工作的最佳效能。     

公共关系在学校思想政治工作中的运用

充分运用公关知识及手段做好青年学生思想政治工作,是摆在学校思想政治工作者面前的一个崭新课题。本文从学校思想政治工作和公共关系的内在联系出发,探讨了公共关系在学校思想政治工作中的运用。     

略论思想政治工作与公共关系

思想政治工作在新形势下要有吸引力 ,必须学习和运用新的思想、新的观点、新的科学。公共关系的职能、内容、手段以及采用的CI战略等对思想政治工作有着积极的借鉴和启发作用。探索二者的区别和联系对加强思想政治工作的吸引力、感召力 ,增强思想政治工作的有效性有着重要的现实意义     

强化理论在高校思想政治教育中的运用

强化理论作为一种激励理论,其对高校思想政治教育有着有益的启示。     

信任在高校思想政治理论教育中的作用

立足于交往实践活动．具体分析了信任在高校思想政治理论教育中的必要性，论证了信任在高校思想政治理论教育中的融合、塑造和实效等三种作用．并提出了建立信任的原则、途径和方法。     

试析大学生素质结构优化中的思想政治理论教育

当前高校通过教学活动优化大学生素质结构,表现最为突出的是思想政治理论教育。高校教学活动应把大学生思想道德素质教育作为主要任务之一,积极探索思想政治理论教育的新思路、新方法,全面促进大学生素质结构优化。     

公共关系与新时期高校思想政治工作

大学生的思想政治工作在新形势下要有针对性和实效性 ,必须学习和运用新的思想、新的观点、新的科学。公共关系学作为一门新兴的现代边缘性、交叉性、综合性的应用学科 ,与思想政治工作有着许多的联系。本文通过利用公共关系塑造形象的内涵 ;双向沟通、合作意识原则 ;传播造势原理来增强高校思想政治工作的吸引力、亲和力、感召力的探讨 ,论证了公共关系是新时期高校开展大学生思想政治工作的一种有效途径的观点。     

高校辅导员思想政治教育学科意识强化浅议

思想政治教育学科是高校辅导员工作的主要依托学科之一。加强高校辅导员思想政治教育学科意识具有重要意义。增强思想政治教育学科意识,提高思想政治教育水平,是实现辅导员队伍职业化、专业化的重要内容之一,也是做好大学生思想政治教育工作的重要手段。然而在现实中,一些辅导员对思想政治教育相关学科理论学习的兴趣不浓,思想政治教育相关学科理论水平不高,缺乏学科意识,不能有效地用科学的理论教育引导学生。因此,应切实增强辅导员的学科意识,使他们成为思想政治教育工作的专家,以促进高校学生思想政治教育工作。     

大学生思想政治教育工作应树立系统意识

思想政治教育工作是青年大学生教育管理工作的生命线。我们应对青年大学生思想政治教育的工作范围、实质、最终目的、地位、作用和功能作一个全面、科学、合理的认识定位,在手段上树立系统意识,从而真正加强和改进青年大学生思想政治教育工作。     

论建构主义学习观下的思想政治教育

每个个体发展成社会人,接受思想政治教育是人的一种存在方式,是人的内在需要.因此,思想政治教育从具有结构主义色彩的强制灌输转变到具有建构主义特色的意义建构是完全可能也是可行的.建构主义学习观下的思想政治教育以知识相对论的思想政治教育知识观,有准备的头脑的思想政治教育学生观和意义的生成与建构的思想政治教育学习观为主要内涵.它有利于学习者在接受思想政治教育时主体性的发挥;有利于学习者对思想政治教育内容的内化;有利于学习者对思想政治教育内容的践行.     

思想政治工作中的“爱抚公关“艺术

公关学认为,"爱抚"是一项管理科学和艺术.随着市场经济和中外文化交流的发展,公关工作在我国的社会组织中日益普及和深入,公关主、客体的心理素质也不断提高和优化.本文通过对"爱抚公关"的本质和特点的分析,对高校思想政治工作中"爱抚公关"效应进行了阐述.     

高校思想政治理论课中加强大学生信仰教育的路径探索

价值观多元化背景下大学生的信仰教育是高校思想政治理论课急需关注的课题。本文从大学生信仰和高校信仰教育的现状出发,寻找大学生信仰缺失的原因和思想政治理论课教学上存在的问题,提出从内容上构建信仰教育体系和方法上改进教学的对策建议。     

马克思主义人学理论对高校思想政治教育的启示

马克思主义人学理论是马克思主义关于人的本质、人的价值、人道主义、人的全面发展问题的科学理论,是从哲学的层面对人所做的深层次思考.高校思想政治教育的对象是大学生,坚持以人为本,把马克思主义人学理论运用于高校思想政治教育中,就是最大限度地调动教育者和被教育者的积极性、主动性和创造性,增强思想政治教育的针对性,提高实效性.     

心理学与青年思想政治教育

思想政治工作是做人的工作。实现思想政治工作科学化有很多途径和手段,学习和运用心理学原理就是一个重要方面。在思想政治工作中,运用心理学的原理和知识,按照青年心理活动的客观规律办事,可以使思想政治工作加强科学性和针对性,避免和克服简单粗暴的方法与只凭经验办事的经验主义。     

基于主体的思想政治教育创新研究

人本化时代的到来和思想政治教育研究的人学转向,为创新思想政治教育实践提供了一个新的契机。重新回到实践论域中,实现思想政治教育主体的回归,是创新思想政治教育研究的前提。确立学生在思想政治教育中的主体地位、发挥学生的主体作用,是创新思想政治教育方法、提高思想政治教育效果的现实策略。     

论微博思想政治教育的价值

微博的广泛应用,对大学生思想道德素质和道德观念的形成产生重大影响。微博作为一种新兴媒体,其信息产生的便捷化、传播内容的多样化、信息传播的迅速化、信息主体的个性化和沟通平台的社会化等特征,使利用微博进行思想政治教育,特别是对大学生进行思想政治教育具有极其重要的价值。同时,微博是把双刃剑,其为高校思想政治教育工作创造价值的同时,也可能释放出各种负面效应。有效地消解这些负面效应,才能实现微博思想政治教育价值的最大化。     

公共关系意识的功能性分析

公共关系意识是公共关系行为的一种能动反映,是一种公共关系观念或思想.作为一种思想观念,它的产生、形成、树立和强化,必然会产生对公共关系行为的积极的作用,即必然具有一定的功能性.具体表现为自觉性功能,凝聚性功能,现代性功能,道德性功能等几个方面.     

论新形势下高校思想政治教育观念的转变

现代社会的发展，对大学生的思想观念产生着深刻的影响 。高校思想政治工作者要认清大学生的思想状况，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地 位，紧跟时代，转变观念，不断创新，提高思想政治教育的说服力、战斗力、渗透力。     

认知评价理论在思想政治教育中的应用

认知评价理论是以研究人的“认知”来达到激励的目的,思想政治教育的目的是使人们形成符合社会发展要求的思想政治品德,二者有许多共通之处。将认知评价理论运用于思想政治教育中,有助于促进人的思想政治品德的形成,完善思想政治教育的基本原则。