论加强领导干部的"官德"建设

全面建设小康社会,必须提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,而“官德”建设又是社会主义道德建设的 关键。“官德”建设在全社会具有示范作用,加强“官德”建设,必须建构一套与党的执政地位和社会主义市场经济体制 相适应的干部道德规范,对干部进行深入的道德教育,同时要建立干部道德监督机制。     

社会主义市场经济条件下的道德继承与道德教育

道德作为民族文化的一部分，有它的历史传承性。正确认识和秉承我国优良道德传统，并从社会发展的现实着眼，坚持不懈地对全社会开展道德教育是极为重要的。尤其在实行社会主义市场经济的今天，以树立社会主义集体主义的“义”“利”观为核心内容的道德教育一刻也不能忽视。     

道德建设必须立足于人的全面发展

道德建设必须立足于人的全面发展万慧进胡序杭如何搞好社会主义市场经济条件下的道德建设，是社会主义精神文明建设的核心内容之一，也是我们目前面临的一个重大课题。“爬坡论”与“滑坡论”的争论，从一个侧面反映了现阶段道德建设的必要性、艰巨性和复杂性。要搞好社会...     

浅论道德建设在全面改革和对外开放中的作用

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》明确指出,社会主义精神文明建设,必须促进全面改革和对外开放。道德建设是社会主义精神文明建设中的一项十分重要的内容。列宁曾指出:“道德是为人类社会升到更高的水平,为人类社会摆脱劳动剥削制服务的”,“为巩固和完成共产主义事业而斗争,这就是共产主义道德的基础”。在我国的社会主义现代化建设中,道德建设不仅对于搞好整个精神文明建设,提高全社会的道德水准具有重要意义,而且对于促进全面改革和对外开放具有直接的现实意义。本文拟对道德建设在改革和开放中的作用作些粗浅论述。     

试论社会主义道德的法制化、规范化

众所周知，社会主义道德建设作为一项系统工程，一刻也离不开教育手段。但我国社会道德现状表明：传统的道德教育收效甚微，道德教育及其自律作用对人的行为的调控能力逐渐减弱。笔者认为，我国正处于由计划经济向市场经济的转变时期，政治行为、经济行为、道德行为乃至社会各种行为应逐步纳入法制化、规范化的“硬约束”轨道。要确保社会主义道德健康发展，一是要将社会主义道德规范化；二是法律完全可以而且必须介入道德领域。一、社会主义道施建设法制化、规范化的理论依据1、社会主义道德建设法制化、规范化符合党中央“依法治国”方略…     

可持续发展战略与当代大学生思想道德素质的培养

可持续发展战略的实施需要全社会诸多方面的共同作用,从其实施的主体方面,要求我们加强社会主义精神文明的建设,提高人的思想道德水平和科学文化素质,为可持续发展提供智力支持和伦理保证.因此,必须加强大学生的思想道德教育,对他们进行经济道德、环境道德和科学道德教育,提高可持续发展意识,培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.     

论加强思想道德建设是先进文化的中心环节

在发展当代中国先进文化问题上，把加强全社会成员的思想道德建设作为其中心环节，这是努力建设社会主义精神文明的重要内容，也是实践江泽民“三个代表”思想的具体要求。运用历史与逻辑、 理论与现实相统一的方法， 着重从坚持发展当代中国先进文化的社会性质、指导思想、本质功能、前进方向和历史职责等方面，对这一问题形成的原因作了诠释，有助于我们站在时代文明发展的高度去进一步抓好全社会成员的社会主义思想道德建设。     

论道德建设的针对性、原则性、实效性

道德建设是发展社会主义文化的重要内容。当前道德建设应根本扭转道德领域存在的不道德现象以及道德评价失范、道德教育乏力等困境 ;建立与共产主义道德要求相吻合、与传统美德和人类进步潮流相一致、适应社会主义市场经济发展的道德体系 ;应虚功实作 ,探索扎实有效的道德建设的方法、途径 ,提高全社会的道德水平     

无产阶级义务观刍议

胡耀邦同志在党的十二大的报告中指出:“我们不仅要努力提高全社会成员的精神境界,而且要在全社会建立和发展体现社会主义精神文明的新型关系。”每个社会成员,如何正确认识自己的道德责任,履行自已的道德义务,是建立社会主义精神文明新型关系的重要方面。     

试论思想道德建设与政治教育

强调精神文明建设中的思想道德建设，必须讲政治，注重政治教育；不能用道德代替政治，用道德教育代替政治教育。加强思想道德建设中政治教育的内容，必须加强马克思主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的教育；加强“四个坚持”和党的基本理论，基本路线、方针、政策的教育；加强世界观、人生观和价值观的教育     

论和谐社会视野下的大学道德教育

构建社会主义和谐社会,在很大程度上取决于社会成员的道德素质.今天的青年大学生在构建社会主义和谐社会过程中担当着重大的历史责任.因此,高等学校应该给予大学生贯穿和谐理念与和谐精神的道德培养,应该将正确处理人与自我、人与人、人与社会、人与自然之间的关系作为道德教育的重要内容.     

浅谈加强党风建设和精神文明建设

党的十四届六中全会《决议》指出:“加强精神文明建设,首先要从严治党,搞好党风。中国共产党是中国工人阶级的先锋队。共产党员要在全社会发挥表率作用,党的领导干部要在全党发挥表率作用。”这就把党风建设提到了社会主义精神文明建设的首要位置,深刻地阐明了搞好党风对于加强社会主义精神文明建设的重要意义,阐明了共产党员尤其是领导干部在社会主义精神文明建设中发挥表率作用的重大意义。笔者认为,党风建设对社会主义精神文明建设起着决定性的作用。     

试论孔子“德治”思想及其对构建社会主义和谐社会的启示

在加强社会主义民主法制建设的今天,深入研究孔子＂德治＂思想,将其与社会主义道德建设相结合,坚持＂依法治国和以德治国相结合＂的治国方略,对于建立和完善社会主义道德体系,提高全社会和整个民族的道德水平,形成良好的社会道德风尚,全面推进社会主义和谐社会的建设,具有重要的现实意义。     

卢梭道德教育思想：核心内容、价值意蕴与现实启示——基于我国学校道德教育工作视域

卢梭道德教育思想底蕴深厚，其以“自然主义”为基础，以“自然人”和“道德公民”为目标，将道德教育划分为自然教育和公民教育两个阶段，倡导“顺应自然”和“实践教育”道德教育方法，展现出了对道德教育的深层次思考。辩证地看待卢梭道德教育思想，体认其蕴含的价值意蕴，有助于我国学校道德教育“以人为本”理念的确立，维护学生成长的自然本性，弘扬社会主义道德价值观。汲取卢梭道德教育思想的精华，对我国学校道德教育树立学生本位理念、推动实践教育发展、遵循学生身心发展规律、发挥教师榜样教化作用等工作具有重要的启迪作用。     

新形势下高校道德教育中交互主体性的建构

在高校道德教育中，由于受传统的主体性理论的影响，要么强调教师的权威，要么强调学生的中心，师生关系存在着二元对立；这种对立在一定程度上导致高校道德建设的低效化。在新的形势下，高校道德建设应该坚持科学的发展观，做到以人为本，加强道德教育途径与机制的研究。后现代主义通过对传统主体性的批判，提出“主体”的有机性，即在人与人的关系中倡导主体间性，以消除人我之间的对立。这种主体间性的理论对克服传统的师生关系模式，建构一种新型交互主体性的师生关系模式，具有方法论的意义。     

加强道德建设的几个问题

本文就加强我国社会主义道德建设中的几个问题──法律与道德、思想道德建设与反“左”、发展市场经济与加强道德建设、可持续发展与道德建设等关系，进行了阐述。法律与道德相辅相成，相得益彰。进行思想道德建设要注意防“左”。市场经济既是法制经济也是道德经济，加强思想道德建设是发展社会主义市场经济题中应有之义。“可持续发展”命题本身就蕴含着道德问题。     

道德教育 重在建设──学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》

加强大学生道德教育，重在建设。这是贯彻党的教育方针、培育大学生道德素质及培育社会主义事业建设者和接班人的需要，是关系国家命运的大事。道德建设的主要内容有：社会主义道德共产主义道德原则建设，社会公德、职业道德、家庭美德建设等方面。在高等学校加强道德建设是一个系统工程，必须高度重视，齐抓共管；确定目标，具体落实；正确引导，重在养成；建立机制，良性运行。要从全方位、多途径加强道德建设才能卓有成效。     

让共产主义道德深入人心是理论工作者的神圣职责

共产主义道德教育,在目前,成了人们普遍关心的一个问题。现实生活中这个重大课题,给理论工作者提出了一项紧迫的战斗任务。探讨和回答有关共产主义道德的理论与实践的一系列问题,将会推动共产主义道德教育的深入。这个发言就以下几个问题,即共产主义道德教育为什么在当前表现得如此尖锐?如何从历史的观点考察共产主义道德?完善社会主义法制与加强共产主义道德教育究竟有什么关系?如何正确认识我国目前道德水准下降的原因及恢复和加强道德教育的办法?对以上问题做一些初步探讨,希望对推动共产主义道德教育问题的研究,提高全社会的道德水准,和提倡共产主义的道德风尚,有所补益。     

简论我国社会公德教育的历史传统

远在原始氏族时代，我们民族就有了社会公德萌芽，进入阶级社会之后，随着社会文明程度的提高、道德教育的加强，社会公德的内容也日渐丰富，并且寄寓于社会共同道德或曰国民公德之中，通过“礼”“义”“公”“爱”等道德规范或道德概念表现出来。当前，随着社会主义精神文明建设的发展，社会公德教育提上了重要日程。为了推进社会公德建设，我们应当大力发掘我国古代社会公德遗产，以丰富新道德建设的内涵     

运用孔子德育思想解决大学生道德教育困境

道德情操的建立需系统而完整的理论去加以指导。孔子的德育思想博大精深,在两千五百年的历史长河中,其崇高的道德理念是后人思想前进的动力,滋润着每个时代人的心田,对当代乃至后代如何做一名“道德的人”,起着指引人们道德信念的方向的作用。孔子的德育思想内容丰富,全面具体,在道德信仰、道德尺度、道德形式上都彰显着中国传统德育的精神理念,积极挖掘孔子道德教育思想中的合理成分及其深刻内涵,吸取精华因子,对提高当代大学生道德教育的效果、解决大学生道德教育的困境、促进思想道德建设为核心的社会主义精神文明建设具有重价值。