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一、文献记载摘要 《清史稿·地理志》二十四《郭尔罗斯部二旗》: “附科尔泌左翼。在喜峰口东北。本契丹地。辽置泰州昌德军,属上京。金大定中废,移州于长春县,以故地为金安县,隶之。元为辽王分地。明为科尔泌所据,后分与其弟乌巴什,是为郭尔罗斯。 相似文献
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历史上纳仁汗所统辖的豁罗刺思部是蒙元时期哈布图哈萨尔及其子孙统领的豁罗刺思部的前身;16世纪中叶,塔斯哈刺子孙所统治的郭尔罗斯部是蒙元时期豁罗刺思部的延续;清朝时期的郭尔罗斯后旗是塔斯哈刺子孙所统领的郭尔罗斯部的一部分.清初,郭尔罗斯后旗分为三支,即三努图克,这三努图克到清朝末期时,由于蒙地开垦,在郭尔罗斯后旗大地上先后出现了肇州、肇东等行政区域.由此,郭尔罗斯后旗三努图克行政区域发生了很大变化.郭尔罗斯后旗从清朝到新中国成立,历时305年,最终在郭尔罗斯后旗的部分土地上成立了肇源县,从而完成了郭尔罗斯后旗“三支”从游牧到农耕的演进历程. 相似文献
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法国著名史学家丹纳曾说艺术作品的产生取决于时代精神和周围的风俗。斗转星移,光阴似箭,产生及流传于内蒙古前郭尔罗斯的蒙古族民歌,时至今日依然完整地存在于绵绵芳草之间和白蘑似的毡帐里,体现着人们的思想和愿望,显示着游牧精灵持久的生命力和不衰的意志。 相似文献
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西北民族学院创建于1950年8月,是全国解放后成立的第一所民族学院。 新中国成立初期 西北民族学院是在西北人民革命大学兰州分校的基础上建立的。1949年9月,第一野战军司令员彭德怀指示政治部在兰州成立了藏民问题研究班,从而揭开了大西北解放后培养少数民族干部的序幕,同年11月,藏民问题研究班扩大为藏民学校。1950年初又更名为西北人民革命大学兰州分校第三部。同年7月,革大三部第二期学员毕业后,即宣告结束,百余名学员及20多名教职工转入新成立的西北民族学院。 西北民族学院经历了一个简短的酝酿和筹备过程。全国解放不久,彭德怀身为西北党政军负责人,根据党中央对民族工作的指示精神,就曾指出:“西北是一个多民族的地区,办一所高等学校,为各民族培养政治干部和其他专业人才,是具有深远意义的大事,应早日着手筹备”。1950年2月6日,在西北军政委员会举行的首次行政会议上,西北民族事务委员会主任汪锋同志提出“在兰州设立以培养民族干部为目的的民族学院”的议案。会议一致表示赞同,建议呈请中央人民政府审准施行。21日召开的西北军政委员会第四次行政会议上又通过了“积极培养大批少数民族自己的干部迅即于兰州筹办西北民族学院,招收少数民族劳动成年、青年和少数民族知识分子入学”的决议。同 相似文献
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今天的西班牙人和葡萄牙人是新石器时代的伊比利亚居民经过多次融合的后裔,他们在民族、文化方面吸取了来自欧洲各地的其他民族(克尔特人、希腊人、腓尼基人、罗马人、斯堪的纳维亚人、阿拉伯人、柏柏尔人、希伯来人)的特点。罗马人把伊比利亚人描述成人数很少的、皮肤不太白的、小脸的地中海特殊类型的少数民族,但是在他们到达伊比利亚之前的很长时间,也就是说大约在公元前 相似文献
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佛殿乐作为佛教寺院音乐的一个组成部分,深受安多藏族人民的喜爱。它不仅是一种比较古老的艺术形式,而且在藏传佛教中具有独一无二的特点。佛殿乐在拉卜楞地区俗称“道得儿”,即藏语文中的“道得儿”这一名词较早见于《至尊贡唐·丹贝仲美传记》、《金瓦寺目录》、《安多政教史》等著作中。“道得儿”一词多义;如仪仗队,包括香火、伞盖、旗幡、乐队等都称作“道得儿”。随着历史的变迁逐渐演变为对佛殿乐曲和所实用乐器的总称专用名词,对演奏员称作 相似文献
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<正>湘西,湖南的西部,一个字面上很容易理解的行政区域名称。然而,这块位于湘鄂渝黔四省市交界处的多民族聚居的土地,却远比我们耳熟能详的这两个汉字复杂与神奇。 相似文献
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西藏自元朝纳入祖国的版图以来,各朝各代治藏政策均不相同。在元明清三朝的治藏政策中,清朝的治藏政策呈现出制度化、法律化、正规化的特点。在清朝诸多治藏政策中,长期驻军西藏,以资弹压,进行有效管理,是一个重要的方面。然而学术界对西藏驻军的建立与发展涉足研究得很少,近几年虽有所涉及,但是也侧重的是西征方面,对驻军进行系统研究的却很少,本文拟对清代西藏驻军这段历史进行一次深入地探讨。 相似文献
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秦汉至民国时期广西建置沿革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
秦汉至民国时期广西建置沿革初探雷坚(广西通志馆)从秦始皇三十三年(公元前214年)秦王朝在岭南设置郡县至民国38年(1949年)的2163年中,今广西境内县级以上行政建置的总量、特点及其与政治、经济、地理和民族的关系,是本文探讨的对象。由于研究不深,... 相似文献
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