框架语义理论指导下对外汉语词汇教学设计

汉语词汇之间存在内在的关联性.如果对外汉语词汇教学能够凸显汉语的内在关联性,就能够变改善教学现状,提高教学效率和学习效率.目前,在对外汉语词汇教学过程中,汉语教师往往依据教材中的课文,逐一讲授汉语词汇,课堂教学效果不够理想.框架语义理论为对外汉语词汇教学提供了一个新的视角,即对外汉语词汇教学可以以语义为核心进行词汇语域分类教学,学习者在场景中学习汉语词汇,能够激发经验认知,从而深入地理解和灵活地运用对外汉语词汇.     

关于对外汉语词汇教学的几点思考

汉语词汇教学是近年来对外汉语教学界关注的热点问题.通过分析对外汉语教学的有关理论和统计资料可以得出如下结论:严格区分词频、义频,控制词汇量,引导留学生运用词汇网络记忆和积累词汇,提高生词的重现率,结合语境进行教学,加深学生的记忆,这些都是对外汉语词汇教学有效的方法.     

基于对外汉语教学的汉语动补式合成词分析

动补式合成词在汉语中是非常特殊的一类词语,在对外汉语教学中也是难点所在。对外汉语词汇教学需要依照汉语词汇大纲的要求,教师有必要对动补式合成词在汉语词汇大纲中的分布情况和汉语学习者在学习动补式合成词时的难点问题进行分析,并以此为依据制定切实可行的教学策略。研究发现四种动补式合成词在汉语词汇大纲中的分布情况有所差别,各个级别的汉语学习者在不同阶段也存在不同的难点问题,形成了不同教学阶段的重点,教师可以将各种有效的教学对策结合使用,以引导汉语学习者正确习得动补式合成词的意义和用法。     

对外汉语教学中的词汇语义网络构建研究

在对外汉语教学过程中,在教授留学生词汇的同时将词与词之间的意义关联传输给学生,使留学生在头脑中构建一个词汇语义网络,这将有助于留学生对汉语词语的理解和掌握,并有助于留学生词汇量的扩展.能产的语素能够通过组合关系和聚合关系形成大量的词语,是汉语词汇语义网络的重要结点,也是对外汉语教学的关键点.在认知教学理论指导下,对新同素族中的同语素进行教学,有助于留学生对汉语词汇意义的理解、推测和记忆,对于在对外汉语教学中构建词汇语义网络的实践具有重要的启示意义.     

对比分析、对比教学法与对外汉语教学

运用对比分析的方法分析对外汉语教学的特点及其规律。通过分析第二语言教学与第一语言教学在教学目的、内容、原则、方法诸方面的异同,明确作为第二语言教学的对外汉语教学的特点和难点、重点。在此基础上,将对比方法运用于对外汉语的课堂教学,运用音位对比方法进行语音教学,认识汉语与母语在音位上的联系与区别,对学习错误进行预测。运用语素对比方法进行词汇教学,运用语境对比、文化对比进行言语交际能力的教学,解决学生运用汉语交际得体性的问题。     

英语谐音联想对汉语词汇过渡性记忆研究初探

随着汉语热在全球的升温,对外汉语教学的研究也逐渐为人们所重视。人们从教学理念、教学方法和手段等各个方面都进行了探索。虽然对外汉语词汇习得和词汇教学一直为人们所关注,但这却是个很棘手的研究范畴。文章针对具有一定英语背景的、把汉语作为第二语言学习的学习者,运用王洪礼教授研制开发的奇象记忆法之谐音联系记忆原理来探索用英语谐音联想对汉语词汇过渡性记忆进行初步尝试。     

浅谈Flash课件制作

文章认为用Flash制作课件具有较大优势,并介绍了用Flash制作课件的应用、Flash课件制作的学习及Flash课件的制作实例。     

对外汉语教学中词语辨析之浅见

对外汉语教学中词语辨析之浅见刘缙（中国人民大学对外汉语教学中心）词汇教学在对外汉语教学中有举足轻重的作用。一个外国留学生学汉语学得好还是不好，很大程度上取决于对汉语词汇掌握的情况。这一点在对外汉语教学界已得到共识。周祖谟１９５３年就提出“词汇教学是要...     

语言认知规律及对外汉语词汇教学的思考

本文通过对学习者第二语言的认知规律和汉语词汇本身认知特点研究,对对外汉语词汇教学提出了一些建议,旨在为汉语词汇教学服务,使教师在进行汉语词汇教学时能有效遵循学生的认知规律和汉语词汇本身的认知特点,从而找到一条高效的词汇教学途径。     

《生物制药工艺学》课程多媒体课件的制作研究

《生物制药工艺学》是制药工程专业的一门主要的专业理论课,多媒体课件的制作和使用,将推动教学改革、提高教学效果。文章介绍了该多媒体课件的制作流程、资料收集的方法、采用的制作工具和课件具有的特色,并举例说明图片的处理、PowerPoint的整合制作、Flash动画的显现等。     

计算机辅助教学在人体解剖学教学中的应用

探讨了医学计算机辅助教学的方法及其应用价值，应用Power Point，Flash，Authorware等多媒体软件和技术，对人体解剖学课程进行了多媒体课件制作与应用，制作完成了人体解剖学授课型和自学型多媒体课件，并进行了广泛的实践应用，两者配合使用，对教学质量的提高将起到很好的促进作用，表明计算机辅助教学比传统教学具有多种优势，现代教育技术的应用对教学效果的提高具有重要作用．     

词汇教学初探

语境与词汇模式的有机结合是词汇教学的有效手段.语境下的学习词汇的模式,如词汇词义的程度区别、词汇短语、语义绘图、单词派生、合作讲述故事等,可以促进学习者有效地加强词汇记忆,巩固词汇知识并能正确运用词汇.     

现代汉语课程“成语”部分实践教学探讨

现代汉语课程“成语”部分虽然不是词汇理论教学的重点所在，但是因其内容浅显易懂、学生容易掌握、蕴含文化丰富的特点，成为学生通过自学锻炼其语言实践能力的绝好材料。在实践教学中，可以通过搜集成语。进一步掌握古代汉语语言知识，对以深入研读中国文学著作、了解中国文化、甚至针砭时弊都有着重要的意义。     

简述英语教学中的课堂词汇教学法

词汇教学是英语教学的一项繁重内容,由于其易被学生忽视,而增加学生学习英语的压力。外语词汇的获得有别于母语词汇获得,有其特定的特征．本文意在运用多种多样的教学法,如瞬间记忆教学法、运动记忆教学法、扩展词汇教学法等,使学生在课堂内轻松学到词汇,增加词汇量。所以采用灵活的词汇教学法是教师提高学生英语水平的重要任务。     

运用结构语义学理论改进“大学体验英语”词汇教学

结构语义学是现代语义学中一个非常重要的理论,在"大学体验英语"词汇教学中运用结构语义学理论,能够帮助学生理解词与词之间的含蓄语义关系,提高学习兴趣,从而提高运用语言的能力和英语交际能力,以确保更好地完成词汇教学任务。     

转喻在大学英语阅读教学中的实证研究

转喻不仅是一种修辞格,也是一种重要的认知模式,更是一种认知的思维方式,是人们了解世界和丰富语言的一个手段。 转喻理论为英语阅读教学提供了新的视角并已得到了越来越多的关注和重视。通过实证研究,转喻体现在语言的各个方面,是一种与语言教学密切相关的语言运用能力。把转喻应用于词汇教学、语篇教学、文化教学等三方面教学中,对于提高学生的阅读能力具有重要的意义。     

工科物理网络教学系统的开发

工科物理网络教学系统主要使用ASP开发工具Interdev进行设计 ,并利用Photoshop6 .0 ,Flash5 .0 ,FrontPage2 0 0 0等工具进行图片及界面的处理。本课件分为 :教学系统、物理论坛、留言簿、信息发布、在线答疑、管理系统六大模块 ,各模块实现了数据库集中管理 ,为本课件今后的持续发展、逐步完善奠定了基础。     

多媒体课件的设计及在美术教学中的运用

一个好的多媒体课件可以有声有色地辅助教师完成教学任务,获得最佳的教学效果.文章对多媒体课件的设计提出了一些建议,论及了多媒体课件在现代美术教学中的运用和重要意义.     

网络课件及其在教改实践中的应用

文章论述网络教学的特点,网络课件的功能要求和设计原则,并介绍了作者把网络课件用于教改实践中的应用。作者率先在我院网站上发表自己制作的网络课件,在“办公自动化软件”课程教学中广泛地应用,配合课堂教学使用网络课件取得很好的实效,使学生的成绩明显提高,也为今后在远程教育中使用网络课件打下基础。     

汉语教育国际化背景下的现代汉语教学思考

国内对外汉语专业的现代汉语教学一直沿用汉语言文学专业的教学模式,难以适应对外汉语专业的学科性质和汉语教育国际化的现实,有必要设置适合对外汉语专业的教学目标,确立切合专业实际的教学内容,培养精通对外汉语教学的专业人才.