理想气体任意准静态过程的温度变化规律

本文以N_v=P P′V作为温度升降的判据,通过对所有微过程的温度增减分析,总结了理想气体在任意准静态过程中的温度变化规律。     

理想气体一般准静态过程吸,放热量的讨论

本文讨论了一段吸热而另一段放热的一般准静态过程,从理论上证明了转变点就是过程曲线与绝热线相切时的切点,找到了判别过程转变点的依据,导出了计算转变点Pc、Vc值的两种方法,最后还阐述了如何分段计算热量。     

范氏气体准静态过程的基本关系式

本文导出了v摩尔范氏气体几种常见准静态过程的基本关系式,并给予了一定的物理解释。同时又指出当a=0、b=0时,上述范氏气体关系式正好完全转变为理想气体各相应关系式。     

压电传感器二次仪表──电荷放大器的准静态特性研究

本文主要分析压电传感器二次仪表（电荷放大器）在准静态测量条件下的性能指标，提出一组满足指标的电路参数条件，在此基础上结合本题实际研究结果，讨论了准静态电荷变换单元的电路实现等技术问题．     

理想气体准静态过程吸热和放热的定性判断

给出了一种判断热力学过程吸、放热的简便方法,并进行了简单的推证。     

对均匀系统任意准静态过程热容量的讨论

本文首先导出均匀系统任意准静态过程热容量的一般计算公式,然后由此说明热容量的点特殊性质。     

有摩擦的准静态绝热过程熵增的计算及熵增原理的证明

本文根据热机理论研究中提出的问题,分析了有摩擦的准静态绝热过程的性质,计算了这种过程的熵变,并分别利用平衡态热力学和非平衡态热力学理论对这种过程的熵增原理进行了证明。     

思想政治教育过程的规律刍议

本文运用唯物辩证法的矛盾分析方法,在综合分析学术界对于思想政治教育过程的规律的各种不同看法的基础上提出,思想政治教育过程的基本规律是教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想政治品德状况的规律（即适应超越规律）,它的具体规律主要有双向互动规律、内化外化规律和协调控制规律等。     

高校德育过程规律解读

当前,高校德育与变化了的环境的种种不适应,直接表现为高校德育不同程度地出现弱化,德育工作者对德育规律不了解,德育实效性不高.采用科学的方法,系统解读高校德育规律,为高校德育工作者提供参考.     

试论创新教育过程的规律

创新教育过程主要是指在学校教育中对学生创新精神、创新能力和创新人格即创新素质的训练与培养,它必须适应创新活动过程的新颖性、价值性、阶段性、多元性和分类性等规律;同时必须适应创新人才成长过程的内在外在因素影响的统一律、学习律、发展律、整合律,以及通才教育与专才教育结合律。     

理想气体直线过程中一个值得注意的问题

本文指出了理想气体系统经历负斜率直线过程时吸放热混合出现的热传递现象；导出了负斜率直线过程中系统的绝热点体积公式；纠正了含有负斜率直线过程的循环效率的错误计算。     

人的规律

人是和合炼世的生物。人对自身的认识是一个逐步深化的过程。任何事物都有自己的规定性和自身的发展变化规律,人也不例外。人具有三大规律:赋予律、欠然律、实践律。     

水在圆环形管道内层流对流换热的试验研究

本文研究水在圆环形管道中涉及流动和热入口段的非充分发展区的传热性能,并提出关于水在圆环形管道中换热性能的准则方程式。     

比拟法在《传热学》教学中的作用

比拟法是人类认识客观世界的一种基本逻辑思维方法,它的产生和应用具有一定的客观基础.在传热学教学中通过电场与流场,流场与温度场,电阻与热阻,传动量与传热及传热与传质的具体比拟,表现了比拟法在传授新知识,发展学生的创造力等方面的作用,强调了选择比拟对象的重要性.     

任意循环过程热机效率的极值研究

根据卡诺定理给出了热机的循环效率极大值问题。根据P-V图、T-S图、热力学第二定律,对任意循环过程的热机效率极大值问题进行了研究。通过P-V图对循环过程的分析,T-S图积分法、外切法、分解法对循环过程的分析,热力学第二定律对循环过程的分析,得出了任意循环过程热机效率以卡诺循环的热机效率为最大极限值的结论。     

平面磨削传热模型的探讨

采用均匀分布热源假设,对平面磨削的传热问题进行了研究,建立了适用于深切磨削的倾斜移动热源传热模型和弧形热源传热模型.     

《传热学》精品课建设的探索与实践

本文针对目前传热学课程的特点及教学中存在的问题,从教学环节、教学内容、考试改革及双语教学等多方面阐述了河北理工大学冶金与能源学院应用型本科<传热学>精品课建设的思路和具体做法,并总结归纳了提高<传热学>课程教学质量的方法,旨在通过课程建设推动"质量工程"建设,为学院赢得学科发展的品牌优势.     

传热学课九校联考引起的思考

本文对本校参加传热学课九校联考的情况进行了分析,指出了由参加传热学课九校联考所反映出的本校教学中的问题,对本校的教学改革和课程建设提出了一些建议。     

窄通道内去离子水的沸腾换热特性实验研究

为了研究矩形窄通道内流动沸腾表面换热系数的影响因素,建立了竖直矩形窄通道流动沸腾传热实验装置,研 究了尺寸为720 mm x250 mm x3.5 mm窄通道内离子水的流动沸腾换热特性。采用单侧壁面加热,改变加热热流密度; 调节恒温水箱温度,改变工质入口温度;以蠕动泵为动力,改变泵的转速,改变工质流量。实验结果表明：入口温度对流 动沸腾表面换热系数基本无影响;流体的紊流度随着质量流量的增加而增加,从而加强了对流换热的强度;在对流沸腾 换热阶段,核态沸腾受抑制,表面换热系数随着加热功率的增大反而降低;在完全对流换热阶段,表面换热系数随着加热 功率的增大基本不变。该研究为更好地设计板式换热器提供了依据。     

管内多片旗形动态插入件强化传热的实验研究

研究了圆管内均匀布置1～5片旗形件时油的强化传热及流阻特性。当工质参数处于146≤Pr≤206和852≤Re≤6857时以4片旗形件最佳;其换热系数h与光管换热系数h_0之比可高达4.1;而压降之比(△p/△p_0)最高只有3.4;综合判据(Nu/Nu_0)/(f/f_0)~(0.29)之值可高达2.95。