新升格高职院校应加强教师劳动管理

在当前我国高等教育大众化进程中,高 等职业教育异军突起,蓬勃发展,通过“三改 一补”(即原有职业大学、成人高校和高等专 科学校改制为高职院校,一批重点中职学校 补充升格为高职院校),一些具有悠久办学历 史、雄厚办学实力的中职学校升格为高等职 业技术学院。因此,这些新升格的高职院校原 有教师劳动管理工作也应作相应调整。     

独立学院大学英语教学模式改革刍议

本文以长春大学旅游学院大学英语教学模式改革为例,阐述我校师生通过四年实践与探索,摸索出适合我校的大学英语教学模式,以适应高等教育普遍化的特点和要求,满足我国高等教育的发展需要。     

为什么西方福利国家会破产

英国加的夫大学商学院的金融教授劳伦斯·科普兰德（Lawrence Copeland）前不久为路透网撰文称，西方国家正在经历一个完美的梦想变成噩梦的痛苦过程，民主社会福利体系正在走向终结。以下为全文。     

美国高等教育的若干特点与启示

美国高等教育的特点可概括为：完善的大学体系，清晰的大学定位，多元的办学资金来源，繁荣的社区学院，人本的教学管理模式，成熟的教育认证制度等。以此为借鉴，思考我国高等教育的未来发展，一是要坚定不移地大力发展高等教育，二是要切实加强高等教育的立法和规划，三是要切实增强高校服务地方经济社会发展的能力和水平，四是要加快高等教育的国际化进程。     

以“核心技能”为核心的英国职业教育体系重构

相对其他发达国家,英国的职业技术教育滞后一直为国人所诟病,成为英国经济发展的障碍。在传统上,英国对科学的理解分为两个层面,一种是技艺性,主要通过自学而获得科技知识,为下层劳动者所运用(发明家哈格里夫斯、瓦特蒸、斯蒂文森皆自学成材);另一种是理论性的学术知识,主要通过一些科学学会传播和流行,为绅士阶层所侧重。所以技艺性的职业教育在英国一直得不到应有的地位。所以说重学术、轻技术的传统教育思想是造成英国职业技术教育发展缓慢的重要因素。从深层次看,英国的职业教育从固守学徒制到各种技术学校、技术学院以及技术大学的成立…     

有问必答

河北省高碑店市残联王军茹、湖北襄樊职业技术学院苏金生：听说全国有很多大学开设了社会工作专业．我们很想知道社会工作专业都开设什么课程？社会工作专业毕业生能够到哪里就业？你们所问的问题属于高等教育专业设置及大学生毕业去向的范围，我们综合各方面的信息和几所重点大学的社会工作专业课程设置情况，为你们和所有关心这方面情况的读者朋友做一概括性解答。     

对高职院校团学工作的探索与思考

近年来,高等教育趋向大众化,越来越多的学子跨入了大学的校门,高校学生规模不断扩大.为了适应新形势和实现资源整合共享,高校纷纷进行了一系列的改革举措,很多高校进行了院系调整,学院与学院重组合并,学院规模不断扩大.在高等教育大众化和高校改革的新形势下,团学工作面临着诸多的不适和弊端.作为团组织的工作者,必须有针对性地创新团组织建设,拓宽团学工作载体,扩大团学工作的覆盖面,不断增强高校团组织的战斗力和影响力,促进大学生全面健康成长成才,在和谐校园建设中发挥积极作用.     

英、法、日研究中东问题的机构

英国研究中东问题的机构英国在第一次世界大战前后重点研究殖民地的语言、文化和历史,对中东地区的研究也不例外。第二次世界大战以后,英国对中东的研究进一步加强,研究的学科也日趋完善。目前英国对中东研究的主要机构都集中在一些大学中。伦敦大学的亚非研究学院这个学院在1916年时创     

见闻

全球大学排行 哈佛第一 北大亚洲第一 来源：新华网 英国《泰晤士报》的高等教育增刊公布了2005年全球大学排行榜，哈佛大学名列第一，中国北京大学名列全球第15位，超过东京大学而列亚洲第一。在世界200所最佳大学排行榜上，美国麻省理工学院名列第二；英国的剑桥大学和牛津大学分别名列第三和第四；美国斯坦福大学名列第五。     

公有民办二级学院教育管理队伍建设探讨

公有民办二级学院作为高等教育的一部分,其教育管理队伍建设,直接关系到民办高等教育实效性的好坏以及民办高校办学水平高低。在实际工作当中,民办高校管理队伍建设要落后于教师队伍。针对民办二级学院教育管理队伍存在的问题经过多个方面综合分析,从不同角度提出了民办学院教育管理队伍建设对策,以此确保民办学院教育管理队伍建设,调动教育管理人员的积极性和创造性,为民办二级学院综合实力的提升和发展提供有力保障。     

关于高职院校公共英语教学现状之思考

随着我国高等教育大众化的发展，大批的职业技术学院进入高等教育机构的行列。高职学院在其自身发展和教学改革的过程中都必然会出现新的问题，其中高职学院的公共英语教学上的问题尤其令人担忧。     

巴勒斯坦大学状况

除埃及和沙特阿拉伯外,巴勒斯坦是阿拉伯国家中拥有大学最多的国家之一.巴现有6所大学,即毕尔宰特大学、纳加赫大学、希伯伦大学、伯利恒大学、加沙大学和耶路撒冷大学.其中毕尔宰特大学为世俗学校,希伯伦大学、加沙大学为伊斯兰学校,伯利恒大学为基督教学校,耶路撒冷大学由彼此独立的3所学院 (耶路撒冷伊斯兰学院、阿拉伯医学院和阿布达伊斯科学技术学院) 联合而成.纳加赫大学是巴规模最大的大学.     

高等教育国际化趋势下校园文化建设的发展应对——以义乌工商职业技术学院为例

高等教育国际化是当代高等教育发展的一大趋势,它给高校学生管理带来机遇的同时也带来了挑战,特别是对于校园文化建设有了新要求。本文以义乌工商职业技术学院为例,主要研究校园文化建设在高等教育国际化发展中如何发展应对。     

廊坊东方专修学院——第五模式新型大学

<正>廊坊东方专修学院是经河北省教育厅批准、东方大学城高等教育有限公司创办的第一所全日制高等职业教育学院。学院座落在新加坡莱佛士教育集团全面经营的东方大学城内,是一所不出国就可获得国外学历的第五模式新型大学。     

东莞市技师学院:英国合作伙伴来校考察

近日,英国沃索学院副院长詹姆斯先生、国际部主任梅兰妮女士以及英国ASFI产业技术认证中心总监卡尔先生一行到访东莞市技师学院。他们参观了职教城和东城两个校区,观摩指导了14、15中英班课堂;卡尔先生与学院第一届中英班学员进行了一对一的面谈和讨论,学员们英文交流顺利通过审核,同时也给了卡尔最直接的英式教学     

赠地法案与美国农业高等教育的发展及其借鉴意义

美国<赠地法案>实施的结果造就了一批现代综合性大学,其中一些大学成为世界知名大学,诞生了现代研究生教育体系,亦孕育了美国的创新体系.本文将回顾这一模式,并略谈赠地法案对我国农业高等教育发展的启示. 一、赠地法案的颁布与赠地学院农业教育模式的创建     

分层教学法在课程教学中的价值研究——以高等数学为例

随着高等教育由精英化向大众化的转变,教育教学方式也相应地有所变化,以适应学生的多样化需求。分层教学法坚持以学生为本,以学生的学业需求为本,注重教学针对性和实效性,在实际教学中应用广泛,成果显著。本文以吉林建筑大学城建学院高等数学教学为例加以分析、论述。     

大学教育认知与生涯计划制定的实证分析

21世纪是知识经济时代,高等教育产出优秀人才更是引起人们的高度重视。高等教育理论认为扩大知识阶层队伍的关键是扩大高等教育的机会,使尽可能多的人受到尽可能多的教育;将高等教育系统发展成为社会的轴心组织,大学则成为现代社会的轴心机构。当高等教育尤其是大学教育作用十分凸显时,大学生的认知情况以及这种认知与大学生生涯计划之间的关系值得关注。弗拉维尔在1978年提出了“元认知”术语,其理论被称     

地方本科院校转型发展策略研究——以安阳师范学院传媒学院为例

地方本科院校向应用技术、职业教育方向转型发展,是适应我国经济社会发展需求、人才需求和满足高等教育大众化的产物.本文以安阳师范学院传媒学院为例,浅析了地方本科院校转型发展策略.     

大学生生命价值观现状的探索性研究

【目的】探讨大学生生命价值观在自我实现、延续、终结、回报社会、无为和享乐维度上的差异。【方法】对温州医科大学及仁济学院学生发放大学生生命质量问卷,运用SPSS16.0软件进行数据统计并作出结果分析。【结果】大学生对生命价值有比较理性的认识,其中温州医科大学的大学生在自我实现、无为、终结、回报社会、无为和享乐六个维度上的值都高于仁济学院;男生的分值在延续、终结、回报社会、无为和享乐五个维度上高于女生,但是在自我实现维度上的分值低于女生;不同年级段在自我实现、终结、社会、无为四个维度上的差异显著。