课程改革的基本理论探析

课程改革是教育教学改革的热点、重点、难点问题。本文认为，进行课程改革必须认真分析影响课程编制的基本因素，探讨课程改革的不同层面，揭示课程改革的辩证关系，才能有效防止课程改革的片面性、极端性，保证课程改革沿着科学的方向发展。     

杜威的活动课程理论述评

在西方教育史上，卢梭最早提出要重视儿童的活动。他认为儿童不是学问家。学问家是由概念对事物进行索解，而儿童是由实物进行学习。儿重要通过实际活动和接触实物来观察探索。真实世界恰是摆在儿童面前的大书，充满丰富的知识和学习的乐趣，因而卢梭主张教育要适应儿童的自然本性，让儿童从生活中，从各种活动中进行学习。他的教育思想极大地震撼了当时的封建教育和教会教育。福禄贝尔继承了卢梭的主张，他认为人具有天赋的力量，对儿童进行教育就是通过各种活动，使这种天赋的内在力量得到发展。他认为儿童有四种本能，即活动的本能、认识…     

论网络伦理学基本理论的选择

现代伦理学的道德理论视角主要有:功利论(目的论)、义务论(道义论)和德性论(美德论).功利论注重行为善恶的后果,义务论着眼于行为善恶的动机,而德性论注重道德行为主体本身的品德.对于网络伦理学而言,虽然功利论与义务论都是道德问题论证的有效方法,但是它们都存在瑕疵或矛盾.网络伦理学的构建应该选择德性论的理论模式.     

论可持续发展经济学的基本理论问题

可持续发展实践需要可持续发展经济学理论的指导。可持续发展经济学是研究生态经济社会复合系统由不可持续发展向可持续发展状态转变，及维持其可持续发展动态平衡状态所需要的经济条件、经济机制及其综合收益的学科。可持续发展经济学是一门边缘性的理论经济学科，它的研究同生态经济学和发展经济学等学科既有密切联系，又有一定区别。     

论邓小平反腐败理论的基本内容

反腐败理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志从党的建设的角度,从社会主义现代化建设、改革开放、党群和干群关系等角度,全面论述了反腐败问题,从国家长治久安、执政党生死存亡的高度深刻阐述了反腐败斗争的重要性;是指导我们党在新的历史条件下开展积极的反腐败斗争,促进党风廉政建设的科学思想武器。     

论人的活动的两种基本形式

人的活动有两种基本形式:实践活动和认识活动.二者有区别又相联系,在人的活动中应做到二者有机统一.     

论陶行知的生活教育理论及其对综合实践活动课程的启示

<正>伴随着新一轮基础教育课程改革,综合实践活动以课程的身份第一次正式地进入学校课程。《基础教育改革纲要(试行)》规定:"从小学到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程,其内容包括:信息技术教育、研究性学     

论先秦荣辱观念的基本理论问题

中国传统荣辱思想在先秦时期已经非常丰富和深刻,思想家们对于荣辱观念的一些基本理论问题做了较为充分的阐释。先秦荣辱观念的基本理论问题主要涉及荣辱与人性、德性、行为、经济、教育等方面的关系,具体包括荣辱感产生的人性根源,荣辱评价的德性基础与行为依据,荣辱感的建立所需的经济、教育等社会条件,荣与辱的辩证关系,对于荣辱的超越等。     

论西方政治合法性理论的基本类型

根据研究的不同取向,西方政治合法性理论可划分为经验型政治合法性理论、规范型政治合法性理论和批判型政治合法性理论三种主要类型。经验型政治合法性理论强调研究合法性问题主要以可观察的事实和实证材料为根据,重点关注＂实际是什么＂的事实问题,而较少关注价值问题。规范型政治合法性理论注重逻辑推演和定性分析,重点关注＂应当是什么＂的价值问题,而较少关注事实经验。批判型政治合法性理论则强调反思和批判,尤其是对盛行于西方晚期资本主义社会政治场阈中的经验型政治合法性理论展开深刻反思和社会批判。     

论马克思主义理论创新的八大基本经验

实践基础上的马克思主义理论创新是社会变革和发展的先导;把握和运用解放思想,实事求是,与时俱进这个马克思主义的精髓,是党创新发展马克思主义和事业发展的正确道路;坚持和发展马克思主义,都要统一于建设中国特色社会主义的伟大实践之中,始终坚持实践第一的观点;党对于马克思主义的认识是在实践过程中,特别是在同一切错误思想倾向的斗争中不断创新发展的;必须着力锻造一支高素质的干部队伍;政治领袖的创新精神、理论自觉和政治素质是理论创新的主体动力和最重要的主观条件;引导广大群众确立对理论创新的正确立场是使精神转化为物质力量的重要环节:领导决策制度创新是马克思主义理论创新的重要保障。     

论市场监管的几个基本理论问题

市场监管产生的原因不是理论界常说的市场失灵,而是由于市场主体之间的有关信息不对称,讨价还价的实力不对等和产权界定不足,致使市场主体的在趋利动机的作用下对市场公平交易规则的有意破坏行为存在。这样的问题市场机制本身无法解决,必须依靠其地位和身份超越市场主体的第三方的介入,保证公平交易规则得到贯彻。这样的第三方包括有司法部门、政府行政执法部门、行业自律组织、新闻媒体以及消费者权益保护组织等。这些组织在市场监管中的不同分工与协作方式构成一个国家在一定时期内的市场监管体制模式。我国目前应当建立的是政府执法部门与行业协会双轨支撑的市场监管模式。     

论企业理论的两个基本问题

现有的企业理论有两大基本缺陷 :一是不能准确地区分企业与市场 ,二是不能整合传统的厂商理论。如果把企业与市场建立在合约概念的基础上 ,通过对合约的准确划分 ,那么就能够准确地把握企业与市场的概念 ,而且还能够进一步地把握企业区别于市场的特殊功能 ,从而弥补第一个缺陷。第二个缺陷来自于其理论的内在矛盾 :一方面 ,这一理论认识到了合约的不完全性 ,从而肯定企业有其存在的效率基础 ;另一方面 ,在分析企业的边界和规模问题时 ,又不自觉地把产品市场看成是完全竞争的 ,从而又否定了合约的不完全性。如果能够打破它的内在理论悖论 ,那么便能有机地整合传统的厂商理论 ,从而弥补这一缺陷     

论建立教育评论学的基本理论问题

任何一门学科的产生、进步和发展 ,都有赖于对它的研究对象、内容、任务和方法的正确认识和深刻理解。这是确立一门学科的主要依据。教育评论学的研究对象、内容、任务和方法是什么 ?这是教育评论学首先要回答的问题 ,也是教育评论学研究的出发点。作为一门新兴学科 ,教育评论 (学 )是教育科学的三大重要分支之一 ,它是与教育理论、教育史论并列的一门教育学科。① 教育理论要回答教育是什么 ,为什么 ?教育史论则要回答教育做了什么 ,还能做什么 ?教育评论就该回答教育做的怎么样 ,应该怎样做 ?即要回答教育在促进人的全面发展和社会文明方…     

论史学学的几个基本理论问题

史学学是史学研究的反思学科。它对历史研究和历史教学,都具有十分重要的指导意义。近年来,史学学受到空前的重视,一个研究热潮正在形成。然而,由于两方面的原因:客观上,史学的领域极其广阔,分门类的学科很多,为研究它的史学学体系的建立带来了种种困难;主观上,长期以来,人们对史学学还不够重视,没有深入展开争鸣和讨论。因此,史学学的一些基本理论问题,如它的研究对象和任务是什么?它的研究范围有多大?等等,人们还是智者见智,仁者见仁,没有统一的认识,以致新版的各种专著在内容和体例上都存在很大差异。本文试就上述问题谈些看法。     

“教化”理论的基本原则论析

“教化”理论的基本原则论析詹世友一、“教化”释义“教化”在中国古代通常是指一种政治─—伦理措施，比如“明人伦，兴教化”之类。许慎《说文解字》释“教”：“上所施，下所效也。”即是说，统治者施行政教伦理措施，百姓则仿效之，以建立一种清明稳定的社会秩序。“...     

论城市生态经济学的几个基本理论问题

<正> 城市生态经济学是人类为解决城市生态与经济的越来越复杂的矛盾、实现城市生态与经济的协调发展而出现的新兴交叉学科。城市是人类文明的标志,是一个时代的经济、政治、社会、科学、文化、生态环境发展和变化的焦点和结晶。在城市中云集着各种社会矛盾,也云集着人类社会和自然界的矛盾。城市经济发展和城市生态环境变化的对立和统一,就是促进城市发展的基本矛盾之一。国际国内城市化迅速发展的实践证明,随着城市人口的迅速发展、城市工业化水平的不断提高、城市数量的不断增加等,城市经济发展和城市生态环境之间的矛盾越来越复杂尖     

社会学理论的发展脉络与基本规则论略

社会学自诞生以来 ,在其理论形态上出现了实证主义、人文主义和批判主义三种不同的发展取向 ,且分别经历了古典社会学理论、现代社会学理论和当代社会学理论三个不同阶段 ,并最终形成了一种“现代化研究范式”。而当代全球化的兴起 ,为社会学理论发展的基本规则提出了新的要求和挑战 ,社会学理论必须应对这种新变化。     

论社会主义市场经济和基本经济制度的重要理论发展

十八届三中全会提出了全面深化改革的战略任务,改革实践的深化发展,需要中国特色社会主义理论在实践中与时俱进地发展和创新,为其提供理论支撑。经济体制改革是全面深化改革的重点,三中全会提出的关于社会主义经济和基本经济制度的两个重要理论发展,将对全面深化改革和经济发展产生重要的理论影响:一是关于社会主义市场经济本质的理论认识,即市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用;二是关于社会主义基本经济内涵的理论认识,即混合所有制经济是基本经济制度的重要实现形式。前者实现了对社会主义市场经济本质在理论认识上的重要发展,后者实现了对社会主义基本经济制度内涵在理论认识上的重要发展,这两个理论发展,使我们对中国特色社会主义经济特征的认识越来越清晰,为解决经济体制改革的核心问题和深层次问题提供了重要的理论依据。     

论当代马克思主义理论创新的几个基本问题

当代马克思主义理论创新必须遵循其发展性和实践性的理论品质,以深入挖掘当代马克思主义理论创新的现实价值为切入点,以马克思主义的思想精髓为逻辑起点,结合中国特色社会主义建设的实践诉求,定位马克恩主义理论创新的研究主题,并不断深化当代马克思主义理论创新的传统命题,才能真正做到理论与实践相结合、传统与现代相结合,让马克思主义更好地为现代化建设服务。