钳工生产实习教学方法探析

生产实习教学是职业技术学校教学的一门主课,教学的重点是使学生能理论联系实际,强化掌握基本操作技能,学以致用。因此,在教学过程中应注重专业教育,注重理论指导,强化技能训练,使其操作规范化;注重产训结合,培养解决实际问题的能力和加强安全文明生产的意识。     

新课改背景下优化教师教学行为的策略

更新教师教学观念、优化教学行为是教育教学发展现实的迫切要求，是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键。本文简述了新课改背景下教学观念、教学行为存在的问题，提出了从强化“课程意识”、建构教学理念、培养研究型教师和创设学研环境等方面优化教师教学行为的策略。     

教学管理应强化的三种意识

教学管理在适应时代发展的过程中,要强化三种意识:即创新意识、科研意识、形象意识。在此基础上,才能较好地完成教育教学培养创新人才及其实践能力的目标。     

高校感恩教育现状分析和举措探讨

感恩教育是高校德育工作的重要组成部分.重视和加强高校学生感恩意识的培养,是培养合格建设者和可靠接班人的需要,也是构建社会主义和谐社会的必然要求.本文从家庭教育、应试教育、传统道德的淡化与国外思想文化的多元化等方面对大学生的感恩意识进行了分析,并从自我修养、家庭引导、学校培养、社会环境熏陶这几个方面出发,提出了强化高校感恩教育的措施.     

教师的角色意识

在实践中,我们不难看出:影响教师教育教学工作的多因素中,教师自身的角色意识是一个较为突出的方面,理应引起足够的重视,以期通过教师的角色意识的培养与强化来改变其自身的主观状态并因此而改造客观条件进而有助于教育、教学质量的不断提高。本文拟就从对角色——角色意识——角色行为的说明到教师的角色意识与教学的关系的分析,最后论及未来教师——师范生的角色意识的培养。     

民族职业院校深入持久铸牢中华民族共同体意识研究——以黔东南民族职业技术学院为例

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,民族职业院校地处民族地区,根植民族地区,服务民族地区,是促进各民族交往交流交融的重要平台,是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。要准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,以党建工作为引领,强化理论武装,强化课程融入,强化成果转化,强化示范引领,强化模范带动,强化推动落实,奋力打造铸牢中华民族共同体意识培训基地、教育基地、研究基地、示范基地,培养更多具有红色基因的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。     

试论强化当代中国青年中华民族认同意识

西方国家主导的全球化导致当代中国青年中华民族认同感弱化;当代中国青年肩负着中华民族复兴的伟大使命。必须强化其中华民族认同意识;把培养当代中国青年中华民族认同感作为思想政治教育的一项重要内容;充分利用网络等现代科学技术,重塑中华民族文化,提高当代中国青年中华民族认同意识;加强爱国主义教育,将中华民族精神贯穿于中华民族认同意识的培养中;优化思想政治教育环境,通过多种形式加强中华民族历史的学习。     

高校二级学院教务管理高效运行机制研究

二级学院作为专业人才培养的基层单位是高校教育教学独立运行的主体。创新院（部）教务管理运行机制是高校优化校院两级教务管理体系的战略要务,是提升教育教学质量的组织保障。明晰二级学院教务管理要务,提出＂优构机制、理顺关系、强化意识、明确目标＂的高效有序的善治理念与运行机制,培育孵化教育质量提升的正能量,切实化解教学管理进程中的困难与问题。     

公民意识的教育和培养——基于“政治学”课程教学

公民意识是现代公民必须具备的基本素质,也是现代民主政治发展的重要保障。在政治学课程教学中,教师应始终注意大学生公民意识的教育和培养。具体而言,应主要围绕国家民族意识的增强、民主法治精神的渗透、公共情怀与公共理性的培养、权利义务观念的强化几个方面来进行。     

强化国家意识养成及其实现途径——以新疆高校为例

国家意识教育的内容对应国家意识所涉及的内容,一般包括爱国主义教育、民族团结教育、公民教育以及文化认同教育等四个方面。全球化的冲击、极端民族主义的影响、个人主义价值观的冲击、主流文化与大众文化的矛盾影响是国家意识养成弱化的重要缘由及影响因素。新疆高校应强化国家意识理论教育;新疆高校应强化国家意识实践教育。     

创新创业教育视域下高校辅导员职能探析

近年来,高校创新创业教育取得了一定的成果,但仍然存在教育理念不准确、教育"硬件"不齐全、教育体系不完善等问题。高校辅导员是大学生创新创业的思想启蒙者、知识传授者和实践铺路者,也是完善高校创新创业教育体系,实现高校创新创业教育"广谱式"和全程化的关键所在。高校应重视辅导员在创新创业教育中职能发挥,强化辅导员创新创业意识培养,搭建辅导员创新创业知识学习平台,创建辅导员创新创业工作开展的良好环境。     

试论我国公民伦理道德教育

公民伦理道德教育作为世界性的课题,有许多问题值得研究.根据当前我国公民伦理道德建设中存在的主要问题,公民伦理道德教育应从培养公民意识(包括平等意识、主人意识、权利和义务意识),培养尊重他人、尊重权利和尊重公共生活准则的公共伦理态度,培养公民的社会责任感,加强民族传统美德教育等几个方面入手,并找出公民伦理道德教育的方式和途径.     

执政意识的结构与功能分析——兼论当前执政意识建设的重点

在新的环境下加强执政意识建设,必须对执政意识的结构和功能有更加全面的认识。在当前及今后的很长一段时间,党的执政意识建设的重点,从主体而言是各级领导干部,从内容而言则是核心执政意识:在何为执政、何为执政党的问题上,要强化责任意识;在为何执政的问题上,要强化公仆意识;在因何执政的问题上,要强化忧患意识;在如何执政的问题上,要强化执政成本意识。通过这些核心执政意识的强化带动其他执政意识的强化和发展。     

刍议高校科技创新体系建设问题

高校以创新素质的培养为基点，建设科技创新体系是时代的要求，也是贯彻《高等教育法》的实际行动。高校要转变观念，强化创新人才培育意识；产学研结合，推动高科技产业发展；构建教育新体系，培养和提高学生的创新素质     

浅析高校学生的公民意识培养

高校学生公民意识的培养对我国未来社会和国家发展有着重要意义。我国对公民意识的培养日渐重视,但高校学生公民意识培养仍存在一定问题。对高校学生应注重其主体意识、权责意识、参与意识、合作意识、公德意识、生态意识、发展意识等公民意识的培养。在培养过程中应坚持重视学生主体地位、保障学生正当权益、扩大学生的参与机会、合理开展第二课堂活动、深入开展公民道德教育活动、注重加强全球化与现代化内容教育等。     

谈谈党纪教育与党风建设的相互作用

一、党纪教育的效果直接影响党风建设党纪教育通过启发党员执行纪律的自觉意识、强化党员的纪律观念、增强党员的党性修养,对党风建设产生综合性的积极效应。党的纪律是建立在无产阶级世界观基础之上的,党员自觉地遵守党的纪律是无产阶级党性和世界观在行动中的表现。因此,党纪教育同时也是无产阶级党性教育和世界观的教育。通过这种内在地蕴涵着无产阶级党性和世界观的党纪教育,在强化党员纪律观念的同时,也培养了党员执行纪律的自觉意识。也就是说,党纪教育一方面要让党员弄清哪些是党的纪律,另一方面还要让党员懂得为什么要执行党的纪律。这就是党纪教育对党组织,党员思想上的启发和矫正作用。党     

浅谈德育工作中强化与淡化的辩证关系

强化德育意识是21世纪竞争性的需要,是现实严峻性的需要,是德育工作超前性的需要.要强化政治方向教育,强化社会主义道德和行为规范教育,强化德育工作中的舆论导向;淡化教育形式上做作,淡化教育者的权威.强化与淡化是辩证统一关系.     

实施“开放性实验”教学 培养具有创新素质的应用型人才

实施“开放性实验”教学对于培养具有创新素质的应用型人才有重要的现实意义 ,注重养成教育与创新教育 ,精讲多练、改进实验方法和强化学生的自主意识是搞好“开放性实验”教学的主要举措。     

欠发达地区农民的科技意识现状及其影响因素——对广东省粤北山区和东西两翼430位农民的实证调查

科技意识是人们对科学技术的基本看法,它反映了人们对科技的认识及关心程度,是科技素质中最为基础与核心的心理要素。目前欠发达地区农民的科技意识较为淡薄,影响其科技意识提升的因素主要有文化制约、技术制约、效益制约和资金制约。完善农村的教育体系是培养农民科技意识的基本环节;增加农业科技的有效供给是提高农民科技意识的重要环节;抓好采用科技的经济环境是强化农民科技意识的关键环节。     

论高校思想政治教育工作中的国际意识问题

为跟上全球化的时代发展 ,高校思想政治教育工作应当关注大学生的国际意识问题。国际意识是一种宏观的意识 ,一种开放的心态与意识 ,一种遵守国际规则的意识。我们必须充分认识在高校思想政治教育工作中提出国际意识的意义 ,自觉加强对大学生国际意识的培养